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《古诗》的教学设计

时间:2021-03-22 17:22:59 教学设计 我要投稿

有关《古诗三首》的教学设计

  教学目标:

有关《古诗三首》的教学设计

  1、通过通过阅读三首古诗,体会诗人所表达的感情,使学生感受到时间的重要,从而抓紧时间学习。

  2、能正确,流利地朗读这三首古诗,并会背诵。

  3、认识6个生字。

  教学难、重点:

  1、理解三首古诗表达的含义,从中受到启发和教育。

  教学准备:教学挂图

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  小朋友,看一看这块钟表,你有什么感受呢?(秒针转一圈)感觉到时间怎么样了?今天我们就在“快乐读书屋”中学习三首以“珍惜时间”为主要内容的'古诗。

  二、初读课文,了解内容。

  1、学生选择自己喜欢的方式读三首古诗,整体感知。

  2、小组互动:小组内互读古诗,比一比谁读得正确,流利。(相互读,互相提提意见。)

  3、展示读书:

  谁愿意读给大家听听?

  4、教师范读。

  三、指导品味,熟读成诵。

  1、引导学生读诗,注意诗句的停顿和节奏。(标记下来)

  2、师生合作读。(理解大意)

  3、生生合作,说说自己的理解。(用自己的话说),教师点拨指导学生不了解或不理解的问题。

  4、通过自由读。(有感情自由读)

  5、指名读(比一比)

  6、齐读。(使学生对古诗更有兴趣,加深记忆。)

  7、背诵三首古诗。

  四、拓展延伸

  同学们,你们相互说一说,自己平时是怎样抓紧时间学习的,或读了三首古诗受到了什么启发,今后打算怎样做。

  五、检查,指导识字。

  六、作业

  找一找有关珍惜时间的古诗句,名人名言或谚语俗语,摘抄下来,并坳手制定一个小计划。

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