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《相濡以沫》五年级语文教学设计

时间:2021-04-03 14:51:48 教学设计 我要投稿

《相濡以沫》五年级语文教学设计

  【教学目标】

《相濡以沫》五年级语文教学设计

  1.学会本课2个要求会写的生字及3个会认生字。

  2.借助书下注释和工具书读懂课文。

  3.联系实际,体会寓意,能复述故事。

  【教学重点难点】

  1.借助书下注解和工具书读懂、读熟课文,注意文言文的读法。

  2.联系实际,体会寓意,能复述故事。

  【课时安排】

  1课时

  【教学过程】

  一、导入

  咱们学过很多寓言了,谁还记得什么是寓言?(指答)严文井大师曾说过“寓言是一个怪物,当它走过来时,却突然变成了哲理,严肃认真”。在《相濡以沫》这个寓言中蕴涵了什么哲理呢,让我们来学习这则寓言!(板书“相濡以沫”)

  二、初读课文,整体感知

  1、请同学们出声读课文。

  要求:读正确,做到不错字、不丢字、不添字、不重复。

  2、谁想来读一读,注意读准字音。同学互相评价。

  3、老师来读一遍课文,大家一定要认真听,尤其要听准老师读文时的节奏。

  三、默读课文,自主解读

  1、默读课文,利用文下注释及工具书,理解词义,解读文意。可以同桌小声商讨。

  2、有没有不能解决的词句?提出来全班交流一下。

  3、你认为哪些词句翻译比较重要。

  4、谁能用自己的.话给大家讲讲这个故事?

  四、再读课文,感悟寓意

  1、你对“相濡以沫”怎么理解?

  2、你认为哪些词能说明“相濡以沫”的意思?(同甘共苦、生死与共)

  3、这两条鱼“相濡以沫”的情景确实感人,但是在这种窘境当中,他们心中更向往的是什么?

  4、从这篇寓言当中,你都受到了哪些启示?

  五、作业:

  背诵《相濡以沫》。

  查找资料了解下面寓言故事的内容,并了解其寓意。

  杞人忧天塞翁失马画蛇添足铁杵磨针

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