积累与运用(四)教学设计
教学目标
1比鲜兑号的作用。
2倍帘趁栊辞锞暗氖句，积累语言。
3痹亩脸捎锕适拢培养积累、运用成语的习惯。
4碧致垡幌罴体活动，能在讨论中清楚明白地提出自己的建议；与人讨论时要注意倾听别人的发言。
5鼻宄地介绍一次活动。能做到语句通顺，能自读自改。
教学准备
口语交际、习作：师生回忆班上曾开展过的集体活动，想想活动的形式、步骤及人员的分工情况。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、温故知新
1碧富暗既耄好恳坏ピ学习后，“积累与运用”里的“温故知新”总会带给我们新的收获，“积累与运用（四）”里的“温故知新”又会带给我们哪些新知识呢？
2弊远寥个句子，读正确。
3痹俣辆渥樱小组内讨论三个句子中引号的不同作用。
4苯淌ν卣辜缸槔嗨凭渥樱学生讨论说出句子中引号的作用。
二、语海拾贝
1毕衷谡是秋高气爽的季节，在古代诗词中有很多描写秋天景色的精彩诗句，让我们一起走进“语海拾贝”去读读吧！
2毖生自由读诗句，注意读准字音。
3蓖桌合作读诗句，互相指正。
4背槎潦句。
5庇米约合不兜姆绞绞宰疟乘惺句。
6蹦慊怪道哪些描写秋景的名诗佳句，推荐给大家。
三、点击成语
1弊杂啥脸捎锕适拢要求读正确。
2庇米约旱幕跋蛲桌讲一讲这个成语故事，并说说自己明白了什么。
3笔宰庞“纸上谈兵”说话。
四、自主阅读园地
1弊杂稍亩痢陡蝗牡奈魃橙旱骸罚借助注音把文章读正确。
2庇胪桌交流自己读懂了些什么？西沙群岛给你留下了怎样的印象？
3惫椿出自己喜欢的词语或句子，自由练读。
4毖≡褡约合不兜姆绞剑积累好词佳句。
五、口语交际
1蓖学们，在我们这个班集体里，每一位同学都有各自的兴趣、爱好和特长。为了充分展示同学们的特长，在班委的'组织下，我们班决定开展一次“自我展示”的交流会。为了把这一次交流会开展得有声有色，今天我们就对这次活动的实施方案进行讨论。
2背鍪究谟锝患实幕疤“讨论一项集体活动”。
3币橐灰椋河Ω么幽男┓矫娼行讨论。
（1）活动的目的和任务。
（2）活动中人员的分工。
（3）活动的方式和步骤。
4狈中∽槎砸陨霞阜矫娼行讨论。讨论时注意要把自己想说的内容说清楚；讨论中要注意倾听别人的发言；当对别人的看法有不同意见时，表达自己的想法时要诚恳、要有礼貌。
5备餍∽橥萍鲆幻同学到台上汇报讨论的结果，全班互评互议，找出活动的最佳方案。（如活动目的和任务：让每个同学都有展示自己兴趣、爱好或特长的机会，在展示中大家互相学习，取长补短，共同进步。）
6苯淌π帷＃ù颖敬慰谟锝患驶疃和集体活动方案的确定两方面进行小结。）
六、习作百花园（可结合口语交际讨论后开展的“自我展示”活动进行。）
1痹诨疃中边观察边收集素材。在“自我展示”活动中，提醒学生细心观察，留心收集素材，鼓励他们用手中的笔留住每个精彩的瞬间，培养学生做即兴速记的本领和习惯。
2被疃后，师生之间、生生之间互动交流。围绕活动过程说说自己的观察所得；谈谈各自的感受；听听别人给自己的建议……
3碧致郏喝绻要把这一次活动留给你的深刻记忆写下来，你准备如何构思？学生发言时教师注意倾听，并做好引导的准备。
（1）听听学生的口语表达是否通畅、准确，有误时要及时纠正。
（2）听听学生是否收集到足够的素材来完成习作，不够的要引导学生从别人的发言信息中补充。
（3）引导学生将表达的重点放在清楚地介绍活动情况上。
4毖生自由写作。
5痹谘生习作中，选取有代表性的作文作为范文全班一起评议、修改。
6痹擞眯薷姆号，自读自改作文。
7卑炎约盒薷暮玫淖魑亩粮老师或小伙伴听，虚心听取别人的建议，并把作文做进一步的修改。
8比班开展一次作文展评会。
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