描写风的作文500字
导语:春风让万物开始复苏,秋天凋零了万物,冬风让人们感受到刺骨的冷,而当人们倍受烈日煎熬时,夏风送来了清凉,让人不再感到灼热难忍。下面我们来看看描写风的作文,欢迎阅读。
描写风的作文(一)
门前,小草动了。
窗外,柳条飘着。
哦,这就是风,是校园的风,每一缕都是如此清新,如此温馨……
我来到学校的阅览室,一股轻风从窗外吹过,吹乱了少女的那一丝丝秀发,可她,却无动于衷,反而把书捧得更紧了。“风在这里”我高兴地想。这里的空气像是凝固了似的,每个人都在聚精会神地看着书。一双双眼睛集中在书上,一只只手轻轻翻动着书,一颗颗心与书紧紧地联系在一起。在这里,同学们仿佛是在与伟人们谈话,知识的火花闪耀在他们的心头。
倚在窗前,眺望远方,风在那片小树林里流动着,一边唱着优美动听的歌,一边敏捷地从树叶的缝隙中穿过。同样,风在吹拂着孩子们的脸颊,吹得他们笑开了花。哦,“风在那里。”那是一群“绿化植树小队”的队员,他们都在热火朝天地干着,挖土、栽苗、倒水,虽然很累,可是每一个人都感觉到了劳动的快乐,他们无时无刻不在笑着,笑着把一棵棵的小树栽好。小树仿佛也在笑,感谢赋予它们生命的人们。
站在学校的阳台上,我看到了整个学校。虽然眼下的一切都是那么渺小,但我仍然可以清楚地看到,校园的风,从这里吹到那里,吹到了每个角落,哦,原来风无处不在。看,林间小路上,一阵阵欢笑声与风一起,长了翅膀似的在飞翔,运动场上,运动员们挥洒汗水,与风一起赛跑;花园里,老师正在与学生谈心,亲切的话语像春风一样温暖着学生的心;办公室里,教师正在一丝不苟地批改作业,风儿在与他们做伴……
啊,这就是校园的风,我爱这校园的风。
描写风的作文(二)
风,它会忽而粗犷豪放;忽而轻柔婉约;忽而狂妄炽烈;忽而冷酷无情;忽而神秘莫测;忽而亲近相知……这就是风的序曲。
春天,风会轻柔婉约。它会去吹小女孩的头发,睫毛,双唇;它去会吹刚刚抽出新芽的柳条,枝条;它会去吹含苞欲放的桃花,迎春花……它是平易近人的。
夏天,风会狂妄炽烈。它会去吹小朋友的脸颊,让小朋友们感觉热乎乎的;它会去吹高高的山峰,使山峰上暖风习习;它会去吹正午的时间,就在正午的时候,一切都觉得是炎热的……它是炎热的。
秋天,风会神秘莫测。它会去吹树上的枯叶,尽快帮树妈妈换上新装;它会去吹地上的落叶,帮清洁工打扫地面;它会去吹天上的朵朵白云,让小朋友去看不同的云彩……它是助人快乐的。
冬天,风会冷酷无情。它会去吹洁白无瑕的雪花,让它拂拂扬扬;它会去吹那一颗颗的细碎物体,让它飘飘飞舞;它会去吹那一粒粒的细碎物体,让它散落得到处都是……它是豪放又十分可爱的。
风,它会忽而销声匿迹,忽而卷土重来;忽而肃穆庄重;忽而姿势放浪;忽而如幻的黄昏;忽而却又如那梦的黎明。
在春天,你会用那优雅动人的钢琴来演奏;在夏天,你会用那震耳欲聋的大鼓来演奏;在秋天,你会用那如梦如幻的提琴来演奏;在冬天,你会用那清素淡雅的`竹笛来演奏。
描写风的作文(三)
风,逡巡在寒冬
痴念那时花开,犹恨今朝凋露,聚匆匆,散匆匆,泪千行,酒千盅,谁解心事重重?
风华是一指流沙,苍老是一段年华。岁月蹉跎,又是一年寒冬。风,逡巡在失神的瞳孔,此时,梦离我很近,或许就在眼前,却又始终相隔着一场夜雪的距离.......
语,一次诗笺中不经意的相逢,唤醒了伊生命里的痴迷,一叶玲珑的心瓣,便于闭合之间探出一抹羞涩的温柔。已经过去了的春秋夏,是谁指尖滑落出一阕阕华美的文字,一如凄美的哀怨琴音,开满风花雪月的枝头,多少个寒裘孤枕的暗夜,是谁撩拨出一曲曲婉约的词章,樱桃口未启,欲语泪先流?
数,已知冰山一角,忘却地平线外一片苍茫。求证曲线方程,向量导数难解。这门思维的科学,逻辑乱人心,学好善言辩。一记不起,那些被遗忘的弦角正切公式,有着怎样的曾经?或许,攥着书本,回眸那些流年,往往只可以领会到泪水的咸涩,又有谁可以参透机缘的公式,算出记忆的旧事。图影,残雪,一忆过往那经得起平淡的流年。
英,过去完成时和过去进行时似乎依旧记得,一般过去时似乎已经淡忘。过去将来时能否做到?疯狂英语周像雾里看花一样美好,水中望月一样迷惘。又过去了一年,学到了多少,外语的学习仿佛一朝暮尽,淡极始知。徘徊及格线上,忧伤掠过脸颊。时态千变万化,究竟何时可以抓住它?
羌笛已远,难怨杨柳;阳光犹碎,残留林间。风,逡巡在寒冬,终究要将逝去的在片刻间揉碎,像康桥里的浮藻,随波流荡。
和过去春秋冬夏的一切相遇是年少的借口,不是错过的理由。已矣前尘独我记,何年冰轮照孤裘?人已眠,花无语。夜色深处,唯有冷风凋愁!
往年的记忆只是风雨之后,零落一地的点点残红。寒冬的风中有低迷的呢喃,恍若是古老的咒语,在夜色中召唤着蹒跚而行的记忆。担心,记忆会被风带走........
坠花湮,湮没一朝风涟。
风,逡巡在寒冬,将小桥、流水、柳绿、花红汇入记忆之中带走了。
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