班主任个人工作总结

时间：2022-07-24 07:57:24 个人总结我要投稿

关于班主任个人工作总结模板九篇

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的班主任个人工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于班主任个人工作总结模板九篇

班主任个人工作总结篇1

　　欢乐而有意义的寒假结束了，今年寒假，我校积极响应区教育局的号召，根据《桃城区教育局关于全区中小学幼儿园放寒假的通知》，在学校领导和学校大队部的统一安排部署下，立足学校、依托社区、面向社会开展丰富多彩的寒假活动，让每一位学生真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假。在寒假里，我校布置并落实了以下工作，总结如下：

　　一、认真做好假前宣传教育工作

　　寒假开始前，分别召开了学校行政班子成员会议、班主任会议，明确各自的工作任务，落实到位；同时，学生放假前学校向全体学生家长发了一份《寒假致家长一封信》，使学生家长明确学校寒假工作的指导思想、要求、安排，并请家长配合学校关心、指导、教育好孩子的寒假生活。

　　向全校师生进行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特别要求各班主任对学生强化安全意识（交通、饮食卫生、用电、用气安全，防盗、防窃安全，春节期间燃放烟花爆竹安全等），提高学生的自我保护能力，防止意外事故发生。同时各班主任组织上好一堂寒假生活指导课，使学生明确今年寒假生活的主题、要求、安排。现我校师生全部安全返校。

　　二、开展丰富多彩的寒假实践活动。

　　为了拓展学生的视野，培养学生的社会实践能力，以及自我教育、自我管理能力，学校德育处、大队部积极引导学生在寒假期间开展一系列有意义的寒假活动，通过活动锻炼自我，快乐成长。

　　1、布置了“今天我当家”春节感恩主题活动。

　　春节是中华民族的传统节日，我们加强传统美德教育，鼓励学生为父母、长辈制作新年礼物，培养学生关心父母、孝顺长辈、感恩社会的意识，真实表达自己的感恩与祝福之情，根据学生年龄特点，我们要求一、二年级学生能为父母长辈制作一份新年礼物“回馈长辈的爱，奉献自己的情”；四至六年级学生能在此基础之上开展一次征文活动，开学后，学校大队部已陆续收到了各班的优秀作文。

　　2、“做时间的主人”要求学生学会自我管理，自我保护。要养成良好生活习惯，父母不在家时，要学会自我管理。学习文化知识，锻炼身体。在学习上，要对已学知识的复习和新课预习相结合，认真完成寒假作业。每天要抽出一定时间，锻炼自己的身体。

　　3、“新春送温暖”活动实践活动，假期中，同学们和家长一起，走进社区孤寡老人、老年公寓、邻居家等，通过向他们赠送微笑圈、微笑贺卡、春联、自制小礼物或打电话等，为他们送去冬日的温暖。

　　有的学生们参加了所属社区的各项活动。区府社区的杜卓等同学参加了迎新春老少联欢会，表演朗诵，和爷爷奶奶一起写春联、猜灯谜，真可谓老少同乐；电厂社区的学生参加了社区巡逻小队，帮助管理小区内的车辆，改善乱停乱放的现象；广厦社区的'学生积极参加社区组织的各项活动，有的打扫房屋楼道，有的积极帮助孤寡老人，陪伴老人们一起过春节，五（2）班刘依然同学带领所在社区组成的雏鹰假日小分队发挥美术特长，包揽了社区黑板报，做到及时更新更换，社区居民的反映都很不错。突出重点，制定寒假生活计划，合理安排假期生活。

　　三、做好假期学校安全保卫工作。

　　学校加强了假期值班护校工作，注意防火、防盗，确保学校校舍和财产安全；加强门卫管理和夜间巡逻，严防火灾、盗窃和其他突发事故发生，确保学校财产安全。

　　四、认真组织学习实践和干部纪律作风整顿活动。

　　按照统一安排部署，我校进一步加强干部和教师队伍的教育与管理，提高校长的政治敏锐性；对教师进行师德师风教育和法制教育，进一步提高教师队伍的职业道德修养和法制意识，树立正确的价值观；增强教书育人、为人师表、无私奉献的自觉性和主动性。

　　总而言之，我校师生在寒假通过积极开展各项活动，从各方面让自己得到锻炼，得到提高，收获不小。开阔了眼界、增长了见识、放松了身心、展现了风采，增强了团队活动意识，学校也将在今后的假期中继续开展丰富的有利于学生们成长的综合实践活动。以上是对20xx年寒假工作的小结。新的工作正在向我们招手，我们将继续努力，不断创新，再创佳绩。

班主任个人工作总结篇2

　　班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

　　一、要关爱学生。

　　学生需要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。

　　二、要研究心理。

　　小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健全的'学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。

　　三、要培养习惯。

　　班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

　　四、要严于律己。

　　班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。

　　班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可，确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。

班主任个人工作总结篇3

　　在紧张而有序，忙碌中又完成了一个学期的工作，本学期班级管理的一切工作，始终是围绕构建和谐平安校园的主题而行的，在内涵式，外向型，特色化的办学理念中，力求把我院建设成全国著名，世界一流的服装高等院校，全院上下，齐心协力，在井然有序的节奏中，已圆满的完成了任务，且取得了良好的成效。

　　学期开始，我除了带06级服设（10、11、12），05级服设3班，四个班级外，又接了二个班05级服设26班毕业班和06服设28统招班，混杂的带班（自考，统招，毕业班）工作较为烦琐，严肃又性强，特别是毕业班的工作量大，你不仅要做好毕业生的就业协议书的收取，学籍档案的整理工作，而且要及时通知他们按时返校参加补考，准确无误的办理相关的毕业离校手续，同时还要注重稳定每位同学的思想动态，为此我多次召开班会，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观。

　　毕业班的后续工作还有很多要去完成，毕业证书的发放等等，我会尽力把工作做的更加完善些的！

　　06级服设10、11、12，28班，现为人数175人，从整体上来看，还是不错的，无论是班级出勤，还是学习氛围，都表现比较自觉，班级团结性强，团队综合素质较高，四个班级分别在月度考核中多次评为先进班级和优秀班级，为此我做了大量，细致的思想稳定工作。具体是按以下的几点去运作的。

　　一：注重自身素养的提高，认真做好每天的事务性工作

　　班主任每天从事着相同的事务性的工作，履行共同的.工作职责，但，所取得的成效是不一的，原因是各自采取的手段不同，所谓的手段是语言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面对的是朝气蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表现欲较强的学生群体，因此，班主任在工作中，既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展和指导，然而，班主任就应该不断的学习新的知识，接受新的生事物，提高自身的思想理论水平，注重加强自身素养的提高，培养良好的品德风范和工作作风，发挥表率作用。以此来提高你对学生的感染力和亲和力，增进班级工作的推动力。

　　二；注重师生间的情感交流，坚持走访学生寝室

　　班主任除了做好正常的事务性的工作外，与学生的语言和情感的沟通尤为重要，并要及时了解学生的思想动态，对于个别重点的学生，采取定时沟通，交流，帮助，关心，培养他们有良好的心理素质，以及有一定的心理承受能力，培养教育学生要有正确的人生观，价值观，具有强烈的责任感，要有乐观豁达，宽容善待和坚韧顽强的心理品质，促使学生形成健康稳定的心理状态，真正把学生培养成积极进取，勇于创新的，能适应现代社会挑战的新一代。

　　三：强化班委的领导，营造良好的学习氛围

　　班级学风的好与坏，取决于班级班委的凝聚力，要加强班委的领导工作，定期给班委的工作进行指导尽可能提高学生的自我管理、自我教育能力，班委内部进行职责分工，有班长负责每天事务，对经常迟到的学生，我注重个别教育，采取多下工夫，多交流，多沟通,以动之以情的精神，感化他们，使他们真正的认识到学习专业技能的重要性，有一定的人生目标。

　　四个班级的学习氛围较好，到课率，受到学工处的多次通报表扬，特别是06服设11班，有着良好的班风和学风，平时学习刻苦，认真学习专业技能，自考通过率属学院较为前列，本着理论与实践相结合的宗旨，积极举办婚纱作品展示，班级同学人人踊跃参加各类大赛，争取取得好成绩，为班级争光！在本学期中，并被评为“师德师风”示范班级。

　　四：注重学生的品行素质教育，树立爱心和感恩之心

　　班主任注重班级学生的品行素质教育，善于发现学生的一技之长，培养学生有良好的品行素养，教育学生懂得尊重他人，善于理解对方，时刻要有爱心和感恩之心，在此次汶川地震中，，我班学生纷纷慷慨解囊，奉献爱心，捐钱捐物， 06服设28班第一次自发组织向红十字会汇入666元，班级同学除个人捐款外，还积极参加学院的募捐（06服设10班—400元，11班—312元，12班—330元，28班—56元）共向灾区捐款：1764元，希望尽自己的微薄之力来帮助灾区的群众！

　　五；培养学生的自立能力，坚持开好每周的班会，主题班会，

　　利用好每周班会，总结一周来班级的学习，到课，安全等情况，注意培养学生的自主管理能力，以宏观教育为主，告知同学之间要和睦相处，学会忍让，处事豁达，要学会换位思想，善于去理解对方，班会提倡民主，要有互动性，这样的班会较为活跃，给学生一定的时间，让他们给班委和班主任给予一定的建议，以及指出工作中的不足之处，

　　4月8日06服设（10，11，12）班召开的主题班会《文凭，技能，我选谁》，本次班会是以辩论形式，主题针对学生当中存在的实际问题而设计，特色鲜明，双方辩手各执己见、犀利幽默博辩，现场的气氛浓烈，通过辩论，同学们更加进一步明确了，文凭，技能的重要性，此次班会是在学工处领导，系领导，学工办领导的大力支持下，以及全体同学的共同努力下，在特定的条件下（雷电暴雨降临--全院停电，点着蜡烛），可谓是一次奇特的主题班会，取得圆满成功，得到了学院领导的认可和赞扬！

　　六：安全重于泰山，稳定压倒一切

　　安全问题重中之重的问题，无论是大会小会安全总不离口，强调安全稳定，禁止学生去江，河，渠，湖游泳，严禁打架斗殴，防火防盗，要有安全保护意识，时刻提高警惕，善于观察分析，发现问题及时解决，尽量做到把隐患消灭在萌芽状态之中，我的四个班级没有出现打架斗殴的现象。

　　本学期我能把班级带的安稳无事，我平时付出了很多，可以说，多数是由于我朴实、执着、踏实的工作态度，乐于奉献具有爱心和责人心的工作作风所赢得的。

　　总之，班主任的工作有着酸甜苦辣的经历，工作既复杂又繁琐，一份耕耘一

　　份收获，，不管以后的工作有什么坎坷，我都会认真，踏实努力的去完成每项工作，与时具进，开拓创新，不断提高自身素质，爱岗敬业。在新的学年将以更加饱满的工作热情，拥抱江服灿烂的明天！

班主任个人工作总结篇4

　　在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：

　　(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。

　　(2)学习主动性强，学习自觉性较高。

　　(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。

　　在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

　　一、把学生位置摆正。

　　书上说：学生是教育的主体，一点，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

　　二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

　　本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设……。

　　我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如评选早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、老师的帮助下，发现了自己教育失败的原因所在——在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！

　　三、充分利用表扬这一工具。

　　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的'阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作

　　我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

　　一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

　　除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。

　　而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。

　　二、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

　　不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

　　三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

　　从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、

　　的组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任个人工作总结篇5

　　记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。这几年来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

　　下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：

　　一、全面培养班级管理干部

　　由于我班在初一、初二时形成的良好班风、学风，班级正气浓厚，初三这一学年我决定大胆改革班干部的教育、选拔办法。首先，在对原班委会工作充分肯定的同时，我宣布初三这一年全部任用新人担任班委会成员，并且每半期轮换一次，力求每个同学在初中都有任职做事的机会。这一项决定一宣布就得到了全班同学的热烈拥护，原班委会人员正想卸下担子一心搞学习，打算在中考前做好冲刺准备，其他同学正憋着一股子劲，准备大干一场。对班干部，我不仅仅是使用，更注重教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作失误的时候。例如负责清洁卫生督促工作的谭卫同学，起初由于对自己的工作对象不太满意，工作缺乏热情，情绪较大。为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级风貌的内在联系，同时教育他如何指导同学参与清洁工作，让他重新怀着满腔热情投入自己的工作中去。事实证明，新班子成员的工作非常出色！出现了像邹聪聪、蔡若愚等一批优秀的丹阳市优秀班干部。这些人员后来在中考完后，在我不知情的情况下还自发地组织了一场非常成功的师生聚会呢！他们的管理组织潜力得到了较好的开发，相信他们将来一定学有所用，学有所长！

　　二、持久经常地抓班级常规管理

　　为了把所有学生的积极性和责任都充分调动起来，我想方设法构建学生自我管理体制。让学生不断提高自我管理能力，尤其是对我班的住校生。学生的学习习惯、生活起居、饮食卫生、寒来暑往等大大小小的琐事、细事，如果学生没有自我管理能力，将难以有秩序地生活、学习下去。特别是在开学初的'一个月的管理中，我基本要做到同在寝室生活起居，同在教室参加早晚自习，同在操场上参加各种活动。这一个月虽然辛苦，但言传身教还是深深地影响了学生，使学生的自我管理能力大大增强，学生和家长对我的工作也更加信任和支持了。

　　在学习方面，我努力建立竞争激励机制，形成竞争上进的学习氛围。让学生参与竞争是提高学生的心理素质，增长学生才干的重要途径。所以我想方设法培养学生的自尊心、自信心和耐挫能力，增强学习的热情和明辨是非的能力。另外让每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习，比思想，比运动竞赛等，双方时时相互激励，相互监督。通过竞争，班级形成了一种互相帮助、自我管理、你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生的主体能动作用，班级管理一直在良性循环的轨道上运行。

　　三、苦寒三载，换得满园梅花香

　　我班我从初一带到初三，直到去年中考结束，尤其是最后一年中，我与学生摸爬滚打在一起，师生之间关系和谐，结下了深厚的师生感情。在我教书育人的生涯中，我想这段时光更加弥足珍贵。师生间相知相认时的教学相长，让我班在一年中收获颇丰：我班被评为全校“优秀班集体”。我也在年度考核中被评为优秀。

　　成绩已成过去，我班的学子们也将分赴各地求学、深造，我相信他们的成长会更加健康，成才的步伐会更加坚定。我会再接再厉，把许许多多良好的作风带到今后的工作中发扬光大，让我的教育篇章更炫丽多彩。

班主任个人工作总结篇6

　　记得有好多长者对我说过“没有当过班主任，你就没有真正的学生，属于你自己的学生”当时我没有多少感受，不过是风过耳。可当学生亲热的称呼我为“副班”的时候，当学生参加跳绳比赛一定要我助阵的时候，当班级有什么事情就会找你商量的时候，我突然可以体会到身为班主任的幸福感。在这短短的一年的副班主任的生涯里，我有很深的感触：

　　一、融入：

　　以前总以为到班上板着脸说教，让学生怕你，就能解决问题，可时间长了，治标不治本，问题总是解决不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后来通过一次活动改变了认识，一次跳长绳比赛中，我和同学们一起努力，取得还算让人满意的成绩。当时就听到学生说：每次活动都有副班在，真好。那时候我的感觉就是要和学生一起，不管什么活动，班主任都要出席，给予支持，这样才能融入到集体的生活中，这样才能让学生感受到班主任对这个集体的重视，那也会引起他们的重视。

　　二、交流:

　　当我融入到他们中间时，以前的说教也变成了交流，弯下腰、平等的、自由的一起聊问题，通过尊重学生也获得了学生的尊重和信任，我能够听到学生敞开心扉，畅所欲言。让一些问题在不知不觉中就化解了。比如我会将班级的问题提出来，让学生们讨论提建议，给予他们信任也就获得了学生的信任。学生们也会愿意协助老师管理好班级。

　　三、构建：

　　在和学生充分了解之后，构建一个具有良好班风和学风的集体就顺理成章了。首先让同学们自己选举出自己的班干部，组成班集体的核心。我对班干部的行为是严格要求的，但是也放手让他们去工作，给他们压力和动力。在班级管理上，可以学习魏书生老师的.方法，要让每一个学生参与到班级管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家轮流担任值日班长，处理班级事务，记好班级日志，体会管理的辛苦，增强主人翁意识。在一些缴费时班上有几个人总是拖拖拉拉，让他们几个成立了银行管财政，体会到收钱的辛苦，他们主动担负起这些收费任务，做得非常好；成立了法院，可以解决同学之间的矛盾，每次班会都有一段的时间对一些不良现象的处理意见，进行反思，形成共识。让每个学生和集体一起成长，合力构建优良的班风。

　　四、关注：

　　在工作中，我们最先关注的是优秀生和问题学生，而忽视了中间大多数的中等生。他们安分守己，老老实实按照老师的要求完成作业和学习，不需要老师操心。其实在不知不觉中，我们可能伤害了一颗孩子的心。雷夫老师说“班级里他只关注中等生，给予表扬、肯定、鼓励，中等生也能成为优等生，差生也会往前靠拢”。因此，在班级管理中，我认为老师应特别关注中等生，找他们交流，了解他们的学习和心理，哪怕只是一个鼓励的眼神，也会让他们整个人精神起来，学习成绩都会有大幅提高

　　苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤。我理解并表示赞同，如果你要班级团结，要学生亲其师，才能信其道。那首先要要求班主任经常能和学生一起，陪伴学生一起成长。

班主任个人工作总结篇7

　　一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，各项指标在东五乡排行前列，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的提高，我始终回味着苦并自豪着的感觉。这让我们每一位初三教师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

　　下头我就这一年的工作做简单的小结：

　　首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

　　作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，异常是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的'约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

　　作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

　　在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行进取教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。

班主任个人工作总结篇8

　　在这里我也收获了一群可爱的天使，还记得刚来时我先简单地做了个自我介绍，并表示今后会跟你们一起上语文课，担任你们的见习班主任，你们似乎见到了年轻老师的活力，热情地向我问好。后来的日子里我们彼此渐渐熟悉，你们也发现了我崇尚的“快乐学习”的理念，于是个别同学开始显露本性的贪玩儿和调皮，同时也更加喜欢围在我身边说东说西。后来我开始意识到自己对你们的引导重点是快乐，其次才是学习，好像有些本末倒置的感觉。于是我适时调整战术，开始对你们施以严格要求，该学学、该玩玩，严慈相济。你们渐渐感觉到老师的转变，也乖乖收起任性和贪玩儿。见到我也慢慢像耗子见了猫，我心里笑你们还真是孩子，脸上却面无表情，因为我知道只有这样你们才能安心学习、严格自律。期末很快临近，你们即将迎来期末考试，老师也要为自己的实习上交一份满意的答卷。录课时你们特别的配合，第一次录课由于技术问题，不太成功，咱们又换了一篇课文来录制，你们表现得很配合，纪律比以往安静，但也不免显得有些拘谨。老师看着你们这些用心可爱的孩子会心一笑。特别感谢大家陪我一起合影，天真灿烂，最好的时光都应该被宝贝，所以老师把你们记录进我的.时光。一班的祝福老师会好好享用，三班的签名墙老师会好好收藏，感谢上天给我这样一段经历能与你们相遇！

　　而且我非常非常感谢这段实习的经历带给我自己的成长与成熟。之前的我一直在学校中虽然也积极参加学生组织、参加学校活动，偶尔做份兼职工作，但是很少接触真正步入社会，长期从事一项社会性的工作，而这次的顶岗实习，二十五中给了我这样一个平台，成为一名人民教师，也是一名学校的教职工，有了跟学生、跟指导老师、跟学校各方面人员甚至是直接接触学校领导的机会。在这里我学到了要按流程办事，领导给的任务要毫无顾虑地接受并且用心去做，永远不要抱怨更不要觉得不公，因为我们什么都没有只有年轻、只有活力，我们也只有做好自己分内的事，并且完成那些看似不那么分内却又必须要有人去做的事，锻炼自我，提升自我。要少说多做，也要做一个温润圆实的人。在这里，我收获了情谊师生情、友情；收获了品质沉稳、踏实；收获了一段酸甜苦辣五味杂陈的日子。真的有了思想的蜕变和升华。

　　其实每年在选择教育与顶岗实习时，大家总多少会有些顾虑，怕实习生活没有理想的那么顺利开心，而我却坚定地选择了顶岗实习。在实习过程中有过困难，但一切都被克服了，如今回想，只剩下美好与成长。我很感谢这次实习经历，感谢二十五中给我一个成长的平台，未来希望自己能不断成长，终成自己理想的教师模样！