地球爷爷的手-教案教学设计
教学目标:
1、复习巩固所学的生字,用生字扩词
2、流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文
教学过程:
一、导入新课:
上节课我们初步读懂了课文,了解了地球爷爷的手。
这节课我们继续来练习朗读课文,学习写字。
二、复习和生字
1、卡片认读生字和词语
(学生先独立认读,最后集击掌边认读所有的词两遍)
三、练习流利地朗读课文
1、自由练习
2、分组分角色进行表演朗读,准备比赛
1练习读好小猴子的.话(欢快二段请求有礼貌四段奇怪八段
2练习读好小兔子的话(有礼貌6段奇怪9段)
3练习读好猴爸爸的话(慈祥、和蔼)
4练习读好地球爷爷的话(声音缓慢、粗壮有力)
3、表演情朗读比赛(自编自演)
[分角色朗读能使学习更好地感悟课文内容,进而提高自己的朗读水平。
四、指导写字:
1、读读要写的字组词
2、说说字的结构
3、教师范写,学生观察,重点指导跳、刚
4、学生练写,教师巡视
[教师有针对性的范写,培养学生良好观察习惯,主动学习的意识]
五、拓展活动
如果地球爷爷没有“手”了,我们的世界会是什么样?
(自由想像说)
六、作业:
找找有关地球知识的书刊,读一读,并带到学校来和同学交换着读。
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