秋天的图画-教学设计

时间：2021-03-18 14:56:33 教学设计我要投稿

秋天的图画-教学设计

　　一、激情导入

秋天的图画-教学设计

　　揭示课题

　　1、教师让学生谈一谈秋天倒田野里都看到了什么，景象怎样？

　　2、教师用生动、简洁的语言描绘秋天，自然而然地引出这节课的教学内容、板书课题。

　　二、熟读课文

　　自主识字

　　1、教师先请学生自由读课文，勾画出生字，借助拼音读准字音，熟读课文。

　　2、组织学生在小组内交流识字、读课文的情况。

　　三、全班交流

　　1、教师采用各种方法检查学生识字的情况。

　　（1）出示带音节的生字，检查学生人度生字的情况。

　　（2）出示去掉音节的生字，检查学生认读生字的情况。

　　（3）出示词语，检查学生认读生字的情况。

　　2、教师运用多种方法检查学生读课文的`情况。

　　四、再读课文

　　深入理解

　　1、先组织学生围绕思考题自学：（1）课文中哪句话可以概括短文的主要意思？（2）短文都写了山野中的哪写景物？这些景物都又哪些特点？（3）是谁把秋天打扮得这么美丽？

　　再走到学生中间去，解答学生提出的疑难问题，并进行学法指导。

　　2、出示图画，教师组织全班交流自学成果。

　　（1）教师引导学生抓住文章的中心句。

　　（2）教师引导学生了解课文描写的景物和特点。

　　（3）教师引导学生思考“是谁把秋天打扮得这样美丽？”

　　（4）启发学生谈一谈劳动人民还创造了哪些奇迹。

　　3、朗读课文。

　　五、指导书写

　　巩固识字

　　1、利用生字卡片继续巩固识字。

　　2、朗读课后“我会读”中的

　　诗歌，巩固识字。

　　3、重点指导“字、苹”的写法。

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