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学校读书活动规章制度
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学校读书活动规章制度
在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的学校读书活动规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校读书活动规章制度1
为培养师生"爱读书、读好书"的良好习惯，创造浓郁的阅读氛围，促进师生阅读能力的不断提高，为教师的专业发展、学生的健康成长提供精神动力和智力支持，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推进书香校园的形成，现制定我校"书香校园"读书活动制度如下：
一、成立读书活动领导小组
组长：杜伟强
副组长：查卓珩宋献存
成员：杜颖娟尚铁军李艳平金丽丽尹赛丽马艳艳郭颖范
何素华黑玲王小红张淑娟孙永慧杨蕾孟晓霞
张改花韩海霞白艳萍
读书活动领导小组由学校党办、德育处、教导处、团支部、图书室等部门负责人和学科教研员、年级主任组成，负责各项读书活动制度的落实，对读书活动进行考核、评价。
二、建立师生读书活动制度
（一）教师读书活动制度
1 、阅读数量、内容
学校班子成员每人每年阅读不少于180万字（10本左右），其中，专业书籍60万本（4本左右）；教师每人每年阅读不少于150万字（8本左右），其中，专业书籍60万本（4本左右）。
2 、阅读形式
①教师共读。学校每学年要根据年度工作要点挑选1—2本书籍，开展全校共读一本书活动，共同思考某些话题并展开读书交流活动。可采用集体阅读的方式，每个人一章，进行交流，通过集体阅读调动教师的积极性。
②教师自读。每位教师每学期都要制订"个人读书计划"，列出学年阅读书目、阅读时间，一方面带着教育教学实践中的问题，来选读教育教学专业书籍，用教育教学理论和先进经验充实自己，不断丰富自己的教育教学理论水平；另一方面，结合自身实际情况，选择经典的书籍，提高自身综合素养。
③师生共读。阅读进课堂，可以以年级推荐的"必读书目"和"推荐书目"为主，也可以和班级文化构建结合起来，如读"三国"等，开展师生共读活动。语文老师要利用语文课教给学生阅读的方法：如何阅读，怎样快读、精读，如何写读书笔记等等。利用语文课、特色课、分享课、班队活动等课程开展师生共读活动。
3 、读书交流制度
①撰写读书心得，摘录令自己受益的精彩语段，利用杏坛博客进行交流。
②班子成员间周进行一次读书交流活动。
③教研组根据实际情况进行读书交流活动。提倡教师把读与教、读与研结合起来。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法。
（二）学生读书活动制度
1 、阅读数量、内容。
一二年级课外阅读总量不少于5万字，三四年级课外阅读总量不少于40万字，五六年级课外阅读总量不少于100万字。阅读书目包括课标推荐书目、学校推荐阅读书目等。
2 、阅读形式
①阅读进课堂。根据年级特点，创造性使用教材，让阅读进课堂，充分利用语文课、班级特色课进行读书活动，师生共读，一个章节一个章节的进行集体阅读，努力营造阅读氛围，由老师带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
②充分利用图书室的资源进行阅读。学生自主阅读和班级相结合，坚持各班轮流到图书室读书制度；各班定时到图书室借阅图书让图书室的书走进班级图书角，由热爱读书的同学担任班级图书员，鼓励班级建立有特色的阅读制度。
③引导家庭阅读。要求学生每天保证至少有15—30分钟的.读书时间，督促学生养成良好的阅读习惯。
④开展读书活动，推动孩子的阅读。可以开展"读书调查活动"，了解师生藏书和读书情况；开展师生共读活动；举办"图书超市"和"学生大讲堂"活动；开展"好书推荐会"和"班级读书会"活动；开展"感动接力"活动，每一个学生，每一个老师推荐一本曾经感动过自己的书，写上这本书为什么感动我，然后把这本书捐给学校，放在班级图书角，供学生阅读；开展"读书手抄小报"、制作书签比赛、讲述书中的故事等等丰富多彩的活动，通过活动，激发学生对书的热爱。
三、师生读书活动考核制度
（一）教师读书活动考核
1 、考核内容：
①个人读书计划是否具体，并上传网站。
②每月公布一次老师读书情况。
③定期公布教师借阅图书情况。
④除博客交流外，在学校开辟读书交流专栏，展示读书心得、读书摘抄等。
⑤每月进行一次不同范围（年级组、学科组等）的读书交流活动。
⑥个人读书量是否达到。
2 、考核办法：
由教导处和党办负责考核，各项考核纳入先进教研组、先进工会组、先进年级评选。
（二）学生读书活动考核办法
1 、考核内容：
班级是否有读书考核办法；班级图书角是否完善；班级是否有图书管理员；图书借阅是否积极；是否开展师生共读活动，阅读欣赏课是否有读书内容；学生的读书量是否达到要求；是否开展班级读书会；学生是否有读书笔记、读书摘抄；
2 、考核办法：
由教导处和德育处负责考核，各项考核纳入优秀班主任、先进班集体、先进年级成绩。每学年在读书节评选"读书之星"、"书香班级"、"书香家庭"，对读书活动表现突出的个人和集体进行表彰，通过评价推动阅读。
学校读书活动规章制度2
为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度和细则：
一、成立创建读书活动领导小组
成立领导小组：
组 长： 张学武
副组长： 杨春王胜利
成 员： 各班班主任、语文老师
二、建立开展活动工作计划
学校根据区局精神指定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。
三、建立各项规章制度
1、图书室读书制度
（1）早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。
（2）图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。
（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。
2、黑板板宣传制度
（1）学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任
应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。
（2）学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。
3、读书橱窗制度
读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。
4、自读制度
（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。
（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。
5、检查制度
每周检查、每月抽查
各周的.值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查，学校也将组织相关人员不定期抽查，以真正做到有计划、有落实。
四、各项活动评比细则
1、“书香之星”评比细则
学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：
（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；
（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发
挥模范带头作用。
（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句，每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感，坚持读报刊、看杂志。
（4）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。
（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。
2、“书香班级”评选细则
（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。
（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。
（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。
（4）每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求。
（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。
（6）读书有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。
（7）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。
3、“书香教师”评选细则
（1）有教师个人的读书计划。
（2）能积极撰写读书随笔，一学期学习笔记不少于15篇。
（3）能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量(了解阅览室借阅记录)。
（4）积极撰写论文，至少有一篇论文获区二等奖以上。 希望各位老师对照以上制度和细则，切实做好读书活动，为丹达学校的“书香校园”建设作出自己的努力。
学校读书活动规章制度3
以创建"书香校园"为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，稳步推进课程改革和素质教育，全面提高教师理论素质和学生的综合素养，积极营造学习氛围，特制定本管理制度。
一、大力开展全员读书活动，营造书香校园。结合本校实际，在全校师生中倡导乐读、多读的文明时尚，培养广大师生健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的校园读书氛围。
二、全体教师要广泛阅读教育理论著作，深入学习教育理论、先进的教育教学经验，探究科学有效的教育教学方式、方法，并结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。
三、提倡教师把读与教、读与研结合起来。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法。做好读书笔记，教师每学月不少于1篇读书心得，学生每月写一篇读后感（具体视年级定）。结合教学实际，积极撰写论文。
四、每星期安排二节学生阅读课，保证学生基本阅读时间。每天下午课外活动时间，图书馆按时开放，方便学生开架阅览和自由学习。
五、班级设立图书角。教师和同学自发捐助，广泛收集图书资料。每班设2名图书管理员，负责借阅登记、图书维护等工作，并与其它班级协调交换书籍，拓展阅读资源。
六、认真组织"学海无涯阅读考级"考评活动，并纳入到书香班级的`考核中去。读书主题由各班级依据学校书香校园主题自行确定，班级与班级之间也可联合开展。
七、举办读书报告会、经验交流会、研究性学习、朗诵演讲等活动引导师生交流读书心得 、体会，对在读书活动中表现突出、进步明显者进行表彰，促进读书学习活动不断深入持续的发展。
八、大量阅读，使师生养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。
九、通过开展课外阅读，以读促写，读写结合，不断提高师生的写作能力。
十、构建合理的组织载体，激发师生不断提高学习的自觉性，积极性，最终把"要我学"变成"我要学"，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。
学校读书活动规章制度4
开展“书香校园”活动规章制度
为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度和细则：
一、成立创建创建“书香校园”活动领导小组
组 长：范振景
副组长：任月安 孙志强 秦兆慧
成 员：罗永芳 郑文静 宋文东 王凯年 闫利荣 吴新丽 施敏 各班班主任
二、建立开展活动工作计划
学校根据市县精神制定活动方案计划，根据师生具体情况制定读书计划，书香校园活动管理制度范文。
三、建立各项规章制度
1、图书室、阅览室读书制度
（1）课外活动以及各班阅览指导课都是学生到图书室阅览室读书时间，图书室、阅览室工作人员要依时开放。
（2）图书室、阅览室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的读者。
（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。
2、橱窗制度
读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。
3、早读晚阅制度
（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。
（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。
4、检查制度
读书活动领导小组对各班的书香校园活动的开展情况进行检查，以真正做到有计划、有落实。
四、各项活动评比细则
1、“读书之星”评比细则
学校每学期开展“读书之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的`名额推荐。评比项目及标准如下：
（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；
（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。
（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子，会背诵经典名句；每学期读一本好书，写出读后感，坚持读报刊、看杂志。
（4）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、朗诵、演讲等比赛活动。
（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。
2、“书香班级”评选细则
（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。
（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。
（3）每班建立班级图书角，建立符合本班特色的借阅制度，班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，并落实专人管理。
（4）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。
（5）读书有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。
（6）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。
希望各位老师对照以上制度和细则，切实做好读书活动，明德实验小学的“书香校园”建设作出自己的努力。
学校读书活动规章制度5
为创建"书香校园"，稳步推进课程改革和素质教育，全面提高教师理论素质和综合素养，积极营造学习氛围，大力开展全员读书活动，营造书香校园。结合本校实际，在全校师生中倡导乐读、多读的文明时尚，培养广大师生健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的校园读书氛围，特制定本制度。
一、全体教师要广泛阅读教育教学理论著作，深入学习教育理论、先进的教育教学经验，探究科学有效的教育教学方式、方法，并结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。提倡教师把读与教、读与研结合起来。每学年交与此有关的一篇论文。
二、为倡导教师读整本的'书，扩大阅读面，每学年阅读不少于两本非教育理论类书籍。每年交一篇读书心得。
三、举办读书报告会、经验交流会、研究性学习、朗诵演讲，读书沙龙等活动引导师生交流读书心得、体会，对在读书活动中表现突出、进步明显者进行表彰，促进读书学习活动不断深入持续的发展。积极参加读书活动，每学年至少参加一次兴园学校读书活动，分享畅谈读书感受。
四、每年举行一次集体购书活动。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。尤其是一名小学教师，读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。让我们捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
学校读书活动规章制度6
文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。
为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，打造“书香校园”、“书香班级”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，根据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》的通知，结合我校实际，制定规章制度。
保障措施
1、教育主管部门的高度重视。
2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、晚读时间和内容。
3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。
“书香班级”评比细则
一、藏书总量（15分）
1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），
且使用效率高。实现人人参与、交换阅读、资源共享。无图书角扣5分；少一本(套)扣0.5分。
2、要求并有一定教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。少一本(套)扣0.5分。
3、管理制度（10分）
①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。 无计划或制度扣3分
②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。无计录扣5分。
二、阅读数量（30分）
1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。
2、每生每学期至少阅读中外名著或史书两本。
三、阅读氛围（15分）
1、 班级黑板报开辟专门的“书香园地”。 缺少扣3分。
2、早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。不达标每项扣1分。
3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人） 不达标扣3分。
4、 班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。 少1本笔记扣0.5分。
四、活动成果（30分）
1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。 缺少扣5分。
2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分，资料《书香校园活动管理制度范文》。 缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。
3、设立奖项
（1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。
（2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。
“读书之星”评比细则
一、计划记录（15分）
A、有适合自己实际情况的读书计划，5 分
B、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10 分。
二、兴趣习惯（10分）
有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10 分。
三、阅读数量（45分）
1. 能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的`古诗文，25分 。
2. 每学期读名著两部。可以是文学名著、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20 分。
四、阅读活动（15分）
积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15 分。
五、阅读效果（15分）
①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5 分。
②竞赛获奖情况，10 分。
“书香型教师”评比细则
一、计划记录（20分） ①有适合自己实际情况的读书计划 ，5 分。②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15 分。
二、兴趣习惯（10分） 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10 分。
三、阅读数量（20分）每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20 分。
四、阅读活动（30分） ①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10 分。②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8 分。③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12 分。
五、阅读效果（20分） ①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8 分。
②竞赛获奖情况，12 分。
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