《小运动健将》的教学设计范文
本课是龙教版五、六年制小学信息技术第二册熬头单元《画图》本课主要介绍了画图软件中怎样改变画纸的大小,而且学会使用直线以及曲线东西的使用方法。这节课的教学内容为我们对学生进行热爱体育、热爱祖国、发扬奥林匹克精神教育提供了很好的素材,同时还可以培养学生的观察与构造能力,通过学生自主构建激发学生创作欲望。
学生分析：
三年级的孩子注意力集中的时间比较短,容易对生动、形象、趣味性强的内容产生乐趣。学生对WINDOWS画图程序已有一定的了解,因此,学生对本课的进修并不坚苦,要害是教师应通过创设情境,充分调动学生主动参与,激九学生的观察与构造思维,培养学生的创新精神与实践能力。
教学目标：
知识与技术目标：掌握画纸大小的设置、直线东西以及曲线东西的使用方法。
过程与方法目标：提高学生互相交流、合作进修、主动探索的能力,从面激发进修对信息技术学科的乐趣。
情感态度与价值观目标：培养学生对体育的热爱、培养学生的爱国情感。
教学重点：改变纸线大小及直线与曲线东西的使用方法。
教学难点：直线以及曲线东西的绘画。
教学准备：用刷子东西、直线东西建造的各种运动图标。
教学过程
(一)创设情境,激情导入
(师：放奥运歌曲以及2008年奥运画运动员的图片)
师：同窗们,你们知道这是我国运动员在哪一届运动会员到场的哪一届运动会吗?(2008年)你喜欢哪些运动员(生回答)今天老师也带来了这些这动员的运动图标,你们能说出是哪些运动吗?看后,同窗们想不想把自己喜欢的运动员图标画下来,好,今天我们就来进修第三课小运运健将。
(二)自主探究、进修新知
1、设置纸张大小
打开书自学改变纸张的大小。
教师请同窗到前边来演习操作步骤。
师总结调节纸张大小的二种方法,在具休操作时,可依据自己的习惯。
(师：出示兴重运动图标)
我们来看一看黑板上的这幅举重图片,它是由哪些基本图形构成的呢?这些长方形有什么不同?谁能说一说以前我们是怎样画这些基本图形的?
(生：按步骤操作画出点以及直线)
(三)归纳提升、总结操作
师：总结放大、由大变小点以及直线的`方法。(板贴)
1、先选择东西；
二、再反复按小键盘中的""键或者"-"键。
师：这是在Windows98(撕下贴纸,露出Windows98)系统中的操作方法,在不同的操作系统中,快捷键的使用方法有时是不一样的,比如在WindowsXP系统中,放大、由大变小画图东西就需要Ctrl键的帮助。
(四)巩固练习、交流反馈
(师：出示练习一：画运动员图标
(生：独立完成)
(师：指名台前演习、全班评价)
师：出示兴重运动图标
我们来看一看黑板上的这幅篮球运动员图标,它是由哪些基本图形构成的呢?这些与直线有什么不同?咱们同窗有会画曲线的吗?
学生试着画曲线。
教师演习曲线的画法(1个弯,2个弯的画法)
学生作画,教师巡视。
师：先拔取曲线东西,然后拖动。
师：巡视引导,选出画的又快又好的同窗实时表扬,请组内同窗评价。
(五)合作创新、评价延伸
师：2010亚运会,你都喜欢哪些运动项目呢?自由构成进修小组,打开质料袋,发挥你的想象,拼出几幅表示体育的图片。
(生：合作探究,走到台前,完成拼图。)
(师：切换学生窗口,全班欣赏优秀学生作品。)
(六)欣赏作品、加大深度感悟
师：同窗们,直线以及曲线东西除了绘制运动图标,在我们的一样平常生活中随处可以看到用东西绘制的小图标,这些小图标给我们的生活带来了很多方便。
设计作业：用直线以及曲线东西创作一幅精美的图片。
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