小班数学《数泡泡》的教学设计
目标：
1.认识学习5以内的点数，能独立完成。
2.保持良好的操作（做作业）的习惯。
准备：点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪
过程：
一． 引入主题。
刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的大有的小）
诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？
二． 教师示范操作。
请你们帮余老师数一数，我的'大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？
随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问：为什么是贴这张？
三． 幼儿操作。
1. 请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。
2. 然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3. 贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。
四． 完成数学练习“数泡泡”。
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