我有一个梦想的作文1000字「小学」
梦想是人们沟通的桥梁,有梦想才会有成功和感动。下面是CN人才网小编为大家整理的我有一个梦想的作文,希望对大家有所帮助。
范文一:我有一个梦想的作文
梦想是展翅飞翔的动力,是永不停歇的马达,是美妙无比的向往,人人都有梦想,而我的梦想是一个神圣的职业,它被称之为是人们的守护天使,他们从死神的手中夺回了一个个宝贵的生命,让多少患上癌症的人得以存活。是的,我的梦想就是当一名医生。
医生是治愈病人,让他们恢复健康,幸福生活的人,他们是与死神抗争的人,是为人类生命健康做贡献的人。医生用非常敬业的精神为病人减轻伤痛,救死扶伤,在病人失去光明、暗无天日的世界里托起一颗充满光芒、温暖、希望的太阳,是他们黑暗路上的一盏明亮的灯光,是他们寒冷夜里的温暖的火炉,是在他们处于绝境时伸出的一双援助之手。
每年都有数以万计的人死于癌症和一些极为罕见的疾病,这些病例有些却因无法找到合适的医术治疗而耽误医治的时间失去了生命,有些则因为没有较好的方法去治疗而导致自己的一生都要受病魔的折磨。例如,湖北有一个男婴,一生下来就有好几种疾病,然而这些疾病有是非常棘手的难题。如果动手术则很有可能会引发生命危险,但是不动手术的话,这么幼小的生命却支撑不了多久,就会慢慢朝着死神的地方走去。却在大家犹豫不决的时候,几天后,因为耽误了及时的治疗时间,这个小生命就永远地离开了人世。再如,发生在陕西省延川县一个贫穷的家里的事件:一个小女孩出生到两年内就已经莫名其妙地骨折8次了,她的父母就带他去医院检查,结果发现,原来这是一种极难治疗而又需长期的观察的罕见疾病——成骨不全症。这个消息让这一家人心中的一丝希望都破灭了,因为,目前还没有能够较好地治疗这种疾病的方法。所以,他们只能眼睁睁地看着自己可怜的女儿受痛苦和折磨一辈子。在看完这些令人惋惜伤感的事件后,我的心中难以平静,就有想要当一名能够研究罕见疾病病因,治疗罕见疾病患者的医生的冲动和想法。如果我能知道这些病因的治疗方法,那我能在生死边缘抢回多少条生命啊!就能够让重新得到健康的人幸福快乐地生活,让为他担心的人得以放心,让他们不再充满对病魔的恐惧!
想当一名医生,需要的是知识、爱心还有决心、勇气和毅力。所以,就应该认真读书,培养高尚的品德修养,锻炼顽强的意志力和不畏困难的勇气,从现在做起,用行动证明一切,用时间来检验结果。
长大后,我要做一个敬职敬业的医生,真心为人们治病,而不是为了所谓的利益却弄虚作假,拿生命做赌注
梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。同学们,每个人都应该充满梦想,充满对未来的美好盼望,为了自己心中的那个梦想,就要永不放弃,永不停歇,永不退缩地去追求,去创造一个属于自己美好的未来!同学们,拿出你们的决心吧!不要为了眼前的困难和挫折就退缩了,这条路不行,就可以走另一条路试试,总有一条路是通往成功的。让我们一起展开梦想的翅膀,在蔚蓝的天空中自由地翱翔吧!
范文二:我有一个梦想的作文
随着年级的升高,作业一本一本地叠加,现在才六年级的我却早已感受到了“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功”的辛劳,“少壮不努力,老大徒伤悲”的忧郁。受自己支配的时间已一分一秒地减少,我多么渴望能拥有完全属于自己的一天啊!
美丽的春天已悄悄来到,而我觉得我心中的春天却还未降临,准备痛痛快快玩一天的我被家长按在了书桌前,“突如一夜春风来,千树万树梨花开”这句是谁写的呢?笔的沙沙声代替了春天清脆的鸟鸣,修正带拉出如雪般的白带覆盖了这绿油油的春天。好不容易争取到了一小时的外出游玩时间,如白驹过隙。一天又一天就这样过去了……
假如……
这一天完全属于我……
嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前;雪融春到,鸟叫天地间……捋一捋清风,花开满地鹧鸪飞;莺飞草长,胜似碧云天……步出家门,行入园中,静谧的春捎带来一丝花香,甜蜜蜜的,沁人心脾。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。曲径幽深的小园仿佛带我来到了……
下一站,春之都……
站在湖边,“春水碧于天,画船听雨眠”,我感觉心里痒痒的,或许就是那颗种子已在心底悄然地发芽了吧……
属于我的季节,属于我的时间,我的梦想,不为他人所左右,不被他人所控制,“万紫千红花轻舞,春雨蒙蒙莺鸳飞”,就让小鸟带着我的梦想尽情地飞翔吧!飞翔吧!飞到那片只属于心的国度里!
飞吧,小鸟,带上我的梦想!
下一站,梦想国度……
那天,我做了个梦,我梦见我梦想的种子在那里悄悄地发芽,开花……
范文三:我有一个梦想的作文
作为中国的学子,我们的学习方式由几千年前“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”演变成现在的“陪太子读书”,不能不说其变化之大,毕竟它们代表的是两个截然不同的社会制度下的'学子形象。但变了的结果呢?只不过是把一个个“范进”,变成了一个个高分低能,求理论而不求实际的“尖子生”罢了。如今我们不能不面对这样一个现实:我们是为了应试而学习,为了满足一个个强加在我们身上的数字,为了所谓的“光明前途”,“幸福生活”而在分数苦海里苦苦挣扎。
从某种意义上来说,中国的教育是在扼杀着我们的自由,我们的学习自由。
在已经出过70多个诺贝尔奖获得者的剑桥大学里,老师全凭学生自己去思考和动手。在这种一切靠自己、老师一般不会限制学生的研究兴趣和方向的自由学风下,学生可自由地异想天开,去创作、研究。曾经,有一位剑桥的博士倾力证明,300多年前启发牛顿的苹果树并未被风雨摧残,仍在三一学院原地成长,生根发芽。研究论文甚至还发表在权威刊物上呢。“无用”的思考训练产生的成果,成就了许多“有用”之才。很多诺贝尔奖的研究成果就在这样的环境里诞生。
似乎在中国人的理念里,往往只有对的存在,而忽视了错误的作用。在国外的一个大公司中,有一位年过五旬的应聘者是这样评价自己的:“我虽然已经失去了青春,但我有30年的工作经验,我曾在7间现已倒闭的公司工作过――虽谈不上什么了不起的本领,但我可以避免贵公司在经营上的许多错误。”结果他被聘用了。正所谓吃一堑,长一智。如果我们在小时候不经过一些社会上挫折的磨练,在未来哪能解决人生中大大小小的风雨起伏呢?
现在某某学生自杀、跳楼等行为已经屡见不鲜,难道人们就不知道是什么在迫使一个又一个宝贵的青春去盲目愚蠢地寻求无意义的解脱吗?
为什么我们要在苦海里徘徊不前?为什么我们要走别人画给我们的路?为什么我们不能拥有一片属于自己的明天?!
此刻,我仍有一个梦想,一个深深扎根于每一位学生的梦想。
我梦想有一天我们能觉得,原来学习是很美妙的事情,它能使我们有能力去满足自己的所有的幻想;我们能觉得,学习不是在课堂上,而是时时刻刻,无处不在的贴近着我们的生活实际,无论休息、游戏、工作……
我梦想有一天,儿童少年长大后,能真正拥有一份愉快的、散发着淡淡童趣的、令人回味的儿时记忆,而不是那遥不可及的分数和满脸愁容的灰色童年。
让不应当强加在我们身上的锁链断开,让不应当苦恼的学习变得重新快乐,让我们每一个学生都能享受充满挑战乐趣的未来!
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