时间和长度的测量教学设计

时间：2021-03-31 08:13:39 教学设计我要投稿

时间和长度的测量教学设计

　　从容说课

时间和长度的测量教学设计

　　时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，也是人们认为最简单的测量．生活中许多的时候，人们往往习惯于靠感觉去判断，很难精确，而且有时会出错．因此，本节的重点是要学生学会正确使用测量工具进行测量．测量过程中仪器的正确使用及正确记录测量结果是本节课的难点．

　　对于长度和时间，学生比较熟悉，学习过程中容易轻视，因此教材中安排了两部分“想想议议”．通过学生讨论了解测量工具的发展变化过程，引起学生的学习兴趣，明确正确测量的重要性．通过学生动手实践，学会正确使用测量工具进行测量的方法．

　　教学目标

　　一、知识目标

　　1．会使用适当的工具测量时间和长度．

　　2．知道测量有误差，误差和错误有区别．

　　二、能力目标

　　1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．

　　2．通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力．

　　三、德育目标

　　1．认识计量时间和长度的'工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱．

　　2．通过学习简单的测量知识．体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯．

　　教学重点

　　正确使用测量工具测量时间和长度．

　　教学难点

　　正确记录测量结果．

　　教学方法

　　讨论法：引入学生感兴趣的问题，通过学生的积极讨论，引起学生对问题的关注，提高学生的兴趣，实现教学目标．

　　实践法：通过学生的亲自实践，学会测量工具的正确使用．

　　教具准备

　　计时工具：电子表、石英表、机械表等．

　　测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等．

　　投影仪．

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、引入新课

　　[师]上节课中，同学们一起讨论了运动的快慢，如何来比较物体运动的快慢呢?

　　[生]通过比较运动物体的速度的大小，来比较物体运动的快慢．

　　[师]如何知道物体速度的大小呢?

　　[生]通过测量运动物体运动的时间和经过的路程来测量速度．

　　[师]时间和路程用什么测量，如何测量呢?

　　二、新课教学

　　[生]用表来测时间，用尺子来测长度．

　　1．时间的测量

　　[想想议议]

　　[师]同学们了解的表都有哪些?你认为古代人和现代人测量时间的方法一样吗?

　　[生]现在的表的种类很多，如钟表、手表、怀表、小闹钟等．

　　[生]也可将表分为石英表、机械表、电子表等．

　　[师]大家都同意他们的说法吗?

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