《我就是你的眼睛》优秀教学设计
一、设计思路
本课是一节“多科综合”的艺术课，通过引导同学在丰富多彩的艺术活动中玩一玩,画一画,唱一唱,演一演等,使同学走进盲童的世界,体验盲童的生活，送去我们的友谊和爱心，使同学感受生活中被爱和爱他人的情感,激发同学更加热爱生活。
二、优秀教案
课型：艺术课
课题：《我就是你的眼睛》
年级：二年级
课时：1
教具：板书.音像.手风琴等。
学具：水彩笔，艺术书，画纸等。
（一）教学目标
教 学 目 标
学 习 水 平
知 道
理 解
掌 握
应 用
1． 玩一玩：体验盲童生活
的游戏
画一画：为盲童画明亮
的眼睛
唱一唱：献给盲童的`
歌曲
演一演：关心协助盲童的小短剧
2.通过丰富的艺术手段,引导同学走进盲童的世界，体验盲童的生活，并送去自身真诚的爱心，激发同学更加珍惜和热爱现在所拥有的生活，同学之间要互相关心，互相协助，做一个有爱心的好同学。
教师活动和主要语言
同学活动
一． 前提测评：
师生跟着音乐《闪烁的小星》进行律动
二． 达标过程：
1．通过玩一玩，认定目标1
A 引导同学进行两个游戏
（出示板书1——游戏）
B 提问：通过两个游戏，同学们觉得眼睛对于我们来说重要么？
C 教师小结（出示板书2——眼睛）
2．通过画一画，认定目标2
A 互相观察同学的眼睛
教师小结（出示板书3——你的）
〈使主题递进——你的眼睛〉
B 观察范画{出示课件1——范画}
C 画一画眼睛（出示板书4——画画）
D 带着同学展示绘画作品
E 评价绘画作品
3．通过唱一唱，认定目标3
A 欣赏由师生合作扮演的小品
教师小结（出示板书5——我就是）
〈使主题升华——我就是你的眼睛〉
B 老师配乐诗朗诵{出示课件2——歌词}
C 教唱歌曲（出示板书6——唱歌）
D 歌扮演
4．通过演一演，使主题升华
A 提供主题{出示课件3——主题}
（出示板书7——扮演）
B 小短剧扮演
C 评价扮演的小短剧
5．课堂小结
和老师一起配合音乐做律动
A 第一个游戏是请同学蒙上眼睛摸一摸东西（局部同学进行游戏）
第二个游戏是分别在同学不蒙眼睛和蒙眼睛的前提下，写一写“眼睛”两个字（全班同学进行游戏）
B 请同学回答
A 说一说观察眼睛的结果；讨论自身的眼睛和盲童的眼睛有什么不同？
B 说一说范画中的小朋友的眼睛里看到了什么？
C 用不同的形式为盲童画明亮的眼睛
D 随着音乐和老师一起展示绘画作品
E 互相评价绘画作品
A 谈一谈所见所想
B 通过配乐诗朗诵的形式学习歌曲的歌词
C 通过不同的形式用甜美的声音学唱歌曲
D 通过优美的舞姿，甜美的声音进行歌扮演。
A 既可以选择老师提供的主题，也可以自身创编不同的内容，小组同学互相合作编排小短剧。
B 请编排好的小组同学演一演
C 互相评价扮演的小短剧
（三）达标测评题
用语言，绘画，歌扮演，戏剧扮演等手段表示本课的主题，展示作品进行表述。
三、教学反思
自省做此课的教学思路，设计，环节都与素质教育精神吻合，特别是同学知识的渗透，主题的递进更是本课的一大特色，也符合当今课改之理念。但一节好课，决非备课好而下定论，在实际操作中，更有诸多的因素的影响，所以诚请各位专家同仁们批评指正。
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