人教版二年级下册数学教学设计
一、从生活引入，感知平移和旋转
1、游乐园里有什么项目
2、它们的运动方式相同吗？你能把它们分分类吗？（通过分类，区分平移和旋转）
3、全班交流，生到黑板摆图片并说原因。
二、教学平移、旋转
1、平移和旋转的意义
（1）全班用铅笔盒代替小火车，在桌上运动
小结：我们把像小火车、缆车这样沿着一定的方向运动称为平移。
（2）风车是怎样运动的，你能用手势表示吗？
风车、转椅这样绕一个固定点转动的运动称为旋转。
（3）在生活中，你还见过哪些物体做平移或旋转运动？（与同桌说一说）
2、判断平移、旋转运动
课件出示四个判断题
全班交流
三、画出平移后的'图形
1、创设情境教学如何平移
创设情境让生通过观察格子图，引起生的学习欲望
四人小组交流、讨论
全班交流
2、师：船帆平移了多少格呢？
（同桌交流再全班交流）
3、让学生想想要知道图形移动几格，有什么好办法
4、小结：看一个图形移动几格，只需看图形上对应的点或对应的边之间的格子数
四、移一移，说一说，画一画
1、书本41页
2、43页第1题，44页第5题
五、拓展创新
课后学生运用平移和旋转画一画、剪一剪、贴一贴。
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