认识时和分的练习教学设计

时间：2021-03-19 13:34:53 教学设计我要投稿

认识时和分的练习教学设计

　　教学内容：教材第98～99页练习第3～9题。

认识时和分的练习教学设计

　　教学要求：使学生进一步巩固时、分的'概念，进一步巩固看钟表的方法和时刻写法，能比较熟练地说出钟表上是几时几分，并能在钟面上拨出指定的时刻，正确、熟练地记录时刻。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　二、加强时间概念的练习。

　　1、完成练习十八第3题。

　　（1）学生看题，让学生说一说三种交通工具每分钟大约行多少米。

　　（2）让学生在书上填写，然后让学生读一读。

　　2、请学生一边拍手一边数数，看一分钟内能从1数到多少。

　　3、你早上几时到学校的？现在是几时几分，到学校大约已经几小时？

　　三、练习看钟表、写时刻

　　1 、完成练习十八第4题。

　　我们已经知道了1小时、1分钟各有多长，还要能看钟表上的时间，并且能写下来。看练习十八第4题。

　　（1）让学生拨5：00。提问：你是怎样拨的？教师演示。7：00怎样拨？

　　小结：钟表面上的时针指着几，分针指着12，就是几时。

　　（2）让学生拨6：30。提问：6时30分时针刚走过几？分针要指着几？教师演示。让学生继续拨4：05，10：45，2：15。集体订正。

　　小结：几时，时针就是刚走过几；分针要从12起走过几小格。

　　2 认识钟表上的时间。

　　（1）请学生看老师拨钟，让学生说出拨的时间。（2：00、2：05、2：15、2：30、2：45、2：55）提问：为什么是2：55分，而不是3时55分？拨到3：00、3：05，让学生说一说是几时几分。

　　（2）拨出12：30、6：00，9：15、3：45，4：40、8：20让学生说一说，集体订正。

　　3、做练习十八第6题。

　　4 、完成练习十八第7题。

　　四、时间单位的应用

　　1、做第5、8题。提问：为什么第5题用除法？第8题用乘法？

　　2、我们一节课40分钟，现在离下课还有几分钟。从上课到现在，用了多少分钟？你是怎样算的？

　　五课堂作业

　　练习十八第9题。

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