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我的教育理想读书征文精选
大概生命的每个阶段，都会出现一本书，它恰到好处，或是安慰，或是证明，或是希望。如下是中国人才网给大家整理的我的教育理想读书征文，希望对大家有所作用。
我的教育理想读书征文篇【一】
古人云：经师易得，人师难求。瑞士的教育家佩斯泰洛奇也说过：教育要心理学化。也就是说，教育要对准学生的心灵。在《教师不可不知的教育心理效应》这本书中，就描写了26种心理效应。
没办法与各位同仁全部分享，我只能摭拾部分，与君共勉。这其中让我感触最深的就是“自己人效应”了。自己人效应也称同体效应，指要使对方接受你的观点、态度，就需要你同对方保持同体关系，让对方把自己视为一体。
作为教师，如果学生能把我们当成自己人，形成自己人效应，那么必定学生从心理上认同我们，乐意向我们敞开心扉，我们向他们传授知识也更容易被接受。
那作为教师的我们如何成为学生的自己人呢，“我决心使我的孩子们在一天中没有一分钟不从我的面部，我的嘴唇知道我的心是他们的，他们的幸福就是我的幸福，他们的欢乐就是我的欢乐，我们一同哭泣，一同欢笑。”
这些话告诉我们，时刻把孩子放在心理，陪伴学生，关注学生的生活和学习，他们会愿意慢慢地靠近你，亲近你。在书中指出，我们应该利用自己人效应，建立和谐的师生关系。第一招，书面交流。这个我做的比较多。现在的孩子无论是心理还是身体，都成熟的比较快，三年级的孩子开始有意识地成为了小大人，有了许多的小秘密。再加上我们学校是寄宿制学校，平常没有时间能和父母聊聊，导致我们的家长经常和我抱怨说，孩子回家都不愿意和他们聊天了，他们的心理也一时接受不了孩子的突然成长。于是我便想到了课前两分钟这一招，要求我们班的孩子说说自己的心里话。
第二招，与学生一起活动。一开始，我还是喜欢端着老师的架子的，不太和学生们一块玩。你想呀，他们玩的，要么很幼稚，要么吵吵嚷嚷的玩不起来。后来，我发现教师经常与学生一起参加各种集体活动，有利于师生间思想感情的沟通，有利于消除彼此间存在的心里障碍。同时，学生也会因与教师一起活动而畅所欲言，大胆施展自己的才能，且乐于在活动中接受教师的指导与教育，从而产生良好的心理活动和情感变化。
第三招，难得糊涂。俗话说：水至清则无鱼人至察则无徒。学生偶尔有些过失是在所难免的。有的事情，只要学生经过反思或经过教师暗示、点拨有所醒悟，我们大可不必“1,2,3,4”一条一条列举他的.罪状。反正一口也吃不出一个胖子。当然，这种“糊涂”是清醒的糊涂，它不等同于不负责任的撒手不管，面对原则性问题，我认为还是应该实施“甘地夫人效应”的。
甘地夫人效应也称挫折教育，它启示人们在培养孩子健全人格的时候，需要给他们进行一定的挫折教育，使他们勇敢地面对生活中的各种挑战。
近年来，我们越来越觉得现在的孩子大多有优越感、争强好胜、个性十足，但又经不起任何挫折。在遇到困难挫折时，他们会变得惊慌失措、无所适从，缺乏灵活应变能力和恰当处理问题的能力。所以我们要科学实施挫折教育，提高学生抗挫能力。
第一步帮助学生正确认知挫折。挫折是无处不在的，挫折可能成为人生路上的拦路虎，也可能成为人生历练的磨刀石。我们与其愁眉苦脸地臣服于挫折，不如勇敢地面对挫折。交给孩子战胜挫折的方法。书中介绍了比较多的方法，我认为这几个方法还是值得一试的。我们要选择性重视自己的优点，长处，树立自信心，自尊心。
改变愿望满足方式。我们可以采用其他方式来获得心理上的满足。正所谓“天生我材必有用，千金散尽还复来”，足球不行，我还有篮球，篮球不行，我还可以唱歌，唱歌不行，但是我画画厉害呀。我觉得现在的社会还是需要一点阿Q精神来勉励自己的。善于与他人交流。也就是说学生在遭受挫折时，可以与教师、家长、同学坦率地交谈，以获得必要的帮助，树立自信心。
学生需要挫折，学生需要自己人，可是学生同样也需要空间自由成长，这就是第三个效应——鱼缸效应。养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。
生存环境太小，热带鱼长不了个，对学生的教育也是这样。学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一只需要被点燃的火把。这就要求我们做到：充分信任学生。每个孩子，无论是小学生，还是高中生，还是说我们成年人，我们都有希望得到信任，得到理解的渴求。随着知识的丰富，阅历的增加，孩子的思维变得更活跃了，我们能做的，就是相信学生有独立处理事情的能力，尽可能的支持他们。再就是是做好监督与控制。教师仅授权、信任学生而不对其实施一定的监督与控制，不仅会给管理工作带来更多麻烦，还会让自我控制力不强的学生钻空子，让他们滥用自己活得的自由。
书中许多观点，都让我开始对我们的教育方式进行反思。确实，不管教育到底是怎么一回事，最后还都要靠“人”来实现。所以教育问题就是人的问题，要解决教育问题，就要解决人的问题。所以从现在开始我要不仅要加强学科知识的提升，更要加强教育心理知识的钻研，让我成为一位真正的好教师。
我的教育理想读书征文篇【二】
我那么幸运，这一辈子能和清澈纯真的孩子们在一起。他们身上那独有的，那种像植物一样自然生长的气息，如太阳月亮的气息，如小溪和泥土的气息，如玫瑰紫薇星星草般的气息深深感染了我。
记得那一天，他们第一天整整齐齐地坐在教室里，第一次看到他们稚气未脱的胖乎乎的笑脸，第一次听到他们泉水般清亮剔透的声音，第一次握住他们肥嘟嘟的小手，我的心被无限的温柔覆盖。这一切，都让我想到了明媚的春光，雨后绚丽多彩的彩虹，想到树林里，晨风中，带着露水的竹笛声。哦，可爱的孩子，有什么能和你们相比呢?
出于高度的责任感和对孩子浓烈真挚的爱，我无时不刻在思考，我该如何做得更好。我认为，一个教室，要不断的加强自身的修养，重视科研教育工作。
我特别喜欢陶行之先生说的一段话：“要完成乡村教育的使命，属于什么计划方法是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民的儿童，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能到心的深处。”其实无论是乡村教育还是城市教育，教育本身就不只是简单的教学技术层面上的事，它需要教师对孩子充满爱，充满责任感，拥有一颗晶莹纯净的爱心。
一、对待孩子，拥有足够的爱心
因为我明白，好的性格是孩子将来成功的关键。如果一个人性格开朗，那么他就比较容易受欢迎，容易被人喜欢和接受，他的交际范围就会比较广，人生之路也会比较顺畅。反之，如果一个人内向孤僻，那他的交往范围就会比较窄，与人合作的机会就会比较少，失败的几率就会比较大。因此，一个人良好的性格是成功的基础，我从细处培养孩子们的良好性格。
我们班有一个漂亮的女孩叫越。她长得十分水灵，雪白的皮肤，黑珍珠般的大眼睛，俏丽的鼻子。可是她却从来没有像别的女孩开开心心的时候。后来经过我了解，发现她的爸爸十分的粗暴。有一次，她不小心摔了一跤，她的妈妈去扶她，她的爸爸就说摔死了也活该，还把她大骂了一顿。在这样的家庭环境下，我终于知道我如何鼓励她，奖励她也收效甚微的原因了。我先后和她妈妈多次交流，又请到了有名的家庭教育专家王金海老师和闵教授来学校和班级做讲座，很多家长在学习中受益匪浅，她的爸爸妈妈也在对她的教育中有所改变。后来，这个孩子情绪好了很多，也开始学着和我用眼睛交流了。我真为她的进步而高兴。
二、和孩子相处，要有一个爱玩的童心
闲时，我们班级会组织孩子们到源东去赏桃花，去半垄村的竹林中挖竹笋，去西湖去泛舟。我们走出教室，亲近田野，采一朵芬芳的小花，拔一根嫩绿的小草，观察可爱的小动物，探索留下来的`古老的历史故事，人文典故。利用这些活动，让孩子涉及了动物学，植物学，人文地理，气象万千，为孩子打开了不同学科的大门，真正让孩子在学中玩，玩中学。
三、对待孩子的情感世界，我有一颗温柔的真心
我重视孩子的思想，品行，心理，我研究孩子们的兴趣，爱好，特长，意志。只有研究了，才能了解孩子，走进孩子的内心。
我们班有一个孩子叫卓，他平时特别的爱笑。突然有一阵子他心事重重的样子，在班里也不怎么说话了。经过我的了解发现，原来是他的父母离异了，我知道情况后，默默的对这个孩子给予了更多的帮助。在学习中，我常关注他，在生活中，我不露声色的倾注更多的心血在他身上。他是一个人很聪明的孩子，知道了我的用心以后，似乎很感动很开心。在接下来的日子里又高高兴兴了。
我还很重视孩子的各方面素质
1， 重视培养孩子的良好品质
良好的品质是一个人立世的基础，也是一个人将来是否能成功的关键。一个品德高尚，富有爱心的人，能理解并体谅别人的喜怒哀乐。一个品德高尚的人，愿意用自己的力量去对社会，对他人做有益的事情。为此，他自然能获得别人对他的更多的尊重和好感，拥有更多的朋友，拥有更多更好的发展机会。
2，重视提高孩子的心理素质
心理素质的提高与孩子的学时应该同步增长。一个人不能只拥有知识，却缺乏勇气，自我控制和意志力低下。这样的人不能成为社会的栋梁。提高孩子的心理素质，也是老师的主要任务之一。
3，强健孩子的体魄，发展多姿多彩的爱好
在城市里生活的孩子生活范围有限，运动的时间和机会都不多。为此，我动员我们班的孩子早晨早点到学校里来，到操场上跑几圈，或者打篮球，跳远，跳长绳，踢毽子，增强了孩子们的体质。孩子们运动量大了，身体棒了，上课也更有精神了。在学校的运动会中，我们班的孩子大展身手，荣获全年级垒球第一并破纪录，长跑400米第一并破纪录，总分全年级第二的好成绩。
在宽松的学习氛围下，我们班的同学各具特长，施展华同学在金华市电视台的童心璀璨音乐大赛中荣获二等奖，傅誉同学在全国海陆空航模争霸赛中荣获海模冠军，张津铭同学在浙江赛区海模争霸赛中荣获亚军，还有好多女同学已经考出了钢琴，舞蹈的不同等级。真是喜报连连，硕果累累。
我满怀希望的在孩子的心田里耕耘，学生成长便成了享受，教书便成了享受。我要做一名让孩子快乐成长的好老师，做一名幸福又幸运的好老师。
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