《我们成功了》优秀教学设计
教学要求:
1.学会本课 10个生字及由生率组成的词语。会认 14个生字。
2.朗读课文,激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点:
重点是识记生字,有感情地朗读课文。难点是想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。
教学方法:
集中识字、表演朗读
课时安排:
两课时
第一课时
一、简介奥运会,激发学习兴趣。
奥运会每四年举行一届。奥运会上各国人民关注比赛情况,甚至通宵达旦观看比赛实况。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛,而且促进了世界各国人民之间的相互理解,推动了世界的和平、友谊和进步。奥运会会旗中五环相连,象征五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。
二、初读课文。
1.师范读课文。生听后说一说课文主要讲了什么?c
2.生自读课文,圈出文中的生字,并把由这些字组成的`词语多读几遍。
3.指名当小老师领读词语。
4.指导读准字音。
平舌音:泽 翘舌音:传、申 后鼻音:京
5.小组合作学习,采用多种方法识记生字。
6.汇报。分小组派代表汇报识字方法。
记笔顺:申、匹、互、京
熟字加偏旁:目→泪 羊→洋
用→拥 包→抱
目→相
熟宇换偏旁:杨→扬
三、指导写字。
1.分析字形,看清田字格里的生字的间架结构,重点指导:
互: 匹:
2.指名在黑板上书写,集体评议。
3.完成“我会写”,师巡回指导。
第二课时
一、复习。
1.出示生字卡片,指名读。
2.齐读。
二、感悟课文。
1.板书课题:我们成功了。
“我们成功了”是指我们干什么成功了?成功之后怎么样了?
(我们申办奥运会成功了,成功之后人们非常兴奋,非常激动。)
2.学习第1自然段。
(l)读一读,画一画。用你喜欢的符号画出表现人们非常兴奋,非常激动的句子。
(2)学生交流。
喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
①“不约而同”是什么意思?你从中看出了什么?
(事先没有商量,但人们都涌上了街头。从中可以看出人们都有同样的心清,都非常兴奋,非常激动。)
②“变成了欢乐的海洋”是什么意思?
(把北京城比作了海洋,这海洋里装满了欢乐,指北京城里每一个人都非常高兴。)
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