30以内的顺数教学设计

时间：2021-03-15 20:36:53 教学设计我要投稿

30以内的顺数教学设计

　　活动目的：

30以内的顺数教学设计

　　1、复习、巩固手口一致的点数方法。

　　2、让幼儿专心数数，能点数至30，理解十位和个位数字所表示的含义。

　　3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、体验数数的乐趣，体会数学与生活的联系。

　　活动重点

　　让幼儿专心数数，能点数至30，理解十位和个位数字所表示的含义。

　　活动难点

　　复习、巩固手口一致的点数方法。

　　活动准备：

　　1、贴水小花30朵，贴水星星33颗。

　　2、幼儿六人一组，每组一副扑克牌呢、30个小棒。

　　3、学具：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。活动过程：

　　一、游戏：开飞机，复习1-20以内的'点数。

　　玩法：根据教师报出的数量，集体点数。如：每10名幼儿“坐上”一架飞机。音乐响起，幼儿开启飞机，音乐停，游戏结束。

　　二、教师演示：“数小花”，学习点数1-30.

　　教师逐一在黑板上出示小花，幼儿跟着一起点数。从1数到30。

　　要点：1、教师出示小花时，注意每10朵一排，每排要对整齐。以便幼儿区分几十几。

　　重点帮助学生掌握20再添1朵是多少。29添1是几十。

　　分组操作，进一步巩固手口一致的点数1-30.

　　学生六人一组，每组30根小棒，教师请每位学生点数出5根小棒，拿在手上。每组学生依次轮流放出一根小棒在桌面，并集体点数小棒的数量。

　　要点：教师要提示学生注意每10根小棒一排进行点数。

　　教师演示：数星星，学习用数字表示11-30.

　　（1）教师在黑板上边摆出12颗星星，边与学生一起点数，并出示数字12.

　　小结：左边的1表示1个十，右边的2表示表示2个一，读作：12.同样的方法学习13-19,21-29.

　　（2）教师在黑板上边摆出20颗星星，边与学生一起点数，并出示数字20.

　　小结：2个十是20（板书），同样的方法学习30.

　　分组操作，巩固认读30以内的数字，进一步提高点数的能力。每次由教师在黑板上出示1-30的数字，学生读出该数字，再摆出相对应数量的扑克牌。并说说表示几个十，几个一。

　　活动延伸：

　　以上下楼梯的形式：数数楼梯多少级，每天数数班上的人数等，逐渐帮助学生巩固30以内的点数，并慢慢掌握50以内的点数。

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