《失去的草篮》五年级教学设计
教学目标
1、学会生字、理解词语的意思。
2、体会重点句走的含义,学习本文含蓄的写法和抒情的表达方式。
3、体会理解“草篮”深刻含义,培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱朴实的劳动人民。
内容分析教学重点:理解“草篮”的深刻含义。
教学难点:体会重点句子的深层含义。
教学准备小黑板
教 学 流 程个性化设计
教学过程
一、 引入
童年是一束浪花、是一颗珍珠、是一首充满欢乐的.歌-------童年的时光是那样的美好。这节课我们就一同回忆童年里发生的一个小故事。板书课题:失去的草篮。
二、 探究新知
1、 初读课文,整体把握课文。
思考:爷爷为什么给我编织小小美丽的草篮?作者为什么对这只草篮怀有深深的感情?
2、 逐段朗读,在读中理解。
(1) 开篇哪些词语表达了作者对爷爷、对故乡的思念之情,应该怎样读出作者的无限怀念之情?
(2) 作者为什么会珍惜爷爷送给的出篮?
(3) 哪些语句表达了“我”的怀念之情?
(4) 作者的愿望是什么?你对“草”篮又有哪些了解?
3、 通读全篇,在文中找出有一定含义的句子,讨论,说说你的理解?
4、 学习生字(小黑板)
(1) 自由认读,口头组词。
(2) 指导书写。
(3) 学写生字。
(4) 用词说一句话。
三、 整体回顾,回答课后习题。
四、 小结:讨论、交流你对课文的理解。
五、作业:感情朗读课文。
读了课文,你知道了什么?再自由朗读课文,看文章是从哪几方面写的,你能把文章分一分段落吗?
教 学 流 程个性化设计
板书设计
2失去的草篮
爷爷 送 带给 美好回忆 爱与希望
度过童年
草篮
童年的回忆
我 爱 装着 珍贵的爱 对亲人的怀念
(热爱生活、家乡、劳动人民)
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