我的读书生活教师作文（通用23篇）
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的我的读书生活教师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的读书生活教师作文 篇1
成功是什么?每个人都希望成功，并且是靠自己去成功。生于台北，籍贯北京，现居美国的知名华人作家、画家刘墉，将自己给女儿刘倚帆的信件，整理成《靠自己去成功》，通过质朴浅显的事例告诉每一个读者：YouMakeItHappen!
作家刘墉，是一个很认真生活，总希望超越自己的人。他的处世散文和温馨励志散文书籍经常成为华人世界的畅销书，被称为“沟通青少年心灵的专业作家”。
《靠自己去成功》，以写作和艺术上享誉华文世界的刘墉，培育儿女同样不乏心得和成就，他写的这本书真是教育后代的一本好书，同时也是子女了解家长的一本好书。我们可以通过这本书了解自己的父母，知道什么是尊重和爱。做为父亲，刘墉先生对子女的情感是丰富的，不苛求，不强迫，主张顺其自然的过程和正确平等的引导。他对孩子们成长的点点滴滴非常的在乎，这让所有做子女的十分感动。
《靠自己去成功》这本专为写给女儿的书中，刘墉和女儿真是无所不谈，小到吃饭、穿衣，大到人生、世界：《当习惯成了自然》、《恨老师》、《谁不希望睡到自然醒》、《有赢有输才是人生》……鲜活的语言，奇异的故事，以及巧妙融于其中的哲理，读来耐人寻味。而绵藏其中的是父亲对女儿成长的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功来敲你的门，要靠自己去成功。自己去主动追求成功，激发自我的潜力，这很重要。《靠自己去成功》中记录的大都是作者与女儿之间琐碎的小事，然而在这一件件事的背后，刘墉发觉出更深的道理。他的文章就是这样从平实之中显现出深刻的哲理，教女深省，教女奋进。刘墉懂得“避而后谈”。在“谈独立”这一章节中，作者列举了女儿依赖父母成性的事。在叙述中不难发现，父亲并未因此与女儿发生正面冲突，每次都是以女儿的讲“理”收场。但是在文后，作者提出了“女大应独立”的观点。作者从理论、事实着手，反驳女儿那所谓的“理”。作者的处理方式既起到了告诫女儿的作用，又避免了父女之间的争端。这种先退后进，以理服人的“战术”可以说百战不殆。刘墉懂得“换位思考”。父女之间存在的所谓的“代沟”是由于他们人生阅历、生活背景的迥异造成的。
书里，他分了好多个章节，从如何分配睡眠时间到如何面对焦虑，只谈方法，并不代劳;没有训斥，只有建议。他的方法有没有效，我们不知道，只知道他的儿子获哈佛博士学位，女儿以学业总的平均98分初中毕业，获布什总统奖，同时还在交响乐团中任第一小提琴手。更令人羡慕的是，这两位在成长过程中心情舒畅，充满阳光。
作者说，教育，可不就是“爱到开心”么?孔老夫子的“知之者不如好之者”就可以作点补充。让孩子开开心心地学习，健健康康地成长，自己教育自己，挺好。
让我们知道，我们都是长有两只翅膀的天使，可以自己飞翔、靠自己成功!其实书中并无精彩的故事和奇巧的情节，只有一个个片断，用饱含着生活哲理的故事向我们传递着某种信息，让我们从中懂得了很多道理，仿佛在一瞬间给自己的灵魂又上了有意义的教育课。对这本书只读一遍是不够的，每次读过都会有不同的感悟。任何时候，翻到哪一页都可以开始，可以进入。它有福音书般的质地，令人爱不释手。
《靠自己去成功》，不论在做人的方方面面，还是在生活的点点滴滴，以及在艺术修养等许多方面，都贯穿了全部的真情实意，是要子女知道做人的荣辱，做人的尊严，用严肃的态度来对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的成功者。”《靠自己去成功》中，父亲的谆谆教诲，父亲感情的真诚流露，亲情溢于字里行间，给读者强烈的感染和启迪。他善于以小见大，从生活的繁琐点滴中悟出人生的各种真谛，深入浅出，耐人寻味。书中没有华丽的词藻，没有美轮美奂的情节和惊心动魄的故事情节，但是，它却有着超强的魅力吸引你，这，可能就是真实吧。
刘墉先生在书中写到：“上天给每个人的时间都是一样公平的，但有的人的时间永远不够用,但有的人不但时间够用，而且甚至还有很多剩余的时光做自己喜欢的事，对於已经四十七岁的我来说，如何更好的运用一天之内所有的二十四小时的时间，变成了一个非常重要而且必须优先解决的一个问题。”对此刘墉先生提出了非常好的方法，让我们在学习上，生活和工作中来参考。做事前，先考虑好急重轻缓并排好优先顺序，以速度争取时间，这样，我们就不会在需要的时候急三火四，浪费更多的时间了，合理的安排还有可能在同一时间内做更多的事，使时间多元化，在较短的时间内完成更多的事。
同时，让我们豁然明白了这样一个道理，时间就是生命啊!我们其实没有任何理由抱怨命运，要在有限的时间里为社会做出更多的贡献，回报父母的养育之恩和国家的培育之情——这里面透着这样一个简单的哲理：没有耕耘就没有收获。
“成功要自己去成功，如同成长要自己去成长”。成功，只有靠自己才能争取;成功，要心存希望，有毅力，有信心才能获取。成功，这两个字，背后却饱含着无数的汗水。
每个人的人生道路都不会一帆风顺的，总会经历一番风雨的磨难，关键是成功了不要骄傲，失败了不要气馁，要坚信在风雨过后，肯定有胜利的彩虹，通过风雨的磨练，你定会更加成熟，意志更加坚定，品格更加顽强，一定会重新找到自我。
心中有不变的决心，向着志向前进，那么，成功离你就只有一步之遥!
我的读书生活教师作文 篇2
这是一个灰蒙蒙的周日午后。时值夏季，本该艳阳高照，但天空中密布的乌云预示着风雨就要来了。同事们都回家过周末了，只有我一个人窝在寝室。外面起了风，呼呼地拍打着窗玻璃，我感觉有点冷，于是关上了窗子。
我百无聊赖地躺在床上，不知道该做些什么，想起身去烧些水冲一杯咖啡，瞥到了床头书柜上的《欧亨利短篇小说选集》。这是我哥送我的书，他说欧亨利是一位很著名的小说家，他的小说常常让人“微笑中含着泪”。我上学的时候学过欧亨利的文章，记得这位文学大师的小说以出人意料而又合乎情理的结尾著称。“也许下雨天咖啡与书更配哦”我想道。于是我烧起了水，翻开了书。
我看了看目录，想找一篇感兴趣的文章来读。看到《最后的常春藤叶》这个名字时，我眼前一亮，常春藤是我喜欢的植物，绿绿的、生机勃勃。我家乡的旧墙上爬满了这些家伙。“就是这篇了。”我换了个舒服的姿势，开始读了起来。
文章把我带到了位于华盛顿广场西面一个叫格林威治的小区里。这里的街道“跟发了狂似的”分成了许多小巷子。老旧的阁楼、廉价的房租，这里是底层艺术家们的聚集地。他们买来一些杯子和一两口锅，就开始自己的艺术追求。
苏艾和琼珊出现了，她俩是一对好朋友，一起租下了一间画室。“主角来了，这肯定是两个勇敢追求艺术梦想的人，她们虽然穷，但是一定很快乐”我胡乱猜道，我喜欢这样的人。但是接下来，欧亨利先生就为她们引荐了一位不速之客，肺炎先生。文章里的时间是11月，雨冷而风冽。这位肺炎先生似乎很喜欢这样的天气，他在这里耀武扬威，狠狠地击倒了琼珊小姐，医生说她康复的希望只有十分之一。“他怎么能这么写”我有些气愤，“欧亨利怎么能用这么轻松的笔调来写这出悲剧，这小姑娘才开始追梦啊”。此时外面已下起了雨，噼里啪啦的，让我有些烦躁。
好在苏艾是位忠诚的朋友，她很难过，但是她听从了医生的建议，保持乐观地陪伴着琼珊。而可怜的琼珊，她莫名地数着数儿，“十二”“十一”…地倒数。“莫不是烧糊涂了”我很疑惑。同样疑惑的还有苏艾，她询问琼珊，到底在数着什么。虚弱的琼珊给出了答案，原来在空荡荡的院子里，有一幛砖墙，一根极老的常春藤附着其上。寒风将常春藤叶一片一片的吹落。琼珊悲观地认为，她会随着最后掉落的那片叶子而去。“愚蠢的人”我很不屑，同时也可怜她“她面临的灾难让她失去了信念，她还是那么年轻啊”。苏艾安慰着她，同时拉上了窗帘让她睡觉。
继续读下去，我们的欧亨利先生笔锋一转，描写了一位叫贝尔曼的老家伙，他性格暴躁，酗酒成性，爱吹牛，穷困潦倒，好高骛远，总认为自己能画出惊世的作品，却以为别人画小广告和当模特为生。这让我想起了家乡的一位老大爷，他是个看自行车的，每天都醉醺醺的，说话跟打雷似的，喜欢穿破绿的军装吹嘘自己以前当兵的经历，瘸着一条腿。小孩子当面他叫臭老头，他就去追他们，然而总是追不上，引起孩子们的哄笑。
收回思绪，我们的贝尔曼先生对琼珊的想法很瞧不起，唠唠叨叨的。这个描写在我看来显得很突兀，难道欧亨利先生只是想从这个贝尔曼嘴里嘲讽那种丧失信念的悲观情绪么?我不敢妄自揣测大师的用意，于是往下读去，突然读到了一句话“寒雨夹着雪花下个不停”。这句话就像霹雳一样击中了我，这意味着那个常春藤上的叶子会被吹个精光，我们的琼珊看到了的话就会被彻底击倒啦。“这怎么办啊”我异常焦急，这时热水壶呜呜的响着，我匆忙拔掉了电源。现实的世界好像映衬书中的情节似的，雨越来越大了。我急切地向下看着，我很关心我的琼珊。
第二天，琼珊虚弱却不由分说地要求拉起窗帘，我的心也被提了起来，默默祈祷出现奇迹。窗帘拉开，用原文的话说“看那!经过了慢慢长夜的风吹雨打，仍旧有一篇常春藤的叶子贴在墙上”。这枚叶子虽然枯黄飘摇，但还是没有落地。我的心瞬间放了下来。看来上苍还是同情琼珊的。接连几天，这枚象征着希望与信念的叶子都牢牢贴在墙上。我们的琼珊也终于想通了，她对自己悲观深深悔悟，开始积极地治疗。看着琼珊一天天好转，我认为文章要到尾声了，对嘛，这才是正能量的结局么，希望与信念永远是人类前进的动力。我望了望窗外，雨点很小了，“待会要出去逛一逛”我乐滋滋地想。
可是我总觉的哪里不太对，似乎漏了点什么，却又说不清楚。而且文章也没有结束，我皱着眉头继续往下读。
苏艾跑到了琼珊床边对她说，贝尔曼去世了，肺炎夺去了这位老先生的命。他被发现时浑身湿透，冰凉冰凉的。谁也不知道在风雨交加、漆黑的夜晚他为什么要出去。人们发现了还在燃烧的灯笼，挪动的梯子，散落的画笔和画板，上面沾着黄色和绿色的颜料。此时的我明白了什么，脑子里一片空白。我机械地往下读去，果然，那片灰色墙上不落的绿色的常春藤叶，是贝尔曼老先生毕生的惊世之作，是画上去的。读到此处，窗外的雨停了，但是我的眼泪却如雨下。
乌云散去，阳光温和地透过窗子，撒在我的脸上。不知为什么，我止不住我的泪水。我的脑海中浮现的是一个坚强的背影。他在风雨中独行，艰难的爬上梯子，专注地画着那生命之叶。他说过要画出一幅惊世杰作，他没有吹牛。这一抹绿色可以媲美任何作家的任何作品。这一抹绿色是崇高的人格魅力，是高贵的自我牺牲精神，是贝尔曼老先生对小姑娘最纯真的关爱，是照亮人生的希望之灯。
我合上书站起身来，望着窗外。雨后灰色的墙边，树枝随风摆动，湿润的叶子绿的晃眼。我又想起了家乡的那位爱穿绿军装老大爷，听说他为了救在马路中央玩耍的一个小孩子被车撞到了，从而瘸了腿。老大爷的绿军装与贝尔曼老先生的常春藤叶，绿的多么相似。
我喜欢这抹绿色，并愿它点亮整个灰暗。
我的读书生活教师作文 篇3
读书，让你精神愉悦，内心柔软。用心的柔软触碰世界，世界愈加美好。
禅宗大师青原行思提出参禅有三重境界：即参禅之初，看山是山看水是水;禅有悟时，看山不是山看水不是水;禅中彻悟，看山仍然是山看水仍然是水。其实，读书亦如参禅，我认为也有三重境界：
一重境界：读万卷书行万里路——看山看水，读之乐之
二重境界：修得一颗柔软心——问山问水，思之悟之
三重境界：云在青天水在瓶——山水本真，简之融之
读书一重境、读万卷书行万里路——看山看水，读之乐之
“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上”刘屈艳扬的一本畅销书为我们追求活力的心找到了出口。
利用假期，来一场旅行吧，呼吸行走于自然之中，你可以去看山，领略“重岩叠嶂”的巍峨，赞叹“造化钟神秀”的鬼斧神工;你可以去访水，感受“日月之行若出其中”的广博，憧憬“面朝大海，春暖花开”的美好;你可以领略草原大漠的广阔，低吟“风吹草低见牛羊”的苍莽，咏叹孤烟落日的壮阔与雄浑;你可以到江南，看红胜火的江花、绿如蓝的春水;你可以去北国，盛赞晴日下，红妆素裹的妖娆江山……
古今文人用他们的笔墨，赋予这些山水以厚重的文化底蕴，丰富的历史内涵。每到一处胜地，我们脱口而出的必是经典，旅行的快乐，其实也是行走在古今诗文的美好里。
即使你没有安排旅行，也许你暂时去不了远方，但你不能停止放逐灵魂和脚步的努力，出发其实很容易，打开一本书，用心于身边小景，你就可以掬松间明月的清辉，读翠柳黄鹂的音韵，解杏花雨的无言，挽杨柳风的柔暖，咀嚼稻花香里的喜悦;你也可以与作者同行，至水穷处坐看云起，于江渚之上侣虾友麋，在山重水复地寻一片柳暗花明;你亦可以俯仰天地之间，轻捻江春海日的轻愁，酣畅把酒问月的豪情，感悟逝者如斯的人生……
读万卷书行万里路，看山看水之间，让你的心灵与自然融合，体会日常的幸福，读之乐之，你的心会更敏感更柔软，你的生活会更细腻，更丰盈。
读书二重境、修得一颗柔软心——问山问水，思之悟之
一颗心，“唯其柔软，我们才能敏感;唯其柔软，我们才能包容;唯其柔软，我们才能精致;也唯其柔软，我们才能超拔自我……”
林清玄要我们《修得一颗柔软心》，他说：具有柔软心的人，即使面对的是草木，也能将心比心，也能与草木至诚相见。
台湾女作家张晓风的心是柔软的，她用一颗柔软心怜爱着花草，热爱着自然，也用心独享着自然对她的专宠。她在散文《我在》中写到：每到山水胜处，总想举起手来回一声“我在!”这一声“我在”，带着她饱满的幸福，喊出了一种强烈的存在感，透悟出一种活在当下、热爱当下的人生哲学。带着这种热爱，她与自然化而为一，肃端坐着给一只新生的小蚱蜢当岩石。这饶有趣味的画面是不是让你感受到了她对自然万物的柔软?这与苏东坡的“钩帘出乳燕，怜蛾不点灯”所呈现的柔软何其相似，你是不是这种心的柔软，更觉她的可爱?
她用柔软心敬畏生命，思考生命。一篇《春之怀古》忆满春之美好，那纯净的、温熙的、仪态万千的唯美春天让我们想往，可一句“春天曾经是这样”又道尽了多少的悲伤啊。在感伤之余，我们又被她的坚定信念所感染，“春天曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样吧”于是，我们不禁升华心灵，跟随她一起去走访那踟蹰在湮远年代中的春天。张晓风书写着种种美好，让我们看到应该思考的现实，她敬畏着，思考着，也教会我们用一颗柔软的心去思考、去敬畏。
林清玄说：要见山，柔软心要伟岸如山，要看海，柔软心要广大若海。请放慢我们急于追逐的脚步，用一颗柔软心去问山问水，我们才能有所思有所悟，我们的人生才能呈现云在青天水在瓶的纯净与圆融。
读书三重境、云在青天水在瓶——山水本真，简之融之
三重山水三重人生，人生的最高境界就是“看山仍然是山，看水仍然是水”山水本真，大道至简。
台湾作家林清玄，以慈悲为经，智慧做纬，编织文学的锦衣，因为他深信“有真感情，就有好文章”“有大思想，才有真文学”。《心田上的百合花开》演绎出一段美丽而感人的故事，一株小小的野百合，“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花”，以花来证明自己的存在。她所展示的正是林清玄追求的做人最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
乡间谚语“丝瓜藤，肉豆须，分不清”，一个让人熟视无睹的生活现象，被他写入《无风絮自飞》一文，这个最普通的丝瓜藤肉豆须的缠绕，就成了提醒我们要站稳脚跟的生活启示，不忘初心，方得始终的道理自然显而易见。其实，不纠缠琐屑，不庸人自扰，不急功近利，自会花红叶绿，你若盛开，蝴蝶自会翩然而来。
人生如同作画，林清玄用《人生的画幅》一文告诉我们，不必纠缠以各种不同，不必在乎怎么去画，而在乎画出了什么，就像沧浪之水，可洗脸，可濯足，可饮用，也可冲洗污秽，但水就是水，在尽着宇宙一滴的责任。
林清玄知道《从容彼岸是生活：一滴水到海洋》，无论是云在青天还是清水在瓶，都将人生圆融得清明而透彻。山水本真，大道至简，拥有一颗纯净柔软心，你所见的山水，俱是本真，你的感悟，简之融之，才能开出清净的智慧之莲花。
只要心在水云间，处处都是桃花源，即使你不能静思于瓦尔登湖畔，也能拥有和梭罗一样的无数个艳阳天。打开你的书吧，给心灵一个长足的旅行，请用心的柔软触碰世界，让我们用身体和灵魂把生活平仄成诗，把人生漫步成散文，让我们的生命在阅读中高贵优雅!
我的读书生活教师作文 篇4
一杯香茗，一曲琴音，一本墨香。眼前浮现着你的面庞……
老爸，您是我的启蒙老师，让我幼小的心灵里就有了求知的欲望。
还记得儿时的家境是清苦的，童年生活中最难忘的，是您带着我坐在家里仅有的一台半导体收音机前，听刘兰芳的评书《岳飞传》：初触忠奸，莫名的开始崇拜英雄。之后又听过袁阔成的《三国》，单田芳的《隋唐》，田连元的《水浒好汉》……每天我们会在“评书时间”里醉在历史的长河中……
小学的时候，老爸在可怜的津贴中，硬是挤出一部分，为我订阅了第一本课外读物——《好孩子画报》，开始了我真正的阅读……
每个月一期的薄薄的画报，在那时却成了我最大的祈盼，总会在傍晚蹒跚很远，去接您下班，抱着我的“宝贝”，坐在您的自行车后座上，咧着缺失了门牙的小嘴，晃着两条细腿，陶醉在那一幅幅妙趣横生的画面中!再大一点，您又给我订了《小学生报》，丰富多彩的内容里，我最喜欢的是“小说连载”了，我会沉浸在小人国的故事里一整天，懵懵懂懂滴，仿佛走进了世外桃源……就这样，一个生在偏僻农村的小丫头，开始憧憬外面的大千世界，在同龄的孩子中，虽然个头小，却不知不觉间“饱读诗书”，有了“骄傲”的资本。
上中学了，每天跑十几里路骑自行车上学，路途远了，课程紧了，作业多了，老爸开始有意识的限制我读“闲书”，可是不懂事的我还是偷偷地看。在班里女生都沉浸在琼瑶的《六个梦》里的时候，我已和班里的男生们“行走江湖”了：惊叹金庸“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”;感慨古龙“小李飞刀成绝响，人间不见楚留香。”崇拜梁羽生“金田有奇士，侠影说羽生。南国棋中意，东坡竹外情。横刀百岳峙，还剑一身轻。别有千秋业，文星料更明。”我也因此没能圆满完成初中学业，名落孙山……
记得当时您只是轻轻地一句：“唉——作为教师，自己家的孩子都考不出去?”就让我“金盆洗手”了。鼓起勇气，加入补习班。
考入师范学校后，您送我到校，分别前您嘱咐我：“学校图书室里有很多书，在校期间多看点，毕业后用得上。”深记您的话，那三年杂七杂八的读了多种书：童话、散文、诗歌……高兴时还写点随笔。投稿到学校广播站，和大家一起分享读书的快乐。参加学校组织的各类征文活动，并多次获奖。哪怕是在教学楼中厅黑板上出现了我的名字，我都会写信告诉您。书陪伴我走过三年的师范生活，我这个乡下丫头也变得“腹有诗书”了。
三年的师范生活结束了，您又很有远见的让刚刚走出校门的我和哥哥参加成人自考，继续学习。参加工作后，才理解所谓“要给人一碗水，自己要有一桶水”的内涵。理解了您的苦心。老爸，是您让我拥有了教书育人的底蕴!
随着工作累积，你又告诉我：“要让学生喜欢你，你就要走进他们的世界，和他们有共同语言，才能引导他们进步。”所以我便开始关注学生的课外阅读，了解他们爱读什么，自己也抽时间读。于是接触到“玄幻世界”，开始“穿越古今”，遨游“天”、“地”、“人”三界。有时间还会和他们一起讨论故事，人物……即拉近了与学生的距离，又能适时引导学生，更提高了自己，让自己时刻都“与时俱进”。老爸，谢谢!
自己做了家长后，更是懂了老爸，于是阅读的习惯开始在儿子的身上传承，每天晚上伴着一盏台灯，一本书，陪儿子在故事中入眠……和儿子一起阅读，一起成长，脉脉的书香飘茫了年少的青春与月华。
严厉中不乏慈善，放纵里蓄满了关爱，如今，老爸离开我已经四年多了。每每品香茗，听琴音，赏墨香，还会忆起您：老爸，放心，书香会伴我一生，您的教诲会让我受用一生!
我的读书生活教师作文 篇5
书籍，是浩瀚宇宙中的灯塔。它不仅照亮了你我的心路，也照遍了古今的每一个角落。每当我们迷失了自我的时候，读书会让我们找回真正的自己;每当我们有无法解决的难题时，读书会让我们找到正确的出路。在广阔书海中畅游的我们，既感受到了自己的渺小和无知，也体会到了自己存在的意义和价值。在这个过程中我们不断地充实自己、提升自己直至升华自己。
读书是对未知世界的探索。古人说过：读万卷书，行万里路。意思是说，人不仅要积累一定的客观经验和知识，也要通过“行万里路”这样一种主观行为来验证在书本中学来的经验和知识是否正确。在古代，交通不发达，读万卷书和行万里路的难易程度相当。现在交通十分发达，可能只需要几天就可以行万里路，甚至通过一些软件足不出户就可以窥探未知的世界角落。但是受制于时间和空间的限制，再万能的人类也不可能知晓世界每一个角落每一刻发生的事情，于是便通过“读万卷书”进行补充和提升。从遥远的古希腊文明到精彩的欧洲神话;从古老的象形文字到引人入胜的唐诗宋词，无不丰富着我们的知识，充实着我们的思想。书籍是人类进步的阶梯，读书让我们不仅知晓发生在身边的事情，也能够了解远在天边的大事小情;让我们不但能“博古”，也可以“通今”。真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。
读书是与作者的心灵对话。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”人类就是在相互交流、相互促进中发展起来的。无论今人古人，都以著书立说做为人生的一种追求和境界。当我们或是在喧嚣的闹市手捧一杯清茶，或是在寂静的角落一人独处静思，读书都是我们最佳的选择，书籍也是我们最好的伴侣。走进书中，我们与书中人物同呼吸共命运;走进书中，我们感受作者的喜怒哀乐，悲欢离合。作者塑造的人物形象在我们脑海中神采奕奕，活灵活现;我们在作者的描述中身临其境，感同身受。对作者的观点我们细细品味，认真分析，或是赞同或是反驳。仿佛作者就在我们面前，描述着他看到的一切，娓娓道来他的想法，想让我们接受他的主张。在与作者一次次的心灵对话之后，丰富的都是我们自己的内心和思想。
读书是自我意志力的掌控。有的时候读书是一种奢望，更是一种享受。随着现今阅读的方式的碎片化和快餐化，人们似乎很难静下心来认认真真的读一本书，更不用提坚持数日读完一部厚厚的历史名著，读书似乎是人们最后的一种和时间对抗的选择。当你拿起一本书的时候，实在是有太多的诱惑在动摇你的决心：刚刚上映的精彩无比的好莱坞电影;电视中对抗激烈、悬念迭生的球赛;微信里一波又一波来袭的红包;手机里很有吸引力的淘宝和游戏……但当你正如五柳先生说的那样：“好读书，不求甚解，美有会意，便欣然忘食”或者如古语“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时候，书籍已对你产生巨大的吸引力，你完全沉浸其中时可以与苏轼一起体会“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的从容不迫;与岳飞共同高唱“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的慷慨豪迈;与基督山伯爵一起畅快淋漓的“复仇复的痛快，报恩报的彻底”;被桑地亚哥和巨大马林鱼搏斗时坚韧顽强的精神所打动和感染。他不像玩完游戏关了电脑后会给你带来空虚，也不像摆弄手机后手臂酸痛让你劳累，它带给你的是一种内心的充实和心灵的慰藉，是一种合上书本后精神的若有所思，心灵的若有所得。一个人如果能够静下心来认认真真的读书，也一定能够做成功其他任何事情。
读书是人一生重要的事情。从幼儿时代的看图，到孩童时代的识字;从掌握浅显的知识，到研究高深的理论。我们无时无刻不与书为伍。“腹有诗书气自华”，读书开阔了我们的眼界，充实了我们的思想，沉淀了我们的品性。一个有着丰富读书经历的人，眼光是睿智的，头脑是灵活的，思维是敏捷的。读书不仅增长了我们的知识，也提高了我们的涵养。让我们内外兼修，表里如一。读书，让我们不仅能够学习祖国的优良传统，也能品味国外的异域文化;不仅能让我们学习获得成功的方法，也能教我们以经验教训。让我们以书为伴，以书为友，以书为师，去追求、探索、感悟书籍带给我们的点滴收获。
读书，更是一种修行。其实，人生就是一本书，自己就是这本书的作者，书的薄厚、长短，精彩抑或平庸，都要靠自己去书写。
我的读书生活教师作文 篇6
中国文化博大精深，源源流长，如浩瀚的星河光芒璀璨。生命投入其中，象进入桃花园，触目皆是芳草鲜美，绿肥红瘦，总是让人目不暇接，流连往返。我喜爱那里的山山水水，画梁雕栋，亭台楼阁以及象征生命品格的梅兰竹菊，但我更喜爱那里的诸子百家，生命之花，因为有了他们，历史文化才得以传承，人文景观才呈现出无穷无尽的魅力。三十多年来，我一直在那里伫足了望，散步徘徊。
我遭遇了李白和杜甫，也遭遇了建安七子和竹林七贤，还有我最喜爱的柳屯田，他的千古绝唱：采菊东篱下，悠然见南山。不知迷倒了多少文人墨客，就连晚清国学大师王国维先生也为他亲自点评，说此句深得天籁之音，乃无我自境之典范。来到会嵇阴山脚下，那里虽然人去楼空，但古迹依旧，兰亭鹤立，曲水流畅，崇山峻岭，修竹茂林，小桥流水，给人以天朗气清，惠风和畅之感。沿着这条路继续前行，百里之外，就能听到琵琶女铿锵有力的音符，那音符给人以大珠小珠落玉盘的感觉，而琵琶女手抱琵琶半遮面，曲调未成先有情，听的连不远处的东船西舫俏无言，唯见江心秋月白……一切都浑然天成，让人禁不住遐思翩翩，更何况后面应接不暇，风景不断。生命遭遇这样的良辰美景，岂不是天上人间？
三十多年的读书生活，三十多年的读书阅历，真的让我心智大开，精神无边，一如蓝色天际，无边无垠。是的，我说过，读书如寒鸦戏水，冷暖自知。这么些年来，不管风雨如何变换，于我心却永远遵循一条原则，那就是诸葛孔明在给他儿子的信里所言：静以修身，俭以养德，宁静致远，淡泊明志。对于他的这句话，有很多人尤其是读书人曾一度将它捧为圭臬或者立身图志的座右铭，然而，事实却告诉我并非如此。换句话说，一旦这些人走上仕途，没有一个真正能做到象诸葛那样，一直保持书生本色！这就是我不愿放弃并且耿耿于怀在这里提起他的原因所在。我的意思是说，做一个纯粹的读书人容易，但出将入相后还不改当年的青云之志，那不仅仅是可圈可点可以了得，而且更应该值得每个喜爱读书生活的人铭记于心！这样做，才真正符合一个人读书的品德与标准，当然它也更符合读书生活的要求。老实说，我向来不反对儒家学而优则仕的倡导，但如果仅仅为仕途而读书，那是我所不屑的，甚至是鄙视的。说穿了，这种人本质上不是为读书而读书，而是为了两个字而来：名利！是的，为了名利有多少人成了孤魂冤鬼，有多少人卖国求荣，又有多少人晚节不保。袁世凯、周作人、李鸿章之流不就是这方面的典型人物。
读书明志，这是最基本的道理，然而，要想让这志明亮通达那可不是轻而一举的一件事，因为这个世界欲望太多，诱惑太多，包括金钱、名利和美色。所以做为一个读书人应该谨记诸葛孔明的话：宁静致远，淡泊明志。无论在什么情况下对它念念不忘，才有助于生命灵魂的长进。三十多年来，我的读书生活一直行在其上，所以它不仅保证了我生命的质量，而且让我精神品质得到无限提升。可以这样说，我对物质生活一点没有要求，只要有饭吃，有衣更，有为我遮风避雨的屋子就行，而读书生活我从来不马虎，不懈怠，总是要求自己天天与书相亲，至于时间早已不是问题，随心所欲，游目聘怀，能让心释放，让灵舞蹈就好，总之，轻松愉悦，赏心悦目是我现在对自己读书生活的要求，我清楚地知道，从前我不靠功名，以后更不会去投入，因为它长期以来一直与我的性情向悖，凡是与我性灵向左的事我不会去做，更何况年今不惑。生命到了这个份上，应该多走进自然，亲近自然，才有益身心健康。健康很重要，至少它能保证我以后的读书生活。有了读书生活的保证，我的生命才一路高歌：风景这边独好！
我承认，三十多年来我的读书生活让生命跑的太远，古希腊、莱茵河、法兰西、日尔曼、俄罗斯都是文化重镇，那里有我留下的背影，与月色、星空交相辉映。但我更多的时间还是将它留在自己的土地上，因为这里才是我生命的根，因为这里才是我开花结果的故园，因为这里才是我灵魂得到抚慰和饱足的天堂。中国文化，中国精神、中国传统以及中国特色是需要、也是值得我用一生的时间去咀嚼和捍卫的。
我的读书生活教师作文 篇7
书本和我们的生活息息相关，每当读书时，我就会想到生活中的点点滴滴，每当生活上遇到了各种问题，我就会想到书中的话语。书是什么？我认为他是我课余时的老师，是我生活中最好的伙伴，是我人生中不可缺席的宝物。妈妈经常对我说：书中自有黄金屋！意思是：读了书以后，你将会从中获得很大的收获那时从不看书的我，好奇地拿起了一本书看了起来，没看几页我就爱上了看书，后来我看的书就越来越多了。
我现在正在读的书是林海音写的《城南旧事》，书中讲的是一位名叫英子的小女孩儿的故事：英子是一个乐观、可爱、善良的女孩，她从不戴着有色眼镜去看待他人，因此能够理解他人，体谅他人，和每个人都能和谐相处。她在人生中遇到了各种各样的人，一个被人叫做疯子而本身并不疯的女人秀贞；一个跟亲妈分离被继父继母虐待的女孩妞儿；一个看似是小偷而实际并不坏的人，英子从来不会用异样的眼光看待他们，反而和他们每个人的关系都很好。有一次英子因为贪玩逃了课，她的父亲非常生气，狠狠地打了她一顿，英子非但不恨她父亲，还努力考到了全班第一！这本书深深地打动着我这颗幼小的心灵，让我爱不释手，看着看着眼角忍不住留下了热泪。看看英子，再看看现在的自己：考不上全班第一，还经常和父母顶嘴，不愿意耐心倾听别人的意见，有的时候甚至没等别人把话说完，就抢着说话，很没礼貌。英子连疯子、小偷的话都能很认真的倾听，我要向英子学习学会倾听，尊重他人。
我爱看书，每当伤心时我就会翻开书本，他能给我安慰；每当被作业难住时，我就会翻开书本，他能给我答案；每当无聊时我就会翻开书本，他能给我无限的乐趣总之，书本让我的生活丰富多彩，我爱读书，也爱生活！
我的读书生活教师作文 篇8
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”，现在，我对这句话的理解越来越深刻了。 每天，做完功课后，我都要翻开课外书，如饥似渴地阅读着每个有趣的故事，感受着每个动人的情节，欣赏着每个优美的段落，并与书中的主人公同喜同悲、同呼吸共命运。这不仅让我学到了很多知识，而且也让我懂得了不少道理。比如，阅读《狐狸和乌鸦》和《皇帝的新装》这两个故事，让我明白了——不要听信别人的花言巧语，凡事都要动脑想一想，否则，后果不堪设想；《卖火柴的小女孩》让我知道世界上还有像她那样受苦受难的孩子，使我认识到一定要珍惜现在的美好生活，好好学习，将来长大了为社会奉献自己的爱心；《小鲤鱼跳龙门》的故事告诉我，只要朝着认定的目标奋进，就一定会成功。书——真的成了我的良师益友。
现在，我正在阅读《十万个为什么》，这本书真是太棒了，我有什么不懂的问题，只要翻开书一查，一切都会迎刃而解。如“心脏从来不休息吗？”“人类寿命的极限是多少？”“蜻蜓为什么要点水？”“星星的亮度为什么不同？”等等，读了这本书，我对这些问题都已不再迷惑。它让我懂得了许多科学知识，而且更引领我去探求更多更深刻的科学奥秘！书——真的是我的精神食粮！它让我的生活丰富多彩，让我的学习充满阳光，也让我的生命更有意义！我在幽幽墨香中一天天充实，一天天长大！ 由此，我也养成了良好的阅读习惯。每读完一篇文章后，我都要想一想：这篇文章好不好？好在哪里？美在哪里？有哪些优美的词句、生动的描述？独特的笔法？然后把它们摘记在本子上，或者将自己的读书心得记下来，写成了我的读书札记。
读书，让我心情快乐！读书，使我视野开阔！我爱读书，我将永远以书为友，一生与书为伴！
我的读书生活教师作文 篇9
什么被誉为“长生果”？什么被称为全世界的营养品？什么被叫做人类的朋友？相信你应该知道答案了——书。
我相信每个同学都喜欢看书，我也相信每个同学都有一个与众不同的读书生活，下面我就给你们讲讲我的读书生活吧！
在我几个月大的时候我便开始看书了，那些都是些图画书，上面印着食物或物体，让我认识它们，一岁时妈妈便对我讲故事，读古诗，2岁时，我已经可以背诵10多首诗了。幼儿园到小学一年级我也从没有中断过读书，那时候我一般都看童话书，开始我看得津津有味，有时还会招来爸爸妈妈当我的听众呢！2-3年级，我对书就着了迷，每天只要不读书我就心里难受，但童话一类的书籍已不能满足我了，我开始看各方面的书（当然是对对我有益的书），只要捧着书，我就忘了吃、忘了睡。那一天，妈妈买回6本书，其中就有我朝思暮想的《中国兔子德国草》和《那个骑轮箱来的蜜儿》，读起来一页、两页，我像一匹饿狼贪婪的“享用着战利品”，吸引我的首先是书中那丰富多彩的故事情节，我读的很快，囫囵吞枣，不求甚解，当然我还会把这本书再读一遍，故事就像电影一样放映着，时间从我身边飞驰而过，我却不知道，
“丁硕、丁硕！”一声声喊声把我拉回到了现实生活，“呀！干嘛？让我再看会儿！”我说完便接着看，直到我看完了，我抬头一看时针已经从三指到五了，天哪！我看了三个小时了，怎么这么快呀！我这样的事情太多了！
现在我已经有一个书柜的书了。这些书我都看过，我现在虽然学习有点紧，可我仍然坚持每天看书，书已经成为我生活中的一部分了。
这就是我的读书生活。
我的读书生活教师作文 篇10
“书是人类进步的阶梯。”高尔基曾这样说过。我喜欢读书，因为从书中，我学到了知识，获得了友谊，因为我常用知识帮助别人。
我正窝在角落里津津有味地看着书，忽然看见有一本书在附近的柜子里，我把它拿了出来，擦去上面的灰尘，看到四个字——《生活百科》。顿时兴起，立马翻开看，都是在日常生活中常见的一些问题的解决方法，“真是一本好书”我顿时心想。我认真地翻阅着，知道了很多东西，仿佛春风拂过泸沽湖。我抬头一看，啊，不知不觉，我已经看了两个小时了！这时，妈妈喊吃饭了。
我的肚子开始抗议了，扫视一下餐桌，汤呢？我问了问妈妈，原来锅子找不到了。这时，爸爸说：“去年家里不是买了一个不锈钢锅吗？”“对啊！”妈妈答道。找了十分钟，锅终于找到了，但是它被烧得黑黑的，妈妈没了办法。全家都在思索，这时，我想到了《生活百科》中告诉过我如何简单把锅子擦干净，便把方法告诉了妈妈。只见妈妈拿了一根胡萝卜，把头切下来，剩下的备用。她用叉子将胡萝卜头插住，用火慢慢烤软，拔下叉子，用胡萝卜头擦拭不锈钢锅就好了。
为什么烤软的胡萝卜头能把不锈钢锅擦干净？这是因为不锈钢锅上的油污可以溶于酸性物质，而胡萝卜里含有大量的胡萝卜酸。当胡萝卜受热后，胡萝卜酸就充分释放出来，将不锈钢锅变得光亮如新。
爸爸妈妈都很佩服我，说我是“小书虫”。菜上齐了，我们开始开心地吃起来。今天，我用我的知识帮助了妈妈，我很高兴，收这次影响，我会读更多的书，做一个有学问的人，加油！
我的读书生活教师作文 篇11
于我而言，读书是我生活中不可缺少的一部分。难以想象，如果没有了书，我的生活将会变得多么枯燥而乏味呀！
一本好书，不爱读书的人看后会说：“不就一本书吗，何必大费周章浪费时间来读？”爱看书的人却会感叹：“真是一本难得的好书！我以后还要再来回味其中的精髓！”我小时候并不喜欢看书，真正感受书的魅力是从漫画开始的，书中的人物时常让我捧腹大笑。渐渐的，我意识到在那么多的书中，漫画不过是一点皮毛，真正的知识都藏在文字书里呢！于是，我将注意力转移到了魔幻小说上。我从没想过，原来简单的文字经过全新的修饰和排列，可以将一个幻想中的美好世界演绎的如此淋漓尽致，活灵活现，这让我深深陶醉在这浩瀚的魔幻世界里。
看多了各种各样的书，我才知道那些名扬中外的古今名著所蕴含的哲理十分可贵。《红楼梦》让我看到了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的过程，其中贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的悲惨结局让我为之惋惜；《三国演义》作者罗贯中将一个个人物刻画得栩栩如生，虽然最后三国终归西晋，但是刘备的仁义、诸葛亮的足智多谋、关羽的豪爽和张飞的忠义……让我佩服不已；《巴黎圣母院》中可怜的爱斯梅拉达被残忍的主教诬陷并杀害的情节让我潸然泪下，而外表丑陋的卡莫西多的美好心灵则让人顿生敬意……尽管有些书凭我现在的知识水平消化不了，但我还是津津有味地看了一本又一本，不求甚解。
周末闲暇时光，我总喜欢呆在自己的小屋里。一打开窗子，阳光就立刻洒满了书屋。看着自己喜爱的书，呼吸着清新的空气，于我而言，这何尝不是一件美事啊！
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书不仅滋润了我的心灵，丰富了我的知识，还让我的童年变的更加多姿多彩！
我的读书生活教师作文 篇12
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。我也觉得读书对我们非常有用，它可以愉悦心情，滋润心灵。
我最早接触书是在一两岁的时候，那时候我还不识字，只是妈妈拿着绘本给我念，我听的津津有味，常常被有趣的故事吸引，妈妈读绘本，讲故事时，我从来不哭闹，都是安安静静地听。渐渐地，随着识字量的不断增大，我也自己独立看一些绘本，都是以图画为主，每一页有少量的汉字，比如《三只小猪》《小红帽》《西游记》等故事，特别是《西游记》中的孙悟空印象最深，觉得他无所不能，没有什么事情是孙悟空办不到的。等上小学，我开始读注音版的优秀著作，比如《列那狐的故事》，书中把列那狐的狡猾、狮后和狮王的贪婪、狼的愚蠢都写的惟妙惟肖栩栩如生。这本书我读了好几遍，第一遍我读的很快，囫囵吞枣，只关注故事情节。第二遍读得就很仔细了，我会把经典的.语句划下来并摘抄到本子上，写作文时就可以派上用场了。
有一段时间，我跟几个好朋友一起读起了国学，我们只是读，没有人讲解意思，也没有刻意去理解意思。我们采取各种方式朗读：齐读、自己读、跟音频读等。就这样，坚持了一学期，居然能把《大学》的第一章背下来，也能明白其中的意思，这就是所谓的“读书百遍，其意自见”吧。那一次，我深刻体会到朗读的魅力。
现在，我在写完作业后，仍然习惯拿起一本自己喜欢的书静静地看。觉得这是一天最放松自由的时候，我享受文字带来的快乐，我希望自己能把阅读习惯坚持下去，应该会受益终身吧。
我的读书生活教师作文 篇13
蝴蝶喜欢在花丛中肆无忌惮地翩翩起舞；鱼虾喜欢在水里自由自在地游来游去；雄鹰喜欢在高空中无拘无束地自在飞翔；而我却喜欢在知识的海洋里尽情遨游。
读书是我的爱好，读书是我的习惯。闲暇之余，我总喜欢手捧书本津津有味地阅读。从书中我汲取了营养，从书中我获得了知识，书成了我必不可少的精神食粮，书满足了我对知识的渴求。
从语文课本中，我认识了无私奉献、默默无闻的王承书；也了解了刚正不阿、执法廉明的狄仁杰。叶圣陶笔下尽职尽责、忠诚善良的稻草人令我敬佩；安徒生笔下生活可怜、命运悲惨的小女孩让我心生怜悯……我的情绪跟随书本的节奏起起落落，时而高昂，时而激动，时而低落，时而悲愤。
我不仅认真阅读书本知识，而且还饱览课外书籍。中国古代四大名著是我的必读之作。《西游记》中孙悟空的七十二变曾让我心驰神往；《三国演义》里诸葛亮的神机妙算也令我望尘莫及；《水浒传》中机智勇敢的武松使勇猛的老虎甘拜下风……名著阅读开阔了我的视野，增长了我的知识，使我在平时的写作中能够游刃有余。
如果说，书本知识的阅读提高了我的学习成绩，课外书籍的博览拓宽了我的视野，那么名言警句的积累则是激励我不断前行的动力。“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的”提醒我善于利用点滴时间来充实自己，完善自己；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”劝诫我勤奋踏实、刻苦努力才是通向成功的最好途径。
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”读书是我生活中最大的乐趣之一。我相信，踏着书的阶梯，一步一步前行，终有一天，我会攀上知识的巅峰。
我的读书生活教师作文 篇14
书，是我们的精神食粮；书，是我们的一位朋友；书，是我们人生的指南针；书，会一生伴我们成长。
闲暇时光，我经常去新华书店看书。我会搬一把蓝色的小凳子，在一个无人问津的角落里，慢慢品读。
不知什么时候我迷上了沈石溪的动物小说。我觉得他的书很适合我对动物的探索。动物世界也有着丰富的感情——母豺为了保护小豺跳下悬崖，为孩子博得生的希望；太阳鸟为了自己的蛋宝宝而不惜和毒蛇斗争，经历二十多天的持久战，太阳鸟终于取得了胜利！有一次我正在津津有味的品读《愤怒的象群》这本书，里面的故事深深吸引着我。妈妈走到我面前叫我，我都不知道呢，简直到了忘我的境界了。
我还喜欢看曹文轩的书。他的书让我认识了不同的世界、不同的人物、不同的情感。书里的每一个角色都会使我一遍一遍的深思。曹文轩笔下的青铜和葵花向我诉说了一个穷苦的家是如何辛苦供养孩子考上大学的。当然他们兄妹俩努力又刻苦，也时刻感染着我。还有一次，我看曹文轩的《细米》，这本书写到一个小男孩走着走着不小心掉到了泥坑里，恰巧被一个女生看到了，我还替他窘迫呢？
假期里我读了一本老师推荐的书《夏洛的网》。这本书让我明白，好朋友就是在你无能为力时伸手帮你的那个人。文中威尔伯正是因为有了夏洛这个真诚的好朋友，才免除了被吃掉的厄运。当然人在遇到困难的时候首先要积极开动脑筋，努力去改变自己的逆境，而不是完全坐等别人来帮助你。
平时我还喜欢看一些科幻的作品，还喜欢看一些短篇的儿童文学和一些有趣的漫画书。
书，丰富了我的生活，增长了我的见识。我爱读书！
我的读书生活教师作文 篇15
书一直是人类的朋友————————不过，这位朋友与我们的交情都不大一样。也许是泛泛之交，或者是心心相惜的难求知音。正所谓书海无涯，许多人往往望洋兴叹。时至今日，我个人对书的认识也不外乎“书非借不能读”之类的。
不过，一说到读书，我就容易想起我的读书生活。
我读的第一本书是五岁时看的《西游记》，那时正值《西游记》的潮流，孙悟空的火眼金睛和七十二变激起了我对这本书的渴望。我苦心孤诣，又是撒娇，又是哭闹，才使妈妈给我买了这本书。得到书后，我便如饥似渴地读了起来。里面那精彩的情节，使我趣味盎然；“三打白骨精”“三借芭蕉扇”描写得妙趣横生；孙悟空的神通广大，猪八戒的憨厚可爱，沙悟净的脚踏实地，唐僧的一心向佛，让我流连忘返······
兴许是因为看了《西游记》，兴许是因为儿时的胆怯自卑，书便成了我密不可分的良师益友。从幼儿园到初中，我读了许多的书，但这只是冰山一角。书中的知识像蝴蝶飞过花间，像流星划过云烟，我，被书牵引着，引进了知识的宝库。
书是个美妙的世界！在这儿，我可以与书中的人物倾诉衷肠，可以体会马致远“断肠人在天涯”之凄凉，理解辛弃疾“可怜白发生”之无奈，领悟文天祥“人生自古谁无死”的豪情。这儿，鸟语花香，草长莺飞。大树是小说，嫩草是诗歌，鲜花是散文，爬藤是戏剧，这儿，飞出诱惑，沁出芬芳，吐出黎明。
我爱书，我爱博大精深的知识！能够读书，是多么幸运，多么甜蜜，多么快乐呀！我不由得从心里发出感叹：
书真好，包含至真，至善，至美，我爱读书！
我的读书生活教师作文 篇16
在生活中，我们谁都离不开书。人的一生中，有三分之一的知识是从老师身上获得的，第二个三分之一则是从父母身上获得的，而最后那三分之一，就是从书中获得的。
书，是我们最好的朋友。我们只要给“它”一点时间，它便会献上许多知识。
我读书时都是在放学之后，做完作业、洗完脸、躺在床上，带着那种软绵绵的睡意，读上十几页书，多美啊！对我来说，书是我的睡前“小零食”，他每天都让我吃的饱饱的，我每次看书都会有新的感觉，比如说看小说吧，我总是会结合实际想一想，我和书中的哪一个人相似？我应该做书中的哪一个人？我的品行好还是不好，书总是会促使我向上发展。
我在读书时，也会想一些莫名其妙的问题：我为什么而活呢？为家人？为朋友？为自己？为了名声？为了荣耀？还是为了红色人民币上的毛爷爷而活着并且奋斗呢？我也会想，我的一生是什么样的呢？辉煌的？灰暗的？拥有许多成就的？还是一事无成的呢？我甚至会想，我的未来会是什么样呢？是光宗耀祖呢？还是默默无闻的？是令人羡慕的呢？还是不为人知呢？
每一次看书，对我来说都是一次“洗脑”，它帮我洗去尘埃、污秽、除去黑暗。它令我重新审视自己，让我做到更好，甚至超越自我。读书是每一个人生命的三分之一，如果你是一张工资条，那么读书便是你的提成，勤奋便是底薪，而你获得的成就，便是最后的数字。
珍惜读书的时间吧！用好你生命中这三分之一，它可以使你的人生更加辉煌，灿烂，这就是我的读书生活。
我的读书生活教师作文 篇17
书是人类进步的阶梯。读书的过程，是知识和思想一步步积累，更上层楼，最后极目楚天舒的过程。
我三岁时，就在父母的陪伴下开始阅读之旅了。当时只能读一些以图为主的绘本。尽管如此，我还是有很多字不认识。每次读错字，父母都会耐心地纠正我。幼儿阶段我被五光十色、趣味十足的绘本深深地吸引了，我的想象力在绘本曲折离奇的故事中如野草一般疯长。
上了幼儿园，我便可以独自读一些文字多的绘本和课本了。课本是一个个独立成篇的小故事组成的，里面开始有大段的文字描述，我的识字量也伴随着阅读量的提升，逐渐地提高了。
上了小学，我开始看“四大名著”，从精彩绝伦、奇幻诡谲的《西游记》，到烽烟四起、群星逐鹿的《三国演义》，我读得津津有味，手不释卷。记得二年级时，我读了一套动物小说——《西顿动物记》。故事虽然很有趣，但大多是悲剧结尾，读完后心里总是会涌出淡淡的悲伤。三年级，我读了《恶作剧奶奶》。这本书的情节一波三折，故事离奇有趣，充满了想象力。我读得如此入迷，甚至梦到了书中的情节。四年级时，我开始读像《说南宋》这样的白话文历史书籍，里面半文半白的文字让我似懂非懂，但遵从着“读好书不求甚解”的古训，我还是坚持了下来。
现在我六年级了，读了《21世纪读本》。这个系列有四本书，我只能看懂一部分。但我相信“书读百遍其义自见”。爸爸告诉我，阅读的愉悦，不仅在于阅读的过程中体验不一样的人生和情感，更在于从推开陌生的大门懵懂茫然到畅游知识海洋如鱼得水。下苦功去啃一些“大部头”，益处不可限量！
我的读书生活教师作文 篇18
静静的坐在沙发上，面朝着和煦的阳光，轻轻地捧着一本书，每当读到精彩的部分时，我便由衷的充满笑意，或是忍不住念出声来，心中充满了属于自己的小幸福，这就是我最快乐的时光，因为有我的挚友——书，在陪着我。
在这个假期，我读了这些书：《狼蝙蝠》、《开心果甄帅》和《小学生老舍读本》……因为这些书，使我的生活充满了书的香气，让我在书的世界遨游，我体会着不同的道理，欣赏着不同世界，不同的生活。这些书就像一幅幅生动的画面，那些主人公会带着我们一起苦哭，一起笑，一起受伤，一起幸福。
读了《狼蝙蝠》这本书，我懂得了动物是我们的朋友人类生活所需要的一切都直接或间接的与动物有关离开了动物，人类就无法很好地生存。我们要保护动物，让它们和我们人类相依相存，共同美好的生活在地球上。
《狼蝙蝠》是一本美好而有趣的童话书，并且有许多的道理，深受我的喜爱；但是，更让我记忆犹新的是大作家老舍的真实故事《小学生老舍读本》。
在《小学生老舍读本》这本书中，我最喜欢的是《母鸡》这一章。当我读完事师时，我便情不自禁、反反复复地读着这篇文章的最后一句话：“一个母亲，必定就是一位英雄……”我开始慢慢地回忆妈妈对我的一点一滴，妈妈对我的爱就好像放电影一样，一幕接着一幕地在我也脑海里闪现，那哪是唠唠叨叨啊！她是怕我冻着饿着才向我问这问那；她骂我，也是因为我一次又一次地犯错。我知道，妈妈是恨铁不成钢啊！并且她不尽关心我，她还会教我怎样关心别人，怎样帮助别人，怎样做一个正直的人。所以我的母亲也是一位英雄！
这就是我的寒假读书生活，快来和我们分享你的读书生活吧！
我的读书生活教师作文 篇19
书，像沙漠里的指南针，又像是黑夜里的北极星，时时刻刻、默默地为人们导航，指引正确的方向。我喜欢读书，读书早已仅仅是我的爱好，而且成了我生活中不可缺少的一部分。
我从小就爱不释手的读书，时常因为看书入了迷，饭忘记吃了，大晚上的还在看书，读书，让我感到快乐，也让我尝到了酸甜苦辣的滋味，我同情书中主人公的命运，为他喜，为他悲，主人公的命运，总是牵动着我的情感彩带。
有的书，像一位顽强奋斗的士兵，将我带进了硝烟纷飞的战场，在激烈的战斗中与敌人英勇抗战，最后为取得胜利的成功感到无比的自豪、激动地流下眼泪。我听到了震耳欲聋的炮声，听到了原子弹的轰鸣，听到了锐利的刀剑碰击的声音，听到了号角吹起抑扬顿挫的声音……我懂得了好和坏，懂得了保卫国家，让祖国走向富强的道路。
书是我的好朋友，也是我的好老师，从书中我获得了很多宝贵的知识。有一次，家里的饭烧糊了，我们都不知所措该如何是好，我愁眉苦脸地心想：唉，家里又没有米了，今晚可以在书里看过的方法，我就按照书中讲过的方法，插了几根葱在锅里，果然，糊味消失了，母亲夸我真棒，增长知识了，那时我的心里像吃了蜂蜜一样甜，心里感到非常高兴，多亏我看了书中讲解的办法，看来多看书是很有益处的哦。
畅游在书的海洋里，吮吸着丰富多彩的知识，我感到很幸福、很快乐，书是我生活中的良师益友，书让我懂得了更多的知识，懂得了学会运用书中的方法解决实际的问题，让我增长了智慧。
我的读书生活教师作文 篇20
成长似水流年，回想起来，自己读书的经历还真是挺丰富!
欣喜在于一瞬间，坐在童车里，望着呢喃的燕子，于是，爷爷教我背“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”哦，在那时，我明白了，宋词是会飞的;趴在窗前圆桌上，指着映日荷花，于是，爷爷摇头晃脑地读着“江南可采莲，莲叶和田田。”哦，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡的香味儿。在黑夜里，伴随着王子和公主的故事，我去梦中穿过尼罗河，越过丹麦，与白胡子的童话爷爷做游戏。在明媚的春风里，听着爸爸讲三国的故事，幻想着兵荒马乱的情形，我很想骑一骑赤兔马，见一见威风八面的关云长和足智多谋的诸葛亮。这些点点滴滴的欣喜，让我对读书产生了浓厚的兴趣，让我理解了高尔基的一句话：“书是人类进步的阶梯。”
我渐渐长大了，读的书多了，我也懂得了“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”这句话的含义，我读过《格林童话》，格林兄弟笔下的童话，是一个美丽的春天，不仅有长发的公主和英俊的王子，而且有善良的孩子和凶恶的巫婆，不仅有会说话的鱼儿和鸟儿，还有暮春三月，草长莺飞。我始终记得“近朱者赤，近墨者黑”，从小受读书陶冶的我，在童年时光读了《格林童话》，它宛如一条涓涓细流，将质朴、深刻的哲理潜移默化地流入我的心里。在那些新颖、鲜活、生动的童话故事中，我找到了另外一个美丽而真实的世界。
我现在已读了不少外国名著，吝啬的葛朗台，童年就经历了人生的许多酸甜苦辣的阿辽沙，命运悲惨的简·爱，在荒岛上坚强生活的鲁滨逊……它们都给我留下了深刻的印象，为我的读书生活增添了不少色彩。
回想过去读书的经历，只感觉时光似水流年，而永不流逝的，是那一段读书时多姿多彩的幸福时光。
我的读书生活教师作文 篇21
从小我就对数学有着浓厚的兴趣，整天浸泡在神秘的数字中，体验着解答题目的一环扣一步，享受着得出结果的成就感。几何图形吸引着我，代数算式吸引着我，所以我忽略了语文的课外阅读，或许是我认为阅读是一项长久的事，没有解数学题那么直截了当吧！
去年考试得了不错的成绩，班主任送了一套《平凡的世界》给我，以示鼓励。刚开始拿着它阅读的时候，我满不在乎，我硬着头皮看下去，逐渐被它吸引，不知不觉中将一本读完了。后来，我一鼓作气将剩下的两本也读完了。
这套书带我走进了那个风吹日晒，饱经风雨的黄土高原，在那个贫苦的年代里，也有那么一个平凡的家庭，他们中的每一个人都在发生着蜕变，有的发家致富了，有的却饱受苦难。可是命运坎坷的，一次又一次的锻炼将他们从幼稚的男孩变成了成熟稳重的人。我从书中了解到：大千世界，五彩人生。
从此，我的课外阅读一发不可收拾。我读小说，也读散文、还诵诗词等等。它们带我神游古今中外，领略大好河山，欣赏名胜古迹，体验人生智慧。
当我读到保尔的坎坷人生时，我为他的坚强所折服；而读三毛的历险记时，我会为之惊叹；读到朱自清无私的父爱，我会停下来思量一番……
在书中，我能让思想遨游万里，让精神富有活力，让心胸开阔。我尝到了读书的乐趣。
书带给了我许多乐趣，也让我懂得了许多道理。高尔基说过，书是人类进步的台阶，书也是我勇气的源泉。书是大海，而我就是小鱼，在大海中自由自在地遨游；书是天空，而我就是小鸟，在天空中愉快地飞翔。
读书滋味长，我爱读书！
我的读书生活教师作文 篇22
岁月在回忆中唱尽了歌，温柔地挽起如梦般的轻思，我在她的长河里穿梭流转，与书为伴，和梦起舞。读书，让我的生活更精彩，就像彩云点缀了蓝天，就像百花装饰了草原。
在“浅草才能没马蹄”的三月，我和书携手。
儿时的快乐、童真，无一不是伴随着一本本连环画度过的。看到白雪公主与王子幸福地生活在一起，我会开心地微笑；看到恶毒的王后毒害公主，我的内心充满愤怒；看到海的女儿为爱化成绚烂一时的泡沫，我的心里满是感动。读书，让我的童年既梦幻又真实。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我和书相约。
时光如沙漏，不知不觉间我即将步出小学的殿堂。小时候看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词。恍惚间，我已经从缤纷的五月，要走向刺眼的七月。直到这时，我才发现，现实是残酷的。一次次令人遗憾的考试的分数，宛如一道道闪着狰狞光芒的闪电，将我劈得“外焦里嫩”。在一个个清晨伴着晨曦上学，晚上踏着月光回家的日子里，我忙碌得没有了方向。
这时，我又捧起了书，它带我去看保尔，看他如何坚强地面对生活和未来，让我懂得了“钢铁是怎样炼成的”深刻含义；它领我走进老舍的《骆驼祥子》，让我看到了祥子由善良淳朴到自甘堕落的悲惨一生，让我开始深刻反省自己——我不能害怕困难，要勇敢乐观地面对现实。我不断地从书中汲取营养，不断地在矛盾中把自己从偏离的轨道上拉回正轨。
于是，读书让我平凡的日子变得流光溢彩，让我更加自信。我相信，只要努力了就一定会有某种方式的回报，我相信真诚能狗收获真诚。我会在心情灰暗时微微一笑，我会朝着心中的某个目标奋力奔跑。
我的读书生活教师作文 篇23
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当回忆起我的读书生活，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，我的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。你想知道我是如何喜欢读书的吗？ 暑假的一天下午，风和日丽，妈妈带我去了新华书店，到了那儿，妈妈说：“我去逛街了，两小时后见！”那时候我其实并不喜欢读书，我跨进新华书店，看到这里一片寂静，也不好意思意思走来走去，便随手拿了一本《同桌冤家》。一开始我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。不过，过了一段时间，故事中的一段情节吸引了我，我看的津津有味。时间在毫无察觉中悄悄飞逝着，妈妈来找我了，我要妈妈把这本书买了下来。一回到家，我以每秒一千米的速度飞到沙发上急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。妈妈见了满意地笑了笑。后来我知道这本书是杨红樱写的，之后我还买了她的许多书。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的故地。
在读书时，也要有好的读书方法：首先，把这本书的意思了解透彻。思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后。在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位自己最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。再读其他部分，并从中找到自己以前忽略的东西。做完这些，还可以把从书中学到的东西列个单子。最后，想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
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