《梦想的力量》教学设计

时间：2021-04-02 17:36:54 教学设计我要投稿

《梦想的力量》教学设计范文

　　【教学目标】

《梦想的力量》教学设计范文

　　【基础知识积累】

　　认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

　　【方法与能力】

　　1、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去；

　　2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

　　【情感与思想】

　　1、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事；

　　2、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

　　【拓展与延伸】

　　运用在本课中学到的表达方法，写一篇关于“梦想”的作文。

　　【重、难点突破】

　　本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　1．教师板书“梦想”。

　　2．请同学们谈一谈什么是“梦想”。

　　3．“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

　　下面，我们就来学习课文，看看文中的主人公有着什么样的梦想，他又是怎样实现的。

　　二、课文学习

　　1．快速默读课文，弄清课文写了一件什么事，是按什么顺序写的。

　　提示：

　　课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

　　作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。

　　2．瑞恩是怎样实现自己的梦想的？学生再次默读课文思考

　　提示：作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验

　　作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的？我们再次认真学习课文。

　　提示：要求学生弄清楚三次酬款的情况。

　　3．你是如何理解题目的意思的？“力量”体现在文中的哪些方面？

　　提示：

　　1、这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的.课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。

　　2、梦想的力量在课文中的体现是多方面的：1、小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；2、同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；3、这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？

　　3、作业

　　写一篇关于自己梦想的作文或小诗。

　　板书设计：

　　梦想： “给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”

　　的：筹集70块钱，筹集2000块钱，筹集买钻井机的钱

　　力量：美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。

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