小学数学《减法》教学设计
教学要求：
1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、初步渗透涵数的概念。
3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学难点：开放题的教学
教学时间：1课时
教学准备：投影
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、出示小猫吃鱼的.图。
2、独立观察，想一想每幅图的意思。
二、教学新课
1、发现问题。说说小猫吃鱼的故事，你发现了什么？
2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题？
3、尝试解决问题。
（1）同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的？
（2）尝试列式，互相说说我为什么这么列？
（3）集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么？有什么新的发现？
4、套圈游戏
（1）预测可能会套上几个圈，有几个没套上。
（2）实践套圈，并列出相应的算式。
（3）还有哪些可能？同桌讨论并写出算式。
5、看吹泡泡的连环画做题
（1）生独立做题。
（2）说说4幅图的意思，理解被减数是怎样在变化的。
三、练习巩固
1、计算。学生独立完成，说说5－5表示的意思。
2、算一算。先指导学生看清题意，再让学生独立练习，引导学生发现规律。
3、开放题。将会出现什么情况？先引导学生根据图意展开想象，再让学生分小组讨论交流。
4、数学故事，先让学生讲述故事，然后引导学生发现问题，提出问题，并尝试解决问题。
【 小学数学《减法》教学设计】相关文章：
加减法教学设计04-25
加减法估算教学设计07-27
小学数学教学设计：《找规律》04-06
数学教学设计12-27
小数乘小数小学数学教学设计03-20
《6和7的加减法》教学设计09-09
小学数学《认识钟表》教学设计（通用7篇）05-22
异分母分数加减法教学设计（通用8篇）05-07
初中数学优秀教学设计04-21
数学课堂教学设计08-24