个人教研工作总结

时间：2023-12-07 07:40:07 个人总结我要投稿

个人教研工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的个人教研工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

个人教研工作总结

个人教研工作总结1

　　时光飞逝，一个忙碌而又充满挑战的学期结束了。回顾这一学期的工作，我们教研组三位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，圆满完成了各项教育科研任务。本教研组在过去一个学期的教研工作总结如下:

　　第一，制定切实可行的教研计划。

　　本学期的教研活动计划以教导处的工作计划为指导，根据本年级、本学科的特点制定切实可行的教研计划。本计划本着务实的原则，力求有效地指导本学期组内的教学和研究。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论制定了具体的'实施办法，每个活动都有内容和中心发言人。

　　第二，开展扎实有效的教研活动。

　　1、良好学习习惯的培养

　　学期初，全组教师对教材进行了认真的学习，充分把握了本教材的目标、重点和难点，对本教材的教学内容进行了全面的分析和理解，制定了整体教学计划，保证了教学的顺利进行。在教研活动中，大家也提出了教学中的困惑，并进行了讨论。大家都认为良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。我们结合各个班级的奖励制度，细心发现每个孩子的优点和进步，及时给予肯定和奖励，激发孩子的学习兴趣。比如笑脸贴，平时上课奖励，集齐10个奖可以兑换1个奖，集齐5个奖可以兑换表扬信或者喜讯。一个充满爱意的眼神，一个温柔的抚摸，一个小小的礼物，都让学生有一种春风的感觉，有效激发孩子的学习热情，培养孩子良好的学习习惯。良好口算能力的培养低年级的口算是孩子学习数学的基石。为了提高他们的兴趣，打好基础，我们开展了多种形式的口算训练。每节课都以3分钟口算火车比赛开始，周末可以带我玩游戏。我们还举办了5分钟的口算比赛并通过考试，获得了口算小能手和小明星的奖项，提高了我们对口算的兴趣，培养了我们良好的口算能力。

　　平时也注重易错的练习，在课堂作业中比较看谁更美，评作业之星，到期末再评作业专家，让学生作业的书写规范进一步加强。

　　2、认真听评课。

　　脚更短，英寸更长。只有多学习，多交流，才能博采众长，弥补自己。只要有空闲时间，我们就会在群里互相听课，评课。有时我们还利用教研活动的时间，认真观看优秀教师的视频课，并认真讨论，了解和学习他们精湛的课堂教学艺术，不断总结和反思自己的教学实践，也使我们教师的教学理论和业务水平有了质的提高。有时候，大家在办公室讨论某个教学环节。这种随机教研灵活，畅所欲言，行之有效！

　　第三、取得成绩　　

　　我们级段人数比较多，生源比较广，学生的基础和能力参差不齐，我们组继续坚持走辛勤付出，默默耕耘路线，继续狠抓学生学习习惯的培养，同时不忘教学专业水平的提高，所谓一份耕耘，一份收获，本学期小组取得了一些小小的成绩：金新新老师参加市小学数学命题评比获市二等，参加县基本功比赛获县一等，课件《秒的认识》获县三等，案例《“左右”教学，叫我如何不为难？》获县一等。李海娟老师参加县中小学教师读书征文评比获县一等。郑丽君老师案例《让学生做复习的主人》获县三等，参加县中小学教师读书征文评比获县二等，参加主题教育故事征文评选获县三等，参加现场命题比赛获县二等，参加县基本功比赛获县二等。

　　成绩只代表过去，今后，我们组教师会一如既往，再接再厉，继续相互协作，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们组永远的教学教研方向与精髓。

个人教研工作总结2

　　本学期，为了能够更好的实施“366”教学模式，进一步搞好教育教学工作，提高教学质量，我积极参加学校组织的各项教研活动，认真开展教研工作，努力提高教学水平。现在把这学期的工作做法总结如下：

　　新学期开始，我就坚持以“366”教学模式”为理论依据，制定出教研工作计划；上课前，每节内容我都要通过认真阅读教材，分析教材，吃透教材，把握新课改后教学模式的特点，再结合实际情况精心备课；我积极参加校本教研，按时参加学校和年级组的教研活动，认真听课，参与评课，虚心和同事交流讨论等。教研活动中，对上周教学过程中出现的问题和同事们探讨，集思广益，深刻反思自己的教学行为，找出更好解决问题的方法，提高自己的教研能力。

　　在网上看一些教育教学的文章或找一些有关这方面的'书籍进行阅读，学习他们先进的教育理念和教学方法，并且理论联系实际，把较好的方法运用到实际的教学中去。同时，我和同事们积极讨论研究课题“如何提高小组的合作效率”，“小组长在教学中有何作用”，“如何实行有效评价”等。经常反思自己的教学行为。

　　在课堂教学过程中，我总是想按“温故互查——设问导读——分层训练——精讲展示——学后反思”这一模式进行课堂教学。我积极倡导自主—合作—探究这一方式，鼓励每个学生畅所欲言，说出自己的观点，建立一个民主平等的师生关系和生生关系，营造一个和谐的学习氛围，促进学生自主发展。

　　每上完一节课，我都要对学生在上课和做题时出现的问题作一记录，对共性问题进行讲解，对个性问题，进行“一对一”辅导，同时及时写出本节课的教学反思，以便以后的教学工作中有所作用。

　　另外，时时提醒自己要注重德育教育，引导学生全面发展。在课堂教学中，我喜欢讲一些名人趣事或是讲一点发人深思的小故事等等，告诉学生“踏踏实实做事，老老实实做人”。同时，课后我经常和一些有思想问题的孩子进行谈心，让他们端正学习态度，改变一些不良的学习习惯。关心学生的生活及学习情况，走进学生的心里。

　　本学期以来，我的教学水平和教研能力都有了一定程度的提高，但仍有不足之处。并不是每一节课其实都是研究完就胸有成竹的走上讲台，有时还会出现敷衍的现象。我没有做到优秀，不能严格要求自己深入学习。有些课程没有找到更好的教学方法，不能让学生在短时间内尽快掌握知识，浪费时间，收效甚微。在以后的工作中，我不仅会更加努力，也会注意工作方法，提高教学效率，迎头赶上。

个人教研工作总结3

尊敬的各位领导：

　　大家上午好！

　　时光荏苒，稍纵即逝。转眼间，20xx年在忙忙碌碌中过去了。回顾进入镇教育办公室近半年来的工作历程，加以梳理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会。今年9月份，通过参加竞聘，我有幸成为镇小学教研员中的一员，负责科学和综合实践活动两个学科的教研工作。同时，根据教办分工协助崔主任做好教育督导、教育宣传、条件装备、勤工俭学等工作，协助王主任做好教办整体材料的撰写工作。所承担的工作头绪较多，涉及面广，深感责任重大。说实话，在来办公室上班之初，我心里就已经做好了打算，设定了工作目标，那就是“开好局、起好步，认真工作、务求实效、开拓创新”。绝不能因为兼顾的工作头绪多而忙乱，工作中注意理清思路，把握轻重缓急，分清主次，逐项落实完成。下面，我就前期个人的工作和学习情况向领导做简要汇报，请予以指正。一、在其位，各司其职，尽职尽责，切实做好学科教研工作。

　　作为教研员，必须要树立正确的角色意识，给自身一个准确的定位。我认为，教研员肩负着研究和指导的重要职责，教研员的主要任务是抓好全镇相关学科的教研及教学指导工作，当好“排头兵”，做好“领头雁”。下大气力抓好学科教研，努力提高教师的业务水平，提升学科教学质量。用一个简单的词来说，那就是教研员必须要“能干事、干成事”。在工作中，我时刻严格要求自己，保持坦诚的待人态度，踏实的工作作风。坚持进行理论学习，不断充电，及时了解和掌握学科教学理论前沿动态及新成果，用以指导教师教学，提高教学质量。教研员要帮助基层教师提高实施新课程的能力，这是提高教研工作实效性的关键。教研员要与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以具体指导。尽最大的努力，构建学科教研平台，并做到率先垂范，上好教研员示范课。11月份，按照镇教研室统一安排，我执教了《声音的产生》一课，通过典型的课例，结合县三环节教学要求，精心进行设计，组织课堂教学，效果非常理想，课受到与会老师的好评，真正起到了示范带动作用。另外，还认真组织了两次科学和综合实践活动学科的全员研修活动，每次活动均围绕“三环节”设计了不同的'研究主题，第一次是预习的有效性研讨，第二次是限时作业的设计、使用、评价与反馈的研讨。注重活动实效，解决教师在教学中的现实问题，效果非常明显，受到老师们的好评。在每次活动中，摆正教研员与老师们的关系，创设民主、平等的研究氛围，虚心倾听老师们对课堂设计的想法，与老师面对面交流指导，共同商讨“三环节”课堂教学的设计思路，使老师在理解的基础上，把“三环节”理念体现在教学实施之中。本学期参加了对全镇各小学的教学视导工作，听课、座谈交流、查阅教学业务材料，根据听、查、观的情况，毫无保留地进行了认真的反馈，普遍反映良好。工作中还注意“树标杆、立旗帜”，抓好学科骨干教师的培养工作，特别是陈席、陆霞、黄彦礼、薛敏、刘丽丽等年轻教师进行帮扶带，促其成为学科的骨干。

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