关于积累运用三教学设计
【教学目标】
1、读读背背三副对联。
2、阅读《蛙》。
【教学过程】
一、读读背背
1、熟读对联，了解大意。
2、引导学生背诵。
3、与同学交流自己喜欢的对联，共同欣赏。
二、阅读
1、独立阅读，根据文后的思考题，抓住重点句段，理解课文内容，运用“从内容中体会思想”的方法，体会作者表达的思想感情。
2、全班交流。
3、反复品读，感兴趣的部分熟读、记忆。
4、学生联系已有的经验，谈谈自己对蛙的了解，与自然学科沟通，由课内向课外拓展延伸。
【教学目标】 完成习作。
【训练要求】
1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。
2、按一定的顺序写。
3、要写出对小动物的喜爱之情。
4、写完后，要多读几遍，进行认真修改。
【训练准备】
1、仔细观察自己喜欢的一个小动物，必要时可以做观察记录。
2、召开“我爱小动物”交流会，同学们分别介绍自己喜欢的小动物。
【训练步骤】
一、激趣导入 同学们，你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物?哪些同学还饲养过小动物? 各种各样的小动物，它们都有哪些可爱之处呢?
二、生生之间交流观察体验和感受
1、小组内交流。
2、找几名饲养过小动物的同学来介绍自己喜欢的小动物。
三、明确本次习作要求
1、师述：同学们想不想把自己喜欢的小动物介绍给大家?
2、指读习作要求。
3、生交流对习作要求的理解。
① 写自己喜欢的一个小动物。
② 可以写它的外形、脾气特点，可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，可以写你和它之间所发生的.事情。
③ 按一定的顺序安排好要写的内容。
④ 写完后要认真修改。
四、习作指导
1、明确习作范围 这次写小动物，在内容上没有限制，它的外形、脾气、生活习性及你和它之间发生的事情等都可以作为这次习作的材料。
2、指导怎样写
⑴ 写外形要按一定的顺序，抓住特点，突出“美”。
⑵ 写生活习性，要重点写它的活动，表现出动态美，突出“趣”。
⑶ 写你和它之间发生的事情，要选择能反映你和动物之间的那种真情的事例。
⑷ 抓住小动物最惹人喜爱的几方面，把内容写具体，切不可贪多，面面俱到。
⑸ 把小动物当作自己的朋友，从“趣”“美”落笔，表达出对它的喜爱之情。
3、从读悟写 读《猫》一文，想一想文中的哪些地方值得我们学习。
4、生结合本次习作要求谈自己的感受。五、激情练写 动物是我们人类的朋友，相信通过今天的习作，同学们会更加喜欢小动物，更加爱护小动物，让我们的生活变得更加美好。
【关于积累运用三教学设计】相关文章：
《积累·运用三》教学设计03-05
《积累·运用六》教学设计03-03
《积累·运用五》教学设计(15篇)03-04
《积累·运用五》教学设计(通用15篇)08-11
积累运用四的教学设计（精选5篇）03-19
三大改造教学设计范文04-11
《三峡之秋》教学设计范文04-04
《船过三峡》教学设计03-04
《语文园地三》教学设计(15篇)12-02
《三亚落日》教学设计10篇03-30