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关于学生劳动教育规章制度（精选15篇）
在生活中，接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的关于学生劳动教育规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生劳动教育规章制度 1
一、加强对安全保卫工作的重视和领导，建立校长直接负责、主管领导具体负责、全体教职员工一岗双责的安全工作组织体系，坚持“以人为本、从我做起”的原则，充分发挥各部门的职能作用，加强对全校师生员工的安全教育和管理。
二、每常年开学初，学校要按照教职工归属范围层层签订安全管理目标责任书，衽安全管理一把手负责制、安全责任追究制及安全事故报告制。教育教职员工遵守师德规范，不赌博、不酗酒、不从事有悖于职业道德的一切活动。
三、学校安全工作小级要定时排查学校安全隐患，并向学校例会提交排查报告，确保学校各类教育教学设施、设备符合安全标准。
四、学校按设计标准合理确定办学规模，不随意扩大轨制和班容量。
五、学校按照国家有关规定，合理确定学生在校时间，禁止上课拖堂、放学后补课等占用学生活动时间的行为，严禁假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课和任何形式的'集体补课。
六、学校管理人员，尤其是班主任不得安排学生从事超越其年龄、行为能力和自我保护能力以外的各类劳动和活动，要教育学生遵守校规校纪，不打架斗殴、追逐嬉戏、抢夺强要、偷窃他人物品；不翻越围墙，爬树攀高；不携带火种、易燃易爆、危险品及管制刀具进入学校；教育学生养成远离毒品，远离黄色淫秽网站、音像制品和书刊的良好习惯，严禁学生抽烟、喝酒。
七、加强学生的安全教育，落实管理制度。上学前、放学后，值日人员要在学校门口值守；室外课、体育课、理、化实验课教学，要事先检查设施、器材的牢固和完好情况，讲解安全操作规程；校外综合实践活动课以及集会、集体外出等活动，要坚持报批制度，要进行安全知识和自救自护知识教育；学校不组织有特异体质或特定疾病的学生参加与其身体状况不适宜的体育、劳动及其它活动，防止人身伤害事故的发生。
八、加强对学生食堂的安全管理，建立健全各项食品卫生安全制度，并责任到人。实行定点采购、入库前检验、成品检查措施，严禁假冒伪劣和霉烂变质食品进入学校。非食堂管理和食品制作人员不得随意进入食品仓库和厨房，严防发生投毒、食物中毒事件。
九、要特别加强医务室的管理。校医应恪尽职守，认真负责，严格各项医疗制度；严禁假冒伪劣药品、霉变失效药品、国家明令禁止使用的药品进入校园；严禁非医疗人员随意出入医疗室和药品存放处。
十、定期组织安全大检查，及时清理校内垃圾，砖、瓦、石块等杂物，防止学生用于打闹投掷造成伤害。
十一、学校要配置足够的消防设施和器材，定期检查严格管理，不准随便挪动。严禁在消防通道堆放杂物，保障消防通道畅通；学校对用电线路和各种电器设施要加强检查，及时维修和更新陈旧老化无安全保障的电器、电线，防止火灾、爆炸事故发生。
十二、学校的重要场所、库房要安装牢固的防撬锁、防盗门窗，无关人员不准进入。在库房、学生宿舍等特殊场所严禁吸烟，禁止使用电热器具取暖。
十三、加强学校财务部门的安全管理。按要求安装防盗门窗，严禁违反规定超额存放现金。
十四、为保障学校安全，禁止校外商贩在校门口或到校摆摊、叫卖。所有学生一律不准到校门口或擅自到校外购物。
十五、上课期间，教职工、学生不准随便离开学校。必要时，须凭出入证离校，并自学接受门卫检查和登记。
十六、禁止非本校机动车、自行车等交通工具进入校内。12周岁以下学生禁止骑自行车上学，防止发生意外事故。
十七、教职工要切实管好自己的随身物品，以防被盗。
十八、节假日期间，要组织、安排好值班护校工作，值班期间必须有校领导带班。
学生劳动教育规章制度 2
为加强学校物质文明和精神文明的建设，促进各项工作顺利展开。电工必须提高安全意识，优质服务于教学，服务于师生，特制订本安全制度。
1、电工应按时上班，不迟到，不早退、不脱岗，不擅离岗位。发现一次罚款20元。
2、电工对全校教学区、生活区的电路设施要经常检查、维修，确保校园电路使用安全和畅通。
3、对各教室、办公室线路、开关、用电器设备每周检查一次，对反映的问题应在24小时内解决，若因没有及时整改又没有上报有关领导反映其原因的，将追究责任。每次罚款50元。
4、对学生宿舍线路、开关、用电器设备每周检查一次，对反映出来的问题应在24小时内解决，24小时内解决不了的应上报有关领导并说明其原因，若没有及时完成又不上报有关领导的每次罚款50元。
5、电工要对机房机械设备要经常保养，对机房工具要妥善保管，如有失落，照价赔偿。机房工具不得私自带回家作私用，因工作损坏工具的`应及时反映并上报库房进行更新，绝不能因为工具不付而影响本工作。如出现此情况示情节轻重进行罚款。
6、对全校用电严格抄表制度，按表收取电费，杜绝人情用电，发现一次，罚款100元。
7、发现学生或教师有偷电现象的，应及时反映有关领导处理。
学生劳动教育规章制度 3
1．全校师生员工有义务维护校园的安全，对违反本规定者要及时进行劝阻，实行教育为主的方针，对情节恶劣者要及时报告学校，由相关部门对其做出严肃处理。
2．进入校园范围的所有人员和一切车辆必须服从指挥，车辆按指定地点停放；人员自觉遵守学校的作息时问，自觉维护公共秩序和安全，尊重管理人员，听从指挥。
3．爱护校园内的设备和设施，教学楼的'多媒体设备、桌椅、黑板、门窗、风扇、日光灯、讲台等一切公物，未经同意不得任意搬动或移作它用；开关门窗要轻，严禁用脚踢门，无故损坏公物；损坏公物要照价赔偿。
4．爱护水电设施，节约用水、用电、人员离开时要自觉关水、关电、关门、关窗。
5．未经学校批准，任何班级、办公室教学时间不得在教学楼内进行文娱活动。
6．非本校人员必须按照有关规定办理相关手续后方可进入。
7．校园内一切公共设施特别是水电、消防设施等，未经批准，任何人不得拆除和改装。
8．任何单位和个人不得携带与教学无关的危险品和违禁品进入校园，如确系教学需要，当事人必须做到妥善保管，使用后及时清理。
9．严禁在教学楼内生火、烹饪或私自接拉电线及装接电器；除门卫及值班人员外，任何人不得在校溷内住宿及过夜。
10．不得在校园内外打闹、喧哗和使用容易造成噪音的设备，以免影响他人。
11．任何班级和办公室不得在教学楼进出通道上堆放杂物，后勤管理人员必须保障各通道畅通。
12．学校全体师生员工必须共同遵守本规定，互相监督。如有违反者，视情节轻重给予批评教育直至纪律处分。
学生劳动教育规章制度 4
为营造“文明、卫生、有序、活泼”的校园文化氛围，协调学生会劳动部工作，促进内部团结，作为主管校园卫生和文明的部门，现制定以下内部管理制度：
一、部门管理细则
1、部内成员应经常联系和交流、用心工作，把劳动部当作友情平台和一个温馨的大家庭、共同努力、共同锻炼、一起进步。
2、工作要认真、做事要积极、勤于思考、踏实苦干、开拓创新。
3、树立团队精神、分工协作，并配合其他部门的工作。
4、本部组织的各项活动，本部成员须以身作则，积极参加。能积极、出色完成任务。
二、劳动部例会要求：
1、各成员应准时参加例会，做好会议记录。如有事，须提前给部长请假。迟到、早退或旷到者需向部长说明原因。
2、应准时到达会议地点等后开会，会议没开前不得大吵大闹。
3、开会期间不准提前早退，除特殊情况向部长请假。
4、开会应积极发表个人意见及个人想法。
5、不许在会议中听有任何手机铃声，必须在开会前把手机调为震动模式。
6、不准在会议与其他人交头接耳情况。
7、劳动部于每周一8:50分准时召开部门例会，成员不得无故缺席、迟到、早退、穿拖鞋参加，应带好记录本，佩戴好校卡准时参加会议。会议中要积极发言，做好笔记。无论任何会议都必须提前5分钟到席。应带好记录本，佩戴好校卡准时参加会议。会议中要积极发言，做好笔记。
三、日常行为规范
1、自觉维护好本部门的`形象，不得做出有损部门声誉的事例。
2、辞职必须在一周前提出书面申请负责人签字后可批准。
三、奖励方法
1、期末根据成员日常工作表现为依据进行不同的奖励。
2、部门实行“部门操行分制”，基础分为10分，具体加减分如下
加分：
1、每周工作全勤加分，每月工作全勤加2分。
2、积极参加两会或部门活动加分分。
3、主动参与策划活动等加2分
减分：
1、迟到一次扣分。
2、早退一次扣分
3、无故缺席工作（会议）扣2分。
4、不服从管理扣分2分。
若发生意外情况则根据实际情况进行处理。低于6分者予劝退。
学生劳动教育规章制度 5
根据我校“学校教育要为学生一生发展奠基”的办学思想，为引导学生学会做人、学会劳动、学会生活、学会学习、学会健身，培养学生自治、自理、自立、自律的能力，增强劳动观念，培养劳动技能，保证学生在劳动过程中的人身安全，特制定学生劳动制度。
1、劳动是教育大纲规定的，学生必修的课程之一，参加学校的`劳动，完成老师交予的劳动任务是每个学生的职责和义务。每个学生必须明确劳动的意义，加强对劳动课程必要性的认识。
2、学生参加劳动完成劳动任务时，必须严格按照教师的要求和学校的规章进行，不重用湿布揩电器和电源插座，不得用身体任何部位接触电源，及可能带电的电器，不得爬到窗外擦玻璃。不得爬到栏杆、窗台上搞卫生，不得站在课桌上搞卫生，确有特殊需要，要征得老师同意，同时要在有切实安全的防护措施下才可进行，便亦要小心从事。
3、在劳动过程中，需要劳动工具的，则使用前必须认真检查工具的可靠性，并按规定，安全使用劳动工具，对劳动工具不得挪作它用。
4、在自己完成劳动任务时，不得影响它人的卫生与休息等，不得对他人造成损害。
5、在劳动过程中，出现不清楚的问题，必须及时询间有关教师。
6、对劳动中可能出现的安全问题，学生要及时向教师说明，对已出现的安全问题，学生要及时向教师报告。
7、在自己的能力范围内不能完成的劳动任务，学生有权向教师说明。教师在考虑学生的实际能力后，酌情减少其劳动量或减免其任务。
学生劳动教育规章制度 6
小学的劳动教育，是社会主义教育一个不可分割的部分，小学的劳技课是学生的必修科目，抓好劳动教育，不仅是让学生掌握基本的知识和技能，还要培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，为将来直接参加社会主义建设作好准备。
1、端正办学思想，加强思想管理，开好劳动技术教育课。
2、在劳动技术教学中加强思想教育，通过实践，使学生养成良好的劳动习惯。
3、安排劳动内容要从学生、学校实际出发，劳动内容与儿童的身心发展特点相适应。
4、学校除了抓好劳技课，还要抓好学生的`课外劳动锻炼，培养学生自我管理的能力，做力所能及的事，并组织参加不计报酬的公益劳动。
5、参加社会公益劳动每学期至少二次。
6、有条件的学校建立劳动基地，分批分期参加劳动，一般每月至少一次。
7、建立卫生包干区，责任到班，责任到人，保持整洁。
8、高度重视劳动安全。加强劳动操作规程和使用工具的知识教育，加强劳动纪律性，确保劳动安全。
学生劳动教育规章制度 7
1、在学校参加必要的劳动任务是每个学生的职责和义务，每个学生必须明确劳动的`意义，加强对参加学校劳动课程的认识。
2、班主任在安排学生完成学校分配的劳动任务时，必须先对学生进行劳动教育和安全培训，告知学生注意事项不要用是湿布擦拭电器和电源插座，不得用身体的任何部位接触电源，不得爬到窗外擦玻璃，不得爬到栏杆、窗台上搞卫生，不得站在课桌上搞卫生，确有特殊需要，要征求老师意见，由老师视情况设置安全防护措施，安排专人监护或由老师亲自监护方能进行。
3、在劳动过程中，需要用工具的。必须先学会工作的使用方法，明确操作要领，并且认真检查工具的可靠性。
4、劳动过程中在注意自身的安全，也要注意身边人的安全，避免劳动过程中给别人带来伤害。
5、学生劳动过程中要互相帮助，互相爱护。
6、劳动过程中出现问题要及时向老师询问，不要盲目乱动。
7、对劳动中可能出现的问题，老师要提前预见，并认真对学生进行教育、指导。劳动过程中要亲临现场指挥，发现问题及时处理。
8、有的劳动任务学生如不能完成，可以向老师提出，老师可以做出停止劳动的决定，并将情况报到学校。
学生劳动教育规章制度 8
为营造良好的第二课堂氛围，充分发挥课外活动在学生素质提高中的重要作用，实现我院学生课外活动的科学化、规范化和制度化，加强我院学生课外活动的思想性、专业性和群众性，以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的，特制定我院学生课外活动管理制度。
1、学生课外活动的开展原则上安排在非学习时间，活动须严格遵守学校各项规章制度，服从校、院两级活动的统一安排。
2、学生课外活动须坚持精神文明，不得擅自组织内容不健康，违校纪校规的活动。
3、学生课外活动须严格实行审批制度，以班级为单位开展的活动须经班主任同意，以专业为单位开展的活动须经院学生工作办公室同意，跨学院或在校外开展的活动须经院分管领导同意，社团开展的活动须经院团同意。
4、学生课外活动须有切实可行的活动计划和活动方案，并要针对活动过程中可能出现的危险情况制定安全预案，活动结束须及时总结。
5、学生课外活动的开展须以安全为前提，活动须明确负责人及安全责任，活动范围原则上应在校园内开展。室外活动应事先经得学校保卫部门的'同意。
6、学生课外活动的开展原则上自筹经费，提倡勤俭节约，活动过程中注意保护活动周围的环境，活动中正确使用和尽心保养开展活动所需的设施，器材等。
7、学生课外活动须按计划认真开展，切实保证活动效果和质量，对影响较好，意义较的活动，学院经讨论研究给予表彰奖励。
学生劳动教育规章制度 9
1、进入微机室必须换上干净的'拖鞋或鞋套，保持服饰干净整洁，不带灰尘、食品、水等进入。
2、按老师指定的座位上机，不得高声言谈，四处走动。座位上禁止乱刻乱画。
3、操作电脑应按照学习规定内容进行，不得随意进行非学习内容的操作。
4、未经老师许可，不得私自带游戏盘或来历不明的磁盘在微机上进行非法操作。
5、在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电脑电源开关（POWER键），不随意复位（RESET键）。严禁在电脑通电状态下拔插各种设备插件。
6、在学习期间，如有机器冒烟，异响等异常情况，应及时关机，关向老师报告，等待处理。
7、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者，自己损坏的要主动报告，承担责任并赔偿。
8、下课时要仔细检查座位，收拾好物品，不得乱丢废物，按次序下课。
学生劳动教育规章制度 10
为加强学校的安全保卫工作，增强教师的安全意识，确保广大学生的在校安全，保证学生的健康成长，特对中午在校就餐的学生制定如下制度，望严格遵守：
1、班主任老师要经常向学生进行有关“安全就餐文明就餐”方面的教育。
2、中午在校就餐的学生以班级为单位，自觉排队去餐厅。班主任要确定本班就餐负责人，将对就餐过程中存在的不安全隐患及不良现象及时进行反馈，班主任要及时加以教育。
3、下课铃响后，就餐的学生先排队去洗手，然后有秩序回到教室，安静地等候老师分饭。
4、就餐前，负责教师应先核对就餐人数，如有缺席，应及时问明情况。
5、分饭过程，负责教师要组织学生有秩序地领饭，防止拥挤或烫伤。
6、就餐过程中，教育学生文明就餐、不讲话、不能浪费粮食、能吃多少盛多少。同时，整个就餐过程中除了分餐教师之外，任何人不得进入就餐教室。教师要告知学生监督，有陌生人进入教室要及时报告老师。就餐完毕后，教师负责让学生将自己所在的桌面及地面收拾干净，方可离开教室。
7、中午在校就餐的学生（包括回家就餐回校的'学生）不能随便离开校园。有特殊情况必须和班主任老师请假。
8、校园内任何学生不得做危险动作、玩危险游戏，不得攀爬单杠等有危险的设施，不能在走廊、楼梯疯打追赶。
9、一旦有什么情况发生，告诉学生首先找班主任老师，班主任不在可去办公室找级部值班老师（值班教师必须全天候的关注本级部学生的安全问题）或值班领导。
学生劳动教育规章制度 11
一、劳动教育目标
以《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作通知》和《中学德育大纲》为依据、提出中学阶段目标。
二、劳动教育内容
中学阶段内容：主要有自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学工学农劳动及勤工俭学劳动。初中学生每天劳动时间分别应达30—45分钟。
三、劳动教育基本原则
实践性原则。劳动教育应以动手操作为主。要求专职教师、班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和项目，进行知识联系与渗透，做到手脑并用，以便使学生进一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌握知识、技能和技巧。
综合性原则。根据劳动课的综合性特点，劳动课必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的综合训练。
迁移性原则。劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳互相渗透：知、情、意、行和谐发展的育人过程，因而要把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并内化为稳定的`心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。
量力性原则。劳动教育受学生身心发展所制约，要根据学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无毒无害、无危险的劳动内容和项目，并严格控制劳动量和劳动时间，还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳动项目，不影响教学与教育计划。
时代性原则。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从适应社会发展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好地体现当地的经济建设和精神文明建设服务。
这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。
四、劳动教育实施途径
1、劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落实、师资落实。
2、家庭教育中实施自我服务与家务劳动。
3、学校与社会公益劳动。
4、技能性活动课和勤工俭学。
5、工农业生产劳动。
具体实施过程需要做到“五结合”：
（1）课内外结合；
（2）校内外结合；
（3）体力劳动和脑力劳动结合；
（4）必修课和活动课、选修课结合；
（5）日常劳动和集中劳动相结合。
五、劳动教育领导与管理
1、提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查评估的管理制度。
2、调动各方面的积极性，开成合力。
3、依托社区，建立劳动教育基地。
4、加强师资队伍建设。
5、重视劳动教育科研工作。
六、劳动教育的评估
学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核一般分为优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区服务等可列入班级集体建设的考核项目进行考核。学校劳动教育管理评估包括管理、课程设置、实践基地与设备、师资队伍、制度建设等方面。
劳动教育评估应坚持实事求是的原则，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，防止片面性。通过自评、小组互评与他评等方式实行民主评定。
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1.目标与原则
目标：培养学生尊重劳动、热爱劳动的习惯，增强生活自理能力和职业素养，形成正确的劳动价值观。
原则：坚持教育性、实践性、安全性、适宜性原则，确保劳动教育科学、有序开展。
2.课程设置
将劳动教育纳入必修课程体系，涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大领域。
设计跨学科融合的劳动教育项目，如结合生物课的校园种植、结合物理课的.简易机械制作等。
3.实践活动
日常劳动：安排值日生制度，负责教室、校园公共卫生；鼓励学生参与家务劳动，学校可定期检查并给予评价反馈。
生产劳动：组织学生参与校内外的小型农场体验、手工工作坊等活动，了解基本的生产流程和技能。
服务性劳动：开展志愿服务活动，如社区服务、环保行动等，培养学生服务社会的意识。
4.师资与资源
建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，定期培训提升教师的劳动教育专业能力。
整合校内外资源，建立劳动教育实践基地，如校办工厂、农场、合作企业等。
5.评价与激励
实施多元化评价机制，包括过程评价、成果展示、自我反思及同伴评价等，注重评价的激励性和发展性。
对于表现突出的学生或团队，给予表彰奖励，如“劳动之星”、“最佳创意奖”等。
6.安全保障
制定详实的安全管理制度，对劳动教育活动进行风险评估，确保场所、工具的安全使用。
开展劳动安全教育，确保学生掌握基本的安全知识和应急处理技能。
7.家校合作
加强与家长的沟通，共同培养学生良好的劳动习惯，鼓励家庭开展亲子劳动活动。
定期举办家长会或劳动教育分享会，分享劳动教育理念和方法，促进家校共育。
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1. 总则
目的与意义：明确劳动教育的目标，强调其在培养学生德智体美劳全面发展中的重要性。
基本原则：坚持育人为本、实践导向、安全第一、家校社协同等原则。
2. 组织管理
领导机构：成立劳动教育指导委员会或工作小组，负责规划、组织和监督劳动教育的实施。
师资队伍：建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，定期进行专业培训。
安全保障：制定详细的安全管理制度，确保劳动实践活动的安全性。
3. 教育内容
理论学习：包括劳动观念、劳动法律知识、劳动技能基础理论等。
实践操作：校园美化、农耕体验、手工制作、家务劳动、社区服务等多种形式的'劳动实践。
创新创造：鼓励学生在劳动中创新，开展小发明、小创造活动。
4. 实施方式
课程设置：将劳动教育纳入必修课程体系，确保每个学段都有相应的劳动教育课程。
活动组织：定期举办劳动周、劳动技能大赛、志愿服务活动等。
家校合作：鼓励家长参与，共同指导学生完成家庭劳动任务，形成良好的劳动教育氛围。
5. 评价与激励
评价体系：建立多元化评价机制，包括自我评价、同伴评价、教师评价和家长评价，注重过程评价与结果评价相结合。
激励措施：对在劳动教育中表现突出的学生给予表彰奖励，如颁发“劳动之星”称号、提供社会实践机会等。
6. 监督与反馈
监督机制：定期检查劳动教育的实施情况，确保各项活动有效开展。
反馈与改进：建立反馈渠道，收集师生、家长意见，不断优化劳动教育内容和方法。
7. 附则
解释权：明确规章制度的解释权归属。
修订说明：规定规章制度的修订程序和周期，确保其适应时代发展需求。
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目的与原则：
明确学生劳动教育的目标是培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念，提高生活自理能力和职业素养，遵循“教育与生产劳动相结合”的基本原则。
组织管理：
成立劳动教育指导委员会或工作小组，负责规划、组织和监督劳动教育活动。
明确学校、教师、学生及家长在劳动教育中的职责和角色。
课程设置与实施：
将劳动教育纳入学校教学计划，设立专门的劳动教育课程，包括理论学习和实践操作两部分。
安排校内外劳动实践活动，如校园美化、农场体验、社区服务、职业体验等，确保每个学生参与其中。
评价与考核：
建立科学的劳动教育评价体系，既评价劳动态度、技能掌握情况，也评价劳动成果和创新精神。
劳动教育成绩可作为学生综合素质评价的一部分，影响学生的评优评先、升学推荐等。
安全保障：
确保劳动教育活动的安全性，事先进行安全教育，提供必要的`防护装备，制定紧急预案。
对劳动场所、工具设备进行安全检查，排除安全隐患。
家校合作：
鼓励家庭参与劳动教育，通过家庭作业、亲子活动等形式，共同培养学生良好的劳动习惯。
定期召开家长会，分享劳动教育的重要性，争取家长的理解和支持。
奖励与激励：
对在劳动教育中表现突出的学生给予表彰和奖励，激励学生积极参与。
为学生提供展示劳动成果的平台，增强其成就感和自信心。
持续改进：
定期评估劳动教育的效果，收集师生反馈，不断优化课程内容和活动形式。
加强教师的劳动教育专业培训，提升指导能力。
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1. 总则
目的与意义：明确学生劳动教育的目的是培养学生尊重劳动、热爱劳动的习惯，增强实践能力和社会责任感。
基本原则：坚持教育性、实践性、安全性及趣味性相结合的原则，确保劳动教育科学、有序开展。
2. 组织管理
领导机构：成立由校领导、班主任、劳动课教师及后勤人员组成的劳动教育指导小组，负责规划、组织和监督劳动教育活动。
责任分工：明确各岗位职责，包括活动策划、安全监督、技能指导等。
3. 教育内容
理论教学：包括劳动价值、劳动法律法规、基本劳动技能知识等。
实践操作：校园美化、农作物种植、手工制作、社区服务等多种形式的劳动实践活动。
4. 实施方式
课程设置：将劳动教育纳入必修课程体系，保证每周至少一课时的'劳动教育课程。
校内外结合：利用校内农场、工坊等资源，同时与社区、企业合作，开展校外劳动实践。
主题活动：定期举办劳动技能竞赛、劳动文化节等，激发学生参与热情。
5. 安全保障
安全教育：开展劳动安全教育，确保学生掌握基本的安全知识和应急处理技能。
风险评估：对所有劳动教育活动进行风险评估，制定相应的安全预案。
现场监控：活动期间安排专人负责安全监督，确保紧急情况能及时处理。
6. 评价与激励
过程评价：重视劳动过程中的态度、努力程度及团队协作能力的评价。
成果展示：通过作品展示、成果汇报等形式，对学生劳动成果进行展示和表彰。
激励机制：建立劳动积分制度，优秀者可获得表彰、奖励或社会实践机会。
7. 家校合作
家校沟通：定期向家长通报劳动教育计划和学生表现，鼓励家庭参与和支持学生劳动教育。
资源共享：利用家长资源，邀请有专长的家长参与劳动教育活动，丰富教育内容。
8. 附则
修订说明：本制度根据国家政策、学校实际情况适时修订。
生效日期：明确本制度的生效日期及解释权归属。
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