关于《观察》的教学设计
《观察》教学设计
【教学内容】
苏教版小学科学三年级下册《观察》
【教学目标】
１、在讨论中，学生了解人体有哪些观察器官。
２、引导学生能用各种感官进行观察，初步养成良好的观察习惯。 ３、通过实践使学生体会到用工具观察更有效。 ４、意识到科学家都具有良好的观察能力。
【教学重点】
用多种感官和工具进行观察。
【教学准备】
1、课件一套
2、教师演示实验材料：
A、一只布袋，内装：橙子、乒乓球、一张纸币、摇铃、一个苹果，一根香蕉。
B、四杯液体：酱油、白醋、纯净水、糖水（分别贴上标签1、2、3、4）；
C 茶叶：红茶、绿茶、乌龙茶
D 一只放大镜
E 开水壶
3、学生分组实验材料：
A 茶叶：红茶、绿茶、乌龙茶、塑料杯
B一只放大镜
【导入】
今天，老师将班级分成了十个小组，每个小组指定一名组长，在今天的.课堂中看哪一个小组表现得最好，得到的红旗最多，这个小组的成员就能得到今天的神秘奖品。
请同学们伸出自己的双手，按照老师的要求指出自己身上的器官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴
【教学过程】
一、感官游戏：猜猜袋子里面有什么。
１、今天老师和同学们一起来学习怎样观察事物，老师准备了一个袋子，袋子里有6种东西，老师想请同学们来说一说这个袋子里有什么。
［出示：一个装有橙子、乒乓球、一张纸币、摇铃的布袋一个苹果，一根香蕉。］这个袋子里面有一些物品。想知道里面有什么（师趁学生不注意从布袋里迅速拿出来一张20元纸币）你看到了什么？
看清是多大面值的吗？那我们再看一次？（师将纸币放入布袋后再次迅速拿出来。）
这次看清楚了吗？你是如何看出来的？两次看的结果一样吗？为什么？
（板书：眼----看）
用眼睛看就是观察的一种方法。
2、老师的这个袋子里还有其他一些东西，如果不让你们用眼睛看，你能知道里面装着什么吗？
（学生思考并交流方法。）
启发引导：
①听一听—声音
②闻一闻—气味
③摸一摸—形状、想一想像什么、有什么特点？
3、让另外一个学生蒙着眼睛站着，师在布袋中拿着摇铃摇出声音，使学生说出该物体是摇玲。（板书：耳——听）
4、再让一名学生用手摸一摸乒乓球，让学生说出该物品是乒乓球。
5、让一个学生蒙着眼睛，闻橙子的味道，让学生说出该物体是橙子；
（板书：鼻——闻）
板书： 耳—听
手—摸
鼻—闻
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