田忌赛马教学设计
课时目标：
知道田忌第二次战胜齐威王的原因。
能有感情地分角色朗读课文。
教学过程：
一、走进课文。
1、读课文，哪句话写出了田忌转败为胜的原因？（板书：转败为胜。）
2、讨论：“败”和“胜”各是指谁的第几次赛马？学到这你想知道什么？
二、走进赛马场。
1、第1次赛马。
分小组学习，讨论第1次赛马的现场情况。
指名上讲台用学具马摆出赛马布阵图。
看动画：第1次赛马。
2、第2次赛马。
分学习小组学习，边议边摆学具马。
指名上讲台把第1次赛马阵图调整为第2次赛马阵图。
看动画：第2次赛马。
3、讨论：使田忌转败为胜的关键人物是谁？（板书：孙膑。）
现在你又想知道什么？
三、走近孙膑。
1、孙膑怎么会想出这么巧妙的计策的？
学生带问题读孙膑出主意的部分。
2、讨论引出：“从刚才的情形看……快不了多少呀……”
孙膑怎么知道这点的？
假如齐威王的`马和田忌的马一起跑会有怎么样的结果？
（要求学生分组摆摆学具马，然后交流。）
3、仅凭这点孙膑就有把握胜齐威王吗？
引出：“齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。”
他会怎样夸耀自己的马呢？你听到了吗？说说。
4、你觉得孙膑是怎样的人？
5、分角色指导朗读。
四、总结。
田忌失败和胜利的原因是什么呢？你能用简练的语言把它概括出来吗？
你读了这篇课文有什么收获呢？
五、拓展。
你来当当孙膑，在第3次赛马中帮助齐威王战胜田忌。
分小组讨论，练笔。