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《我选我》教学设计

时间:2021-03-21 13:01:11 教学设计 我要投稿

《我选我》教学设计精品

  教学目的:

《我选我》教学设计精品

  认识8个生字,会写10个字。能正确、流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心,并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。

  教学重点难点:

  重点:在了解课文内容的'基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  难点:通过了解同学态度的变化,体会同学对“我选我”的认同。

  教学课时:2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一.解题、质疑。

  1. 从题目中你知道了什么?

  2. 你还想知道什么?学生质疑。

  二.识字、写字,扫清阅读障碍。

  1. 自己读课文:借助拼音读准汉字的读音。

  2. 小组接力读:每人读一个自然段,读准字音。

  3. 小组合作学习:记住生字。

  4. 全班汇报。

  5. 教师指导书写。

  三.初步感知课文内容。

  1. 自由读课文:“我”指的是谁?

  2. 王宁选自己干什么?

  3. 小组按自然段读课文。

  4. 学生质疑:提出不懂的问题和想了解的内容。

  第二课时

  一.导入新课,整体感知。

  1. 指名读课文,回忆课文主要写了什么?

  2. 自由读课文,你读懂了什么?还有哪儿不懂?

  二.理解内容,体会情感,读了语气。

  1. 带着问题在小组进行合作学习。

  2. 全班交流,教师导读。

  3. 关于王宁“我选我”一事,说说你的想法?


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