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《一次函数》教学设计

时间:2021-03-17 11:18:07 教学设计 我要投稿

《一次函数》教学设计

  知识技能目标

《一次函数》教学设计

  1.掌握一次函数y=kx+b(k≠0)的性质.

  2.能根据k与b的值说出函数的有关性质.

  过程性目标

  1.经历探索一次函数图象性质的过程,感受一次函数中k与b的值对函数性质的影响;

  2.观察图象,体会一次函数k、b的取值和直线位置的关系,提高学生数形结合能力.

  教学过程

  一、创设情境

  1.一次函数的图象是一条直线,一般情况下我们画一次函数的图象,取哪两个点比较简便?

  2.在同一直角坐标系中,画出函数和y=3x-2的图象.

  问在你所画的一次函数图象中,直线经过几个象限.

  二、探究归纳

  1.在所画的一次函数图象中,直线经过了三个象限.

  2.观察图象发现在直线上,当一个点在直线上从左向右移动时,(即自变量x从小到大时),点的位置也在逐步从低到高变化(函数y的值也从小变到大).

  即:函数值y随自变量x的增大而增大.

  请同学们讨论:函数y=3x-2是否也有这种现象?

  既然,一次函数的图象经过三个象限,观察上述两个函数的图象,从它经过的象限看,它必经过哪两个象限(可以再画几条直线分析)?

  发现上述两条直线都经过一、三象限.又由于直线与y轴的交点坐标是(0,b)所以,当b>0时,直线与x轴的交点在y轴的正半轴,也称在x轴的上方;当b<0时,直线与x轴的交点在y轴的负半轴,也称在x轴的下方.所以当k>0,b≠0时,直线经过一、三、二象限或一、三、四象限.

  3.在同一坐标系中,画出函数y=-x+2和的图象(图略).

  根据上面分析的过程,请同学们研究这两个函数图象是否也有相应的性质?你能发现什么规律.

  观察函数y=-x+2和的图象发现:当一个点在直线上从左向右移动时(即自变量x从小到大时),点的位置逐步从高到低变化(函数y的值也从大变到小)

  即:函数值y随自变量x的增大而减小.

  又发现上述两条直线都经过二、四象限,且当b>0时,直线与x轴的`交点在y轴的正半轴,或在x轴的上方;当b<0时,直线与x轴的交点在y轴的负半轴,或在x轴的下方.所以当k<0,b≠0时,直线经过二、四、一象限或经过二、四、三象限.

  一次函数y=kx+b有下列性质:

  (1)当k>0时,y随x的增大而增大,这时函数的图象从左到右上升;

  (2)当k<0时,y随x的增大而减小,这时函数的图象从左到右下降.

  特别地,当b=0时,正比例函数也有上述性质.

  当b>0,直线与y轴交于正半轴;当b<0时,直线与y轴交于正半轴.

  下面,我们把一次函数中k与b的正、负与它的图象经过的象限归纳列表为:

  4.利用上面的性质,我们来看问题1和问题2反映了怎样的实际意义?

  问题1随着时间的增长,小明离北京越来越近.

  问题2随着时间的增长,小张的存款越来越多.

  三、实践应用

  例1已知一次函数y=(2m-1)x+m+5,当m是什么数时,函数值y随x的增大而减小?

  分析一次函数y=kx+b(k≠0),若k<0,则y随x的增大而减小.

  解因为一次函数y=(2m-1)x+m+5,函数值y随x的增大而减小.

  所以,2m-1<0,即.

  例2已知一次函数y=(1-2m)x+m-1,若函数y随x的增大而减小,并且函数的图象经过二、三、四象限,求m的取值范围.

  分析一次函数y=kx+b(k≠0),若函数y随x的增大而减小,则k<0,若函数的图象经过二、三、四象限,则k<0,b<0.

  解由题意得:,

  解得,

  例3已知一次函数y=(3m-8)x+1-m图象与y轴交点在x轴下方,且y随x的增大而减小,其中m为整数.

  (1)求m的值;(2)当x取何值时,0

  分析一次函数y=kx+b(k≠0)与y轴的交点坐标是(0,b),而交点在x轴下方,则b<0,而y随x的增大而减小,则k<0.

  解(1)由题意得:,

  解之得,,又因为m为整数,所以m=2.

  (2)当m=2时,y=-2x-1.

  又由于0

  解得:.

  例4画出函数y=-2x+2的图象,结合图象回答下列问题:

  (1)这个函数中,随着x的增大,y将增大还是减小?它的图象从左到右怎样变化?

  (2)当x取何值时,y=0?

  (3)当x取何值时,y>0?

  分析(1)由于k=-2<0,y随着x的增大而减小.

  (2)y=0,即图象上纵坐标为0的点,所以这个点在x轴上.

  (3)y>0,即图象上纵坐标为正的点,这些点在x轴的上方.

  解(1)由于k=-2<0,所以随着x的增大,y将减小.当一个点在直线上从左向右移动时,点的位置也在逐步从高到低变化,即图象从左到右呈下降趋势.

  (2)当x=1时,y=0.

  (3)当x<1时,y>0.

  四、交流反思

  1.(1)当k>0时,y随x的增大而增大,这时函数的图象从左到右上升;

  (2)当k<0时,y随x的增大而减小,这时函数的图象从左到右下降.

  当b>0,直线与y轴交于正半轴;当b<0时,直线与y轴交于负半轴;当b=0时,直线与y轴交于坐标原点.

  2.k>0,b>0时,直线经过一、二、三象限;k>0,b<0时,直线经过一、三、四象限;

  k<0,b>0时,直线经过一、二、四象限;k<0,b<0时,直线经过二、三、四象限.

  五、检测反馈

  1.已知函数,当m为何值时,这个函数是一次函数.并且图象经过第二、三、四象限?

  2.已知关于x的一次函数y=(-2m+1)x+2m2+m-3.

  (1)若一次函数为正比例函数,且图象经过第一、第三象限,求m的值;

  (2)若一次函数的图象经过点(1,-2),求m的值.

  3.已知函数.

  (1)当m取何值时,y随x的增大而增大?

  (2)当m取何值时,y随x的增大而减小?

  4.已知点(-1,a)和都在直线上,试比较a和b的大小.你能想出几种判断的方法?

  5.某个一次函数的图象位置大致如下图所示,试分别确定k、b的符号,并说出函数的性质.

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