教师读书征文

时间：2021-02-04 16:26:55 实用范文我要投稿

2017教师读书征文范文

　　读书教学艺术是一种人生目标，更是教师教育教学中最大的乐趣。如下是中国人才网给大家整理的教师读书征文，希望对大家有所作用。

2017教师读书征文范文

　　范文一：教师读书征文

　　19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。

　　——马克·吐温

　　书籍是人类进步的阶梯。在高速发展的信息时代，各种信息媒介融合到了我们的日常生活之中，导致各种有形的书籍被无形的微信、微博等网络信息所取代。人们的生活之中到处都充斥着网络信息，人们的生活仿佛离开手机就不能够生存一般，微信、微博每天都在浪费着大部分人的生命。在“互联网+”的模式之下，怎么把网络信息拓展到课堂之中就显得尤为重要。

　　我是一名小学语文教师，在不断更新的教学模式之下，每个老师都在探索一个适合学情的教学方法，让孩子们成为课堂的主体，把课堂还给孩子们，因此，在这个动力的驱使之下，我结合着即将讲授的课文内容进行思索着。

　　我平时习惯利用FM收听一些广播的内容。有声书可以随时、循环地听，这样可以大大地拓展自己的知识范围，还可以从讲播者的朗读中学习到有关朗诵的技巧，提高自身的教学素养。

　　苏教版五年级下册的第三单元的主题是“有志竟成”。这一单元下面涉及的都是驰名中外的人物。他们都是通过自身的努力成就了一番事业。这一单元的内容引起我很大的兴趣，我就在脑海中思索怎样拓展学生们的知识面。学生们现在根本就没有养成自学的习惯，对课文中的内容也没有系统性的掌握，想到这里，我就在喜马拉雅FM中搜索有关《海伦·凯勒人物传记》，检索中真的出现了这一内容。在明媚的午后，静静地听着手机中传出读者那婉转动听的声音，我下意识地把所听的内容分享到班级的微信群中，心想：学生们都能够把有关海伦·凯勒的传记内容听完，对课文中所讲的内容会轻松地理解和掌握，对主人公身上所具有的精神品质会有更深的理解，也会把这种精神内化为自己的品质。

　　有意义的有声书是百听不厌的，在反复听的过程中，我明白了很多的道理。在工作中，要做一个像安妮·沙利文老师一样把自己所有的心血都付诸在教育学生上，把自己对事业的热情和忘我的精神展现得淋漓尽致，是我们每一个老师的楷模。安妮是照亮海伦生活道路的一盏明灯，也是我们工作中的引路人，为我们指明了前行之路。

　　在遇到荆棘和坎坷的时候，多想一想海伦·凯勒，她就是那屹立不倒的喜马拉雅山，凭借着自己不懈的努力和智慧谱写了完美的人生之卷，把光和热散发到世界的每个角落，用自己的事例鼓舞着绝望中的人，为人类做出了巨大的贡献。

　　用顽强的毅力战胜自身的不足，用不屈的精神感召众人的勃发，用坚强的品质彰显人格的魅力。这就是海伦·凯勒，她用自己的一生，证明了只要坚持不懈，迎难而上，无论前方充满了多少的荆棘，成功终会在前方。

　　我们在收听有声书的时候，不要抛弃有形之书。因为我们可以在字里行间中领略大自然中奇妙的景象。它可以带我们仰望埃及金字塔的宏伟，感受尼加拉大瀑布的震撼，领略万里长城的雄伟，倾听维也纳震慑心脾的旋律。

　　我们还可以在不同的书籍中受到文化的熏陶。我们可以穿梭在《西游记》的亦幻亦梦之中，置身于《红楼梦》的恩怨情仇之中，在《中华文明史话》中感叹朝代的更迭，岁月的变迁，体味到人间的冷暖。

　　“腹有诗书气自华”。读书，可以改变我们的气质和品行;读书，可以改变我们处事的态度，以最饱满的热情投入到工作之中;读书，能让教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着智慧的光彩。

　　和书相伴，我们可以看得更远;以书为友，我们可以攀得更高!我相信，只要我们以饱满的热情投入到读书之中，我们会收获人生之中最大的幸福!

　　范文二：教师读书征文

　　幼教专家钱君秀老师著作的《我读花开的声音》，这里面记录了她在幼教工作中的成长经历和她对教学工作的执着和热爱，里面有她的教学手记，为我们提供了观察的方法和记录的方式，使得我们在自己的工作岗位上有了很大的收获。通过阅读，喜欢上了这本著作，因为它让我从她的手记中看到了自己的些许影子，和回忆起自己在幼教工作中的成长经历。

　　初中时不经意的选择，让我从事了幼教事业。也在不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，看了这本书后，我很庆幸直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!也正像钱老师手记中说的一样，，用自己的那份爱来坚守这片阵地。

　　就说刚入园的孩子吧，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我从事幼教工作七年，身为教师的我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当孩子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，孩子身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

　　爱是幼儿心理健康发展的重要条件，实践证明，被成人厌弃的幼儿，常常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。有的幼儿喜欢捣乱，活动时常常打打闹闹，是由于我们对他们付出的爱及关注不够，他们想通过捣乱、打闹来引起我们的关注，获得我们的爱，当他们捣乱、打闹时，你给他们一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸。他们会感受到老师的爱他们的。所以说要爱一个孩子不是放在嘴上，而是需要用要实际行动来表示的。http://www.520xy8.com/article/就如在每天的晨间接待中，幼儿来园时，我都会主动的上前摸摸孩子的头、拉拉小手或说上几句赞扬的话，更或者是来一个拥抱，在孩子和家长看来都是那么的亲切，让孩子一天的开始就有一个好心情，而家长一天的担心也消除了，我的这种做法换来了孩子、家长的安心、安慰和信任。而当孩子犯错时，你要仔细的倾听孩子的描述，细心的观察孩子的变化，耐心的进行引导和教育，又如有时孩子的一些表现只要有我们老师的一个眼神或一个动作的肯定，孩子就会对自己的表现十分满意，而且对自己也倍增信心。那我们可见，爱可以无处不在，只要你能恰到好处的运用，不管是一个小动作或一个不经意的眼神，都可以释放你的绵绵不断的爱，那你何必吝啬你的爱呢，何必对着孩子大声诉撤呢。虽然这样的工作有时可能会觉得繁琐，但只要想起孩子一张张天真可爱的脸，或通过自己的努力让其取得的一点小进步，都会觉得一切都是值得的。

　　最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责。就让我这个普通的教师继续来用平凡的爱诠释出不平凡来吧。

　　范文三：教师读书征文

　　阅读是为了活着，福楼拜如是说。何詐麻说：阅读是为了追求真理。余秋雨说：生命的质量需要用阅读来锻造。巴丹说：阅读可以改变人生……不管谁怎麽说，都是在强调阅读对人一生的重要性和必要性的。作为靠知识“吃饭”的教书人，首先更应该是个读书人。我谈不上是个合格的读书人，但我努力在朝读书人的方向努力前行着，因为我感觉到了自身的浅薄，也体会到了读书的快乐。在向读书人成长的路上，我也在努力和我身边的人相互搀扶前行。

　　利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑;李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性;博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的.阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。

　　除了教育专著，我也喜爱一些名家的小说、散文、诗歌，如《山楂树之恋》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际;想象自己是月夜，寂静美丽;想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度;翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天工作的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。

　　我坚信一位有思想的教师必定是一位酷爱读书的人。读书是我们拥有思想的最佳途径。著名教育家朱永新指出：“人类的精神高峰是没有办法跨越的，只有通过阅读才能跨过去。每一代人都要重新开始精神成长，因为上一代的精神是没有办法被我们这一代人复制的，只有阅读，人类的智慧保留在阅读的经典当中，人的物质财富是可以保留在这个国家的，就像我们中国的长城，埃及的金字塔，永远保留在那里，但是，精神文化遗产需要每一代人的对话、学习，才能不断获得，这是永无止境的精神长城。”一个有思想、有精神的民族必然是一个酷爱读书的民族。全世界读书最多的是犹太人，犹太民族诞生了马克思、爱因斯坦等许多杰出的思想家、科学家，这就是最有力的证明。

　　说实话，我并非是阅读的忠实坚持者。因为，在平时的日子里，我们都能找到很多理由作为不阅读的借口，比如我们老师的工作量太大，教学任务繁重，再加上家庭生活负担，工作很辛苦，而且我们用现在掌握的知识来教学生也基本能绰绰有余了，还有我们也过了学习的黄金时间，记忆力也减退了，等等。然而，我仍是教师阅读计划的积极拥护者。因为，我以我十年来间断性的阅读经历体验到了阅读对一名教师，尤其是对青年教师的成长来说是不容小觑的。

　　虽然我们教师的舞台是狭小和平凡的，但教育工作具有独特的创新性，我们绝不能让思想和精神被限制和固定，我们要保持思想、精神的独立与创新，温暖、滋润学生的心灵，引领他们健康快乐成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”读书、思考、践行，在教育改革与发展的征途中始终保持积极向上、不断攀登、开拓进取的精神，为人民教育事业贡献自己的力量。

　　读书是我教育教学中最大的乐趣。

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