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一年级下册《识字一》教学设计

时间:2021-03-28 11:18:34 教学设计 我要投稿

一年级下册《识字一》教学设计

  导学目标:

一年级下册《识字一》教学设计

  1、认识12个字,学会10个字。

  2、能正确流利地朗读课文,了解秋天景色的特点,喜欢秋天。

  3、有收集词语的兴趣。

  教学流程:

  一、导入:

  炎热的夏天刚刚过去,凉爽的秋天来到了,秋天的景象真美呀,今天咱们就一起走进秋天,去欣赏秋天这美丽的景象好吗?

  二、欣赏学生作品:

  1、全班共同欣赏学生画的秋天,

  示例:这是咱们班一个同学画的秋天。你瞧

  2、小组内互相欣赏。把自已的画介绍给其它小朋友,把喜欢的词句儿歌读给其它小朋友听。

  3、学生看图说说这是哪个季节的景色,有什么特点?

  三、学习生字。

  1、出示生字词

  2、学生试读,把认识的字读给同学听。

  3、探究学习:你是怎么样认识这些字的.?

  4、合作学习,自学生字。

  5、反馈自学情况:

  A、先请四个小朋友合作读,再请一个小朋友领着大家读。

  B、把生字去掉拼音再连词读,先自已小声练习读一读,再开火车读。

  C、指名连词读、单个读。

  D、去掉词语中不是生字的字,引导读。、男女生比赛读;教师检查。

  E、出示全文引导认读,看这些字藏到了文里边,你还认识不?

  四、导读课文,引导感悟

  1、范读课文,读出秋天的美,学生模拟练读。

  2、指名读,并进行鼓励性指导

  A、语言指导,示例;你听,他这个大雁南飞读得不错。使我们仿佛看到了高高的天空飘浮着几朵白纱似的白云,一群群大雁往南飞,一会儿排成人字,一会儿排成一字。来学着他的口气读一读,做一做动作。

  B、语言描述,引入情境;我们来到了一望无际的田边,田野里一片金黄再到果园里瞧一瞧,呵,果树上吸一口空气,连空气中也甜丝丝的。

  C、谁能读一读五谷丰登和瓜果飘香这两个词

  D、学生练习读词语

  3、引导读全文:小朋友,秋天是个收获的季节,咱们班的小朋友也收获不少,就让我们带着对秋天的热爱,美美地读一读吧。

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