《花钟》教学设计范文
学习目标
1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。
2、能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。
3、理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
课前准备
1、生字、词幻灯片
2、教师搜集各种鲜花开放的资料,制作多媒体课件。
第一课时
导入新课
1、大家都知道钟表可以告诉我们时间,可是你们知道吗自然界中的花也能像钟表一样告诉我们时间。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起,组成了一个“花钟”,你们想了解一下吗?(板书课题,读课题)
2、读了课题,你们有什么问题想问吗?
3、你们提出的这些问题答案也许都在课文里藏着呢,我们一起寻找去吧(播放课文欣赏)
是不是很有趣啊!今天我们就来学习这篇课文。
初读感知
1学生读课文
A(幻灯出示)自由读课文,遇到生字圈起来,多读几遍。
B 同桌互相听读课文,读准字音,读通句子
2 检查自学情况
A 检查生字、词语(幻灯片出示)
B 指名学生读自己最喜欢的自然段给大家听,读完评价。
大家读的真棒,我们一起来具体学习课文的第一自然段
读读品品
1、学生自由读课文第一自然段
2、相互交流读懂了什么(先分组交流,再指名说)
(板书 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花)
3、这段用了不同的'说法来表达了鲜花的开放,我们一起来填一填(幻灯出示)
4、读一读
5、说一说,你觉得哪些表达鲜花开放的词语用的特别好。你能换种说法吗?
6、朵朵的鲜花,争奇斗艳,真是美丽极了。让我们随着音乐一起朗读第一自然段,品味花的魅力。(放多媒体课件)
课堂作业
学生书写生字,重点指导“嫩、醒”的书写。
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