青年教师个人成长总结（通用12篇）
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的青年教师个人成长总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青年教师个人成长总结 1
时光荏苒，转眼间我已经从事数学教育已有9年了。回想自己这9年的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在这里总结一些经验和感想，对自己以后的工作是有帮助的。
一、理念是行动的先导。
学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简单的容器。高中阶段孩子们正好处于快速成长期，为了实现快速成长则需要更多的养分，谁来供给这些养料？我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。新课程改革的理念指出学生的发展应该全面、和谐和可持续的发展。因此，为人师者需要做的实在太多太多。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展；在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学；在教学成为历史事件时，不断反思自己哪些有益于学生的发展？哪些是无益的？以为下次实践提供经验的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这也是数学课程标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不可缺少的。
二、行动决定一切。
行动起来则有百分之五十成功的希望。所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。本学期以来我认真阅读了《新课程理念》、《数学课程标准》等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦。
三、实践是检验真理的唯一标准。
在教学中，我形成了自己的教学风格，主要归纳为如下三点：
（一）、激发学生兴趣，变苦学为乐学。
我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学知识变得枯燥无味，学生接受知识处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满意的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学？我主要采取了三个途径：
一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲望。
二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地保持饱满的求知热情。
三是针对学生心理特征，创造并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。在这三个途径中，我尤其注重教学方法的运用，创造了“布设环境，引人入胜”、“实物演示，加深理解”、“制作教具，形象直观”、“故事激趣，吸引注意”、“幻灯录音，动静结合”等五种激发兴趣的基本方法，使那些看来枯燥乏味的数字、符号和概念变得亲切感人，充满纯净的童趣。
（二）引导学生尝试，变学会为会学。
我认为高中学生，不随意注意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维的发展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一惯主张，教师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助学生把不随意注意转化成随意注意，使形象思维过渡到抽象思维，通过自己动手、自己运脑的方式，达到自我感知，自我发现，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严格的“清规戒律”，切实做到“教师少说学生多说，老师少讲学生多思，”达到变教师教学生学会，为学生自己会学的较高境界。
（三）沟通知识联系，变知识为能力。
我在教学过程中，特别重视沟通知识的内在联系。我熟悉数学知识的构建特点，确信“任何一种新的数学知识，都是由两种或两种以上的`旧知识构建而成”，并且进一步认定，只要帮助学生沟通了两种或两种以上的旧知识，学生就能够构建起新的知识大厦。因而在实际教学过程中，我总是用极大的力气，揭示数学知识之间的内在联系，指导学生运用发散思维，从不同的角度，不同的思路，不同的方法，去审视、理解、比较数学概念，解决从生活实际中抽象出来的数学问题，使学到的知识“活”起来，形成解决新问题的“能力”。
教师的成长是一个漫长的过程，是不可跳跃的；教师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越；教师成长过程中所体现出来的细微的感情都需要教师自身慢慢体会，尽管会充斥着非常多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命过程中总有一些美好与遗憾。路是自己走出来的，我相信自己渐行渐远迈向更远的天地。
青年教师个人成长总结 2
时光飞逝,转眼间参加工作已经八年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做四中的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师！”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生.
一、个人的成长离不开学校良好的机制
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的李校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体备课学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的李校长，感谢四中，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！
二、课堂教学方面
（一）备课
教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。 我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得赵春发老师曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”
（二）上课
科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。
另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他她将会在同学的羡 慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。
对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的.激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。
三．随时随处学习提高自己
在四中的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们阜阳四中，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。相应地，使我体会到，对于班主任的工作能力要求也越来越高。这更需要我继续的学习和提高。经过几年的实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品味。我在这里也只是学到了一点皮毛而已，我会继续学习总结与实践，争取当一位更优秀的班主任。
在平时的工作和班级学科的问题我也经常和其他几个班的班主任交流学习。一些经验丰富的班主任老师，在各个方面都很有方法。我从她们那里也学到了很多东西。在和学生之间有交流时出现一些问题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和其他老师交流，我想出了一个非常恰当的方法，孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高，最后这件事非常顺利和谐的解决了。正是通过其他班主任的帮助和鼓励，才使得我更有信心的面对工作中的出现的种种问题，非常的感谢他们。
四．和学生的交流
现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？对待自己和学生的态度，我用四句话来概括：把自己当作老师；把学生当作老师；把自己当作学生；把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。
我喜欢和他们聊天，喜欢和他们一起热闹，尽管这些孩子们老是关心我的个人问题老问些“我的个人问题”，但我从来不生气！再一点就是关于后进生，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回
答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改进一些教学方法，提高自己。
五．和家长的交流
做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用校信通，电话和家长交流，和家长沟通——信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目标。假如世界上没有了信任没有了沟通，多么不敢想会是什么样。我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠诚铸造的，即使是破碎了，片片都是忠诚！”
我是老师，我每天都感谢孩子给我带来的幸福，每天都感谢上帝让我成为老师。作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，永爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感！时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！
青年教师个人成长总结 3
作为一名工作快四年的青年教师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，慢慢总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到经验丰富的老教师的指点，以便更有针对性的提高自己的教学能力。
恰逢此时，学校为了帮助我们青年教师提高教学水平，搭建了“青蓝结对”这个平台。经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向，在此向组织此次活动的学校领导和给予我帮助的老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平
对于我们缺乏教学经验的青年教师，我清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。比如有的老教师，教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答。有的老教师善于把握学生的思想动向，通过与她们进行教学交流以及她们在日常教学中的安排，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了宝贵的教学经验。
二、研究教学方法，提高教学质量
作为一名青年教师，我首先做到一定要详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一门课之前要了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上语文课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。
其次我努力合理地使用一些教学手段和工具加深学生的记忆。使得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和积极性。
三、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学习
在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
四、增进和学生的交流
徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年教师，我在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉告诉我他们所喜欢的教学方式，告诉我他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作为一名青年教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。平时认真反思自己的教学，积极参加教委组织的各种教学比赛，本学期在这方面将作出进一步的努力。
现在我正处在一个非常好的成长环境，学校领导都非常关心和重视青年教师的培养的发展，创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会，因此，做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，在实践中注重经验的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的`小学教师。
某一个中午休息时，我无意中翻开办公桌上的杂志，一篇题目为《改进中国数学教育的六点思考》的文章立刻跃入我的眼帘。时间短，文章长，大致浏览了一会儿，我觉得其中的几句话，很有道理。“在仇恨中成长的孩子，学会的是争斗；在嘲笑中成长的孩子，学会的是害羞；在耻辱中成长的孩子，学会的是内疚；在宽容中成长的孩子，学会的是耐心；在鼓励中成长的孩子，学会的是自信；在赞扬中成长的孩子，学会的是欣赏；在公平中成长的孩子，学会的是正义；在安全中成长的孩子，学会了有信心；在接纳中成长的孩子，学会了爱自己；在接纳和友谊中成长的孩子，学会了在世间寻找爱。”在逐字逐句的反思中读完上述教育经验，反省目前的教育工作，感触很深。在努力要求自己提高教育教学能力的同时，也感觉到作为一名青年教师，当今社会所付于我们的责任的重大，或许我们改变某一个细节的教育方式，将会造就孩子的一生。细节决定成败，在此愿与其他教师一起共勉。
青年教师个人成长总结 4
时光飞逝，一转眼，我踏入教师的工作岗位已经三年了。在这三年里，经过跌跌撞撞地成长，我终于完成了从新老师到“老”老师的转变。以下是的几点感悟和总结以及对将来的规划。
一、在教学方面。
记得在第一学期上课时，我每天都觉得很累，我会花很多的时间去背课，这个背不是准备的背而是背书的背。我是这样背的，先胡乱看一下教材，然后就开始在网上搜索教案。找到合适的就开始一个环节一个环节地背，一句话一句话的背，背的累死，结果在课堂上还是忘记环节，忘记那些知识是该抓一抓的。所以，每节课下来，我都觉得环节很凌乱，中心点不突出。到第二个学期，我意识到这样机械地临摹别人的课是不对的。我该转变一下了，那会我感觉到，备课，首先该做的是要钻研教材，要有自己的想法，把握一堂的课的教学目标，重难点，以及一些细节上的注意点。在有了自己的理解以后再去参考别人的优秀教案，向他们学习教学流程，教学方法和手段。将它们利用到自己的课堂上来。这样的课堂才是有灵魂的。而我通过备课方式的转变，也变得自信起来，不在害怕忘记环节，也不会在课堂上拼命地想下一个环节是什么，因为这时的课堂是我赋予它生命的，我自己心里有底，该怎么去驾驭它，而不会慌了阵脚。这样的课，我越来越有味道。与此同时，每次上完课我也反思自己今天的教学方式是否得当。通过学生的作业，反思自己教学目标的落实情况。在这一学期中，我才感觉自己正在站稳讲台。另外我觉得听别的老师的`课，阅读教学理论书籍都是非常重要的。
二、在教学管理方面。
我做过一年的班主任，还是个新手，作为新手我有几点想法：
青年教师不要和学生走得太近。我就吃过这亏，由于和学生走的太近，他们根本不会把你交代的事当回事。但也别假装老成，甚至是对学生很专制。现在学生都很狡猾，他们一试探，就会知道这是虚有其表。我觉得。初做班主任，最重要的是给学生一种真实的感觉，用自己的人格魅力去感受学生，用自己的高尚情操去温暖学生，这样学生才会信服。另外青年教师要控制好自己的脾气。不要在情绪激动地时候去处理事情。
以上是我的几点总结，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！
青年教师个人成长总结 5
我于xx年毕业于西北师范大学物理系，到六种工作已经10年半了，由一个学生到能胜任高三的教育教学工作，其中离不开校领导和同事的帮助。十年来一直从事班主任工作，并且颇有成效。恍然十年间，目睹学校发生了翻天覆地的变化：早先低矮破败的平房被宽敞明亮的高楼所取代；教室里现代化教学设备一应俱用我在六中的十年，是六中高速发展的十年，高考二本上线人数从98年的不足百人到现在突破五百大关，学校的生源质量和社会声誉得到了极大的提高。
今天作为一名青年教师，我深深地感受到六中的发展给我们带来的自豪感，也深深地感受到六中的发展给自己带来了机遇，也带来了挑战。回顾经历，真切的感受到学校的温暖，下面我把自己工作向各位老师作以汇报，希望能够得到大家进一步的帮助。
一、青年教师的成长离不开学校良好的机制
刚入校时，学校位我们安排了指导教师。青年教师的成长都离不开老教师的悉心培养。有老教师的关心和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。而且这种帮助是跨年级跨学科的。吴银山等老师都给过我很大的帮助。
六中持续的发展，我们青年教师责无旁贷。打铁还需自身硬，青年教师必须具备过硬的教学本领，才能适应学校的发展。学校领导为培养青年教师尽快成才，制定一系列计划和措施，如青年教师导师制、青年教师论坛等。在这样一种良好的机制下我们青年教师的成长有目共睹。所以在这里真地感谢学校、感谢学校领导、感谢师傅辈的人物。
二、自身的成长离不开良好的学校氛围
在六中，根本就没有论资排辈一说，学校唯能是贤。教师的精力一门心思放在教学上，潘复玲、李尧国等老师的敬业精神一直激励着我们青年教师前进。学校领导很重视青年教师的成长。通过活动在青年教师间形成比、学、赶、超的风气。李校长亲自听青年教师的课，关怀青年教师。
在我们物理教研组里的'人都知道，公开课不是代表个人，而是代表物理组，是代表学校。所以现在组里青年教师上汇报课，同课头的老教师都会主动帮助我们设计教学，审查教案和课件，评课时老教师会给我们给予极大的肯定和委婉的建议。教研活动时，常炎瑞主任会尽量安排年青人发言，提供锻炼的机会。良好的教研组氛围，确实有助年轻教师的培养。
在这样的一个集体中，青年教师进步是迟早的事。
三、自己的努力
青年教师培养工程在制度保证了我们快速获得能力，但我们是否具有可持续发展的能力。多少年之后，我们能不能作为脊梁支撑这所学校。也就是说：如果我们不能很好的利用这一资源，我们是悲哀的；但如果我们利用了这种资源而认为自己成手了，变得不思进取，那么我们就更悲哀了！最多也就是青出于蓝而止于蓝。远没有达到学校对我们的期望。
十年来，自己的教学能力分三步转变刚工作的前三年，由于第一遍要熟悉课本知识，每天晚上都要熬夜写教案，基本上都是12点之后睡觉。由于初为人师。教学和班主任两方面的工作都要兼顾，特别累。甚至感觉自己都无法胜任！现在回顾自己的教学历程，那些曾经的点点滴滴是多么的珍贵！刚开时被人听课的压力有多大，被人连续听课的压力有多大！老教师又要和我们一同面对考试成绩！通过老教师的帮带和自己的努力，教学能力渐有长进，基本胜任高三的教学工作。
接下来又是一轮高中物理教学。相比上一轮，感觉自己在教学上有了明显的提高印象比较深的是电学实验。在讲电学实验前一个多月，我请教了我们高三备课组的所有老师，查阅了大量的资料，作了无数道电学实验的题目、后来再作电学设计性实验的时候，头脑中都能够有多种设计方案，从中找出最优的，后来给学生讲电学实验的时就特别得心应手。有时在正规考试的时候，有些设计性实验题目我找到两种方案都对，请教组里的老师也发现没有优劣之分。那个感觉挺好的！李校长经常说，“班如其人”。班主任的思想行为和意志会影响到学生。尤其到了高三，我深刻感觉到能够让学生坚持学下去的一个重要因素就是班主任的意志、就是集体的凝聚力、就是班级整体的学习氛围。
这三年，我在努力提高教学能力的同时，向受学生欢迎型的教师转变。每一节课都不敢懈怠，能够认真准备自己讲的内容也准备好学生提出的发散性的问题。给学生出卷的时候，使自己从另一个角度理解物理知识。使我更深一层的理解教材。注重引导和诱导学生学习物理的兴趣，学生能够努力学习。在教学中努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在情感交融中健全学生人格，促进师生共同发展。从学生的个性心理特点和成材的角度谋划自己的工作，这样就会深受学生的喜爱，就博得了学生对我们的敬畏与认可。随着教育的改革发展，学生对我们的认可，可能将直接影响到我们的命运。
四、六中精神需要我们青年教师继承和弘扬
一个学校的成功，与这所学校获得的荣誉多少纵然有关，但更重要的是老百姓的口碑相传。所以我们每一位教师为这所学校的发展负责。六中发展到如此辉煌的地步，我们得感谢老教师位我们创造了良好的工作环境。在这样的条件下，我们不能不进步，向老教师学习，向优秀青年教师学习，进一步弘扬六中精神。在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高是我们青年教师成长的必由之路。
青年教师个人成长总结 6
时光飞逝，日月如梭！一个学期即将过去，这是我进入教师岗位的第一学期，回顾这一学期的工作，我深知有许多方面值得总结和反思。,并希望以此为鉴来督促和勉励自己今后各方面的工作和学习，让自己得到更大的提高。
一、思想方面
作为一个人民教师，我在思想热爱教育事业，以 “五种精神”和 “十种意识”严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生们的心目中树立起榜样的作用。积极服从学校的工作安排，配合科室领导和老师们做好各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、工作考勤方面
我热爱自己的事业，严格遵守学校的作息时间，准时参加学校和科室举行的各种会议和活动。做到不早退，不迟到，每一节课提前到达教室。从不因为个人的私事耽误工作的.时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
三、教学工作方面
本学期我担任三门课程的教学工作，其中两门课程是高考班的，一门是专业班的。作为一名新老师，在教学工作中没有自己的经验，甚至是存在很多不足。为了扮演好自己的这个角色，我平时潜心钻研教材，虚心请教科室的其它老师；查看课外资料；认真备好每一堂课，课后及时反思；认真及时批改作业；课堂上注重对学生的引导。利用课外时间，坚持看书，争取扩大自己的知识面。这样长期坚持下来，我深深地感觉到自己的教学能力得到了很大的提高，尤其是对教材的把握方面，比起刚进学校，进步了很多。
为了进一步提升自己的能力，自己认真参加了其它教师的课堂教学，参加了两次公开课的讲课，评课，八次科室及其它科室教师的听课，从他们身上看到了很多自己的不足之处，同时也吸收了很多的经验。除了课外时间坚持看书以外，我还报了自考。争取从各个方面提高自己，全面提升自己的综合素质。
四、新学期计划
来年的新学期里，自己将保持自己在本学期做得好的方面，改进做得不够好的方面。在教学经验方面更多的参与听课，评课，同时深入学生心理，了解学生的心理，能根据学生的实际情况进行相应的备课。课堂教学方面争取形成自己的风格。课堂教学方面，自己熟练制作多媒体课件，在以后的教学过程中，能应用更多多的现代教学手法。阅读更多的专业书籍和其它书籍。争取完成自己的自考。
总而言之，作为一名新的青年教师，我深深的热爱着教师这一神圣的职业，我一直以自己满腔热情投入到工作中，我也深刻意识到自己身上还有很多的缺点，尽管没有太多的经验，但是每一天自己都在不断的学习，每一天自己都在成长。我相信自己能够在未来的学期中形成自己的风格。
青年教师个人成长总结 7
时间匆匆，来学校将近三年了，在学校领导的关心和帮助下，我得到了很多的锻炼和提高，更重要的是成长。下面我从几个方面来总结一下我的工作。
一、 学习教研方面
面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当做一名学生，积极汲取周围老师一切先进的东西，才能提高自己的综合水平。所以在工作中自己虚心向同行们尤其是老教师们请教教学和管理上的问题，他们的热情解答让我受益匪浅，不断提高自己的工作水平和业务能力。并经常阅读一些有关教育学和心理学方面的书籍，提高自己的综合能力。每一次的阅读总会在我的心灵深处引起一种震撼：作为一名新世纪的教师，必须要用创造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。
在教研工作中，我们青年教师一个学期会讲两三次公开课，老教师会对我们的课进行点评。我认为公开课是提高自身业务能力、积累经验的一个好方法。所以我一直非常珍惜这样的机会。通过公开课我可以了解到自己教学中的优点和不足，并逐步完善自己，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，并初步形成了自己的教学风格。
教学基本功比赛也是促进自身能力提升的重要途径。都说教学基本功是青年教师的立足之本，从前两年学校组织开展的英语教师演讲比赛的成绩来看，我的基本功有了明显的提高，为此，我非常感谢学校为我们提供的这样一个平台，促使我们不断的成长、进步。
二、 个人反思
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
三、 工作中体会
在工作中，我们每个人并不是独立的个体，人与人之间的工作合作，都是紧密相连的。所以，我心中时刻具有共同协作、相互依存的整体关系意识。一个人在一生的工作中，难免会犯什么错误，但只要适时的调整心态，及时的去总结教训、悔过改新，也不失为明智之举。千万不可因屡遭碰壁而丧失斗志，坐在那怨天尤人，停滞不前，从而坐失了良机。所以在工作中我始终告诉自己必须用一种平静的心态去正视工作中的失误，总结错在哪了，又何以会出这样的错误，最后再加以认真细致的工作态度，不放过任一个微小的犯错的细节，努力改正工作方法，就会把工作做得完美。
年轻的我们有的是激情，愿意把自己一身方刚血气投入教育中去，本以为激情无非在课堂上声音洪亮一些，精神抖擞一些，这对我们来说再容易不过，因为我们年轻，因为这就是我们的资本。但这将近三年的磨练，让我认识到光有这份激情还远远不够，激情更需要细心的.打磨，激情要融于课堂新颖的教学理念和娴熟的教学方式；激情要融于和学生心与心的交流；激情要融于不厌其烦的去帮助学生的一切。
四、 存在问题
作为一名学校的青年教师，我认为我应该是一名智慧型、科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为合格的青年教师。
五、 改进措施
1、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。
2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3、将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
青年教师个人成长总结 8
转眼间来到芦小工作已经是第五7个年头了，在这几年的工作中，我不断的发展和成熟起来。我个性的珍惜每一次的学习和锻炼机会，努力做好本职工作。为了做好校园交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心理解前辈们的悉心指导，并向本科组的老师学习。以下是我在此期间的状况。
一、个人发展
我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充。一方面，我不断的像在校的语文教师学习，除了听课，与同科组老师共同备课外，平时遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教。同时，我也多次参加由教师进修校园组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优秀教师学习。在具体的教学工作中，我用心探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长。
二、教学工作
一年级学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，不能及时完成老师要求的背诵和听写等任务。针对这种问题，我时常抓学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还做好对学生学习的辅导和帮忙工作。具体措施如下：
1、成立学习小组，小组长负责制。每周进行评比奖励。检查组员作业完成状况，发现不合格的作业及时通知组员改正后再上交，每日必查小小日记本，严格督促组员背当日所学的课文等背诵任务，并做好登记，汇报给老师。此外，小组长对学习潜力较低的组员要进行帮忙和辅导，力争不让一个组员掉队。
2、狠抓听课习惯，学习习惯。
3、作业分类布置，基础知识类：每日有抄写或听写的家庭作业，潜力提升类：报纸及当日所学习题，口头记忆类：背记诵任务等。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，多加一些活学活用的`练习。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学技巧和方法上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
4、严格要求自己，摆正心态和位置，不断树立目标，不断探索，不断突破自我。努力向一名经验型教师靠拢。
以上就是我个人的总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，今后，我将更加努力把工作做的更好。不辜负大家的期望！
青年教师个人成长总结 9
时间匆忙，转眼间，一学期即将结束。
作为一名新老师，刚从校园出来又进入校园，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为老师。这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
我能够专心参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，敬重前辈老老师，热心帮忙同事，团结同事在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦关心学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，专心的投身到工作之中去。专心的参加了校园和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
1、备课从开学初，专心参加教研组组织的教研活动，专心的打算备课，专心的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我专心去听老老师的课，专心的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的专心负责的态度，不断的提高自己的教学水平。能够根据要求，课前专心备好课，写好校园规定的标准的教案。备课时专心钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同班级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师讨论教学环节。为了正确向学生展现函数图象，数学原理等，我专心的.制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。
2、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和制造性思维，使学生有举一反三的潜力。培育学困生的学习爱好，简洁些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生专心的回答问题，能够和学生专心的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
3、辅导我利用每一天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，准时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长持续必须的联系，准时和家长沟通状况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力进展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对专心完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业准时的批改与讲解让学生准时熟悉到自己的错误并在原有基础上有所提高。
三、德育工作：
德育是校园工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任，我常和学生一起跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为伴侣，倾听他们的心声。常常找后进生谈话，多激励，多指导，发掘他们的闪光点，帮忙他们树立自信心，维护他们的自尊。老师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习、反思
专心学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老老师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间专心学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新老师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学阅历不足，得多向老老师请教学习在课堂教学中，不能很好地引导学生探究发现，某些例题等细节处理不好，还要实行多种方式调动学生的专心性，还有课堂上一些意外事件的处理等等，所以得多多地听课在班级管理中，我很容易被学生牵着鼻子走，被学生认为是好说话的老师，导致学生很懒散，比较难管理，在这方面我常常向指导老师马老师学习。
青年教师个人成长总结 10
作为一名青年教师，我深知自己的不足之处。在过去的一年中，我积极参加各种培训和研究，努力提升自己的教学水平。同时，我也认真总结了自己的工作经验，不断完善自己的教学方法。
首先，我认为教学方法是影响教学效果的关键因素之一。在过去的一年中，我注重多元化的教学方法，尝试采用不同的教学手段和教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中研究知识。例如，我会通过教学游戏、小组讨论等方式激发学生的兴趣，提高他们的研究积极性。同时，我也会利用多媒体教学等现代化手段，让课堂更加生动有趣。
其次，我注重学生的个性化发展。每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们应该尊重学生的个性，给予他们更多的关注和支持。在过去的一年中，我努力了解每个学生的情况，了解他们的兴趣爱好和研究特点，然后针对性地制定教学计划，让每个学生都能够得到适当的关注和指导。
最后，我认为作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的`思维能力和创新能力。在过去的一年中，我注重培养学生的综合素质，鼓励他们积极思考、勇于创新。例如，在课堂上，我会组织学生进行小组讨论，让他们相互交流、碰撞思想，激发他们的创新能力和团队合作精神。
总之，过去的一年中，我在教学方法、学生个性化发展和培养学生创新能力等方面都有了一定的进步和提高。但是，我也深知自己的不足之处，未来我还需要继续努力，不断完善自己的教学方法，提高自己的教学水平。
青年教师个人成长总结 11
作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己的教育教学工作有一个明确的方向，显得尤为重要。一学期的工作结束，本着总结经验，弥补不足的思想对自己的专业成长做如下总结。
一、专业成长中取得的成绩
1.阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养。作为一名青年教师，必须要有丰富的'文化底蕴，在工作中才能做到游刃有余。13年度里，我广泛涉猎了教育名著，做读书笔记，写心得体会，并上传到我的个人博客里。
2.虚心请教其他老师。在教学上有疑必问，征求其他老师的意见，同时多听课，边听边想，学习别人的优点。邀请同年级的老师来听我的课，征求他们的意见，改进教学。
3.做好优生提高与边缘生辅导。对优生的辅导重点是做好心理引导，对个别学困生加强课后辅导。
二、专业成长中尚需提高之处
1.没有形成自己的教学风格，还停留在模仿阶段，对教材的处理，没有自己的理解。
2.不能准确地做到学以致用，教育实践的水平尚待提高。灵活处理教育教学中问题的能力需要提高。
3.不能把自己的经验用论文的形式记录下来，写作的能力还需要提高。
三、今后专业成长努力方向
1.认真参加校本培训，不断提升自己的专业水平与师德修养。
2.坚持每天读书，做到读书有体会，养成良好的反思、写作习惯，提高自己阅读写作的能力。
3.重视对课堂教学的研究、实践，向校内外有经验的老师学习，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师，尽快形成自己的教学特色。
4.增强课堂教学技能。提高教学质量，使自己的教学清晰化，条理化，情感化，生动化。
青年教师个人成长总结 12
很快一个学期的工作已经结束，回顾一学期的工作我感叹良多，既有一定成果，又存在一些还需努力解决的问题。下面对本学期的工作总结如下。
一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。我乐观参加各种学习培训，专心参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我专心学习老师职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。我专心学习《数学课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的数学素养，正确把握了数学教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
1、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
2、从学生的听课抓起。
通过观察三、五班学生大部分比较聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时乐观与其家长联系，进行沟通、沟通对学生实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的'方法。学生交后立即检查，准时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
三、协助班主任做好扶优转差工作
1、协助班主任做好扶优转差工作首先老师自己就得转变观念。
以往的教学就是老师教、学生学，不管学生快不快乐，无视学生的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭“我快乐学生才快乐，学生快乐了，我就快乐。”每一堂课我们都这样提醒自己，所以每堂课下来，学生学的轻松愉快，我们也教的轻松快乐。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
2、赏识学生，培育学生的自信心。在以往的教学工作中，往往容易出现老师偏爱成果好的学生，而卑视成果不好的学生。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不行能都根据我们心中预定的好学生的标准去进展。针对这一点，我们努力做到公平地对待每一个学生，留意地去寻找每个学生的闪光点，也让小伴侣相互寻找、相互当赞，给他们士气，培育他们的自信心。
四、在课余时，努力自学，勇攀高峰。如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的基本功训练，我除在学校乐观学习理论知识外，同时乐观参加老师培训。只有在平时不断的学习中渐渐积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。
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