多位数减法计算课教学设计
1、正确熟练进行多位数减法计算。
2、提高发现规律和提出问题的能力,初步感悟猜想、验证、常识等研究方法。
3、感受数学的神奇与魅力。
教学过程:
一、创设情境,提出问题
1、出示图片,观察表情
导语:今天老师给同学们带来一位新朋友,请同学们观察他的表情怎样?
2、提出问题旅行箱设置什么密码?
师:事情是这样的:小明将要参加一个夏令营,他的爸爸给他买了一个带有三位数的密码旅行箱。他跟高兴,但是他又想了想,万一不小心把密码忘了怎么办?这时他爸爸说:儿子,别着急,我们来玩一个游戏,玩了这个游戏你就知道密码要取什么比较好了,即使是忘记了也能很快的找回来。同学们你们愿意一起玩这个游戏吗?
3、游戏规则
师:游戏规则是这样的':写出三个不同的数字(请同学在练习本上写出三个自己心里所想的不同的数字)把这三个数字组成一个最大的数和一个最小的数,然后把最大的数和最小的数相减
二、练习三位数减三位数
师:请同学把自己写的不同三个数字组成一个最大的数和一个最小的数,然后把最大的数和最小的数相减,接着把它们的差再组成一个最大的数和一个最小的数继续相减,按这样的规则,一步一步地算下去,咱们来比一比,看谁在在规定的时间内写的算式又对又多。(建议用竖式,不用横式)
三、发现问题,发现规律
学生提问,学生解答,教师帮助。
1、发现问题疑惑
算式954-459=495怎么老不停的重复?
2、学生交流汇报
3、发现规律
4、千金难买回头看
5、计算有误的查找原因
独立思考,小组交流。
四、复习计算多位数减法时要注意什么?
小组交流,全班交流。
五、介绍数字黑洞
1、出示黑洞的图片
2、理解(解释)黑洞
六、再次练习多位数减法寻找四位数字的数字黑洞
七、谈谈你的收获和体会
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