《养成习惯》教学设计
活动目标：
1、使学生认识到遵守课间纪律的重要性。
2、和学生一起分析违反纪律的原因，找到克服的方法。
3、培养自觉遵守纪律的意识，树立榜样的感召力，养成多向他人学习优点的好习惯。
活动过程：
一、自我表扬，激发兴趣
1、同学们，我们学校的好习惯训练营已经开营快2个月了，大家在训练营里养成了很多好习惯，这节课，我们就来说一说，你在课间纪律方面养成了哪些好习惯？谁先来？（举手发言，师及时给予赞赏和肯定）
2、你是怎样养成这些好习惯的？（交流）
同桌拍手齐背课间纪律三字歌
二、看录像，找问题
1、看录像 大家已经拥有这么多好习惯，老师真高兴！可是，学校小星星电视台的小记者们，在调查中，还是发现了一些不守纪律的现象，请看大屏幕。
短片中有哪些不好的`现象？这样做会怎么样？
通过交流我们发现不守纪律的危害太大啦，那你现在最大的感想是什么？
2、找原因 纪律不但保证了我们正常的生活、学习秩序，还是安全的守护神！现在，老师有个问题想问问大家：既然，遵守纪律这么重要，大家也知道该怎样遵守，为什么有时候还会违反纪律？是什么原因呢？（生讨论交流）
那你有什么克服的好办法？（交流方法：让好朋友提醒，互相监督、写保证书、看温馨提示……）
大家刚才说的这些方法都很好，不过，靠老师，靠同学都是外在的力量，重要的还是靠谁？
同学们，一个人一时表现好不难，难得是持之以恒，一个人在有人约束时做好也不难，难的是在没人管的时候也能自觉做好。好习惯就是在自觉、自律和不断坚持中慢慢培养的。
三、榜样感召
在我们学校，就有一些这样的同学，学校电视台的老师为大家捕捉到了一些精彩镜头，想看吗？我们一起来欣赏一下。
1、找找身边的好榜样 老师发现大家的眼睛里都露出羡慕的目光，其实咱们班也有这样的好榜样，大家找一找你心目中的好榜样是谁，说一说他在遵守课间纪律方面有哪些地方值得你学习。谁先来？……
那和这些好榜样相比，你觉得自己什么地方做得还不够好？谁来说说？（交流）
有的同学不好意思，那这样吧，咱们用悄悄话的方法，把你存在的问题悄悄地对同桌说说。（同桌交流）
师：能坦诚地告诉别人自己的缺点，这种精神很可贵，同学们，找出了自己的不足，我们就向好习惯又靠近了一步！如果能及时克服不足，那下一次你就是大家心目中的好榜样了！
2、课后延伸:向榜样挑战
老师有个提议：课后，大家选好自己的榜样，然后向他下一份挑战书，写下自己的挑战目标，（出示老师设计的挑战书给大家参考）咱们比一比，看一看谁最先挑战成功，最先登上我们的纪律挑战明星榜，好吗？
四、小结：
看到大家这么有上进心，老师心里很高兴，同学们，心动不如行动，说的好也不如做得好，那从这节课间开始，老师就拭目以待，期待大家都能成为遵守纪律的小明星。
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