我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」（通用9篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过征文吧，写征文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般征文是怎么写的呢？下面是小编整理的我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇1
当说外语渐渐成为一种时尚的时候，当报刊网络等大众传媒都铺天盖地的充斥着英文单词的时候，当留学生队在众多本土学生中脱颖而出，在汉语大赛中折冠的时候。我们知道，身为一名中国人，保护我们的语言文字刻不容缓。
罗曼罗兰曾说过∶“语言是种族的特征，是血肉关系中最亲密、最不易泯灭的部分。”正因为如此，我曾无数次的为我们民族文字的璀璨而自豪，正因为如此，每个国家民族都在为自己语言的传承而做着不懈的努力。
悠悠中华五千年，汉字见证了西周以来3500年的辉煌与没落。汉字，就像是一本历史，通过那简简单单的一横一竖，我都能看到历史的影子。一部部巨著，就是在汉字的一起一收间将无数的史实娓娓道来。通过汉字，我看到了一代武夫赢政驾长车踏破六国山河一统华夏的雄姿英发，也看到了焚书坑儒，穷兵黩武的血腥与残忍;我看到了贞观之治的繁荣，也看到了玄武门前的血泊和一位圣主身后的白骨累累;我看到了一个世纪康乾盛世的辉煌，也看到了“清风不识字”的杀身之祸，看到了闭关锁国的悲惨结局。谋臣策略，家国三寸簧舌里;金戈铁马，江河万里血泊中。正是因为汉字，历史在岁月的一颦一笑间尽显魅力。
悠悠中华五千年，汉字见证了无数诗词歌赋，美文妙句。小时侯，读到“蒹葭苍苍，白露为霜”虽不解其意，但汉字音节琅琅上口之感却使我感受到音律之美，之后又渐渐领悟了许多许多。通过汉字，我读到了苏轼的“大江东去，浪淘尽”，感受到他豁达，豪放的人生态度。通过汉字，我读到了李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，感受到他的狂放不羁和铮铮铁骨。通过汉字，我读到了陆游的“夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来”，感受到一代爱国诗人的鞠躬尽瘁、忧国忧民。通过汉字，我读到了李煜的“问君能有几多愁”，感受到一位生不逢时的君主的孤寂和落寞……我彻底被汉语之美所折服，徜徉其中流连忘返。
文字是文明的载体，正是由于古老的汉字，中国文化才得以传承至今，中华文明才能饮誉世界。如果没有汉字的一脉相连，也许我们脚下的这片土地早已是荒草迷离，战壕密布，盗匪出没;如果没有汉字的一脉相连，也许盛极一时的东方文明巨构将会凄凉地崩塌。中华文明没有在野蛮的征战中殒灭于草丛石堆间，这是我们的幸运。但是，我们谁都没有忘记，她从过去到现在没有一天过得轻松，苦打苦熬了千年直到现在还在以超强的韧性艰难地为我们开拓，延续……
吸纳西方文化是历史趋势的必然，但不能以我们的文字作为代价，只有两者融汇贯通，才能实现真正的双赢。
汉语是我们的口音，我们的肤色，是我们幼年的儿歌，是我们少年的作文。就像无法选择血缘和父母一样，我们无法拒绝汉语对我们的哺育。保护她是我们身为一名中国人义不容辞的责任，因为在那里有我们民族的根。
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇2
感谢上帝创造了语言，更感谢他让我生来就在中国，一个极富语言魅力的国度。汉语，这辈子注定是离不开你了。
语言文字呵，是你载着我行于古今中外、穿梭天文地理。若没有文字，我哪里得知天下琐事，知晓人类壮美的历史?若没有文字，我又如何了解最新的科技，探求自然的奥秘?
语言文字呵，是你表达了人们心中的情感。辛弃疾壮志难酬报国无路的愤慨，张爱玲绚烂喧闹中的极度孤寂，简奥斯丁对真挚爱情的向往，福楼拜对人性真善美的渴求，无不现于他们或豪迈或清冷或热情或批判的文字中，叫人为之沉醉、为之震撼。语言文字是文学灵魂的载体，因为有了广博的文字、多情的语言，文学变得更加深邃而富内涵。我曾一度沉醉于你，将我所有的情感倾注于笔尖，找寻最适合的词句来表达我的心声。感谢你，语言文字，是你将我心里的话说出来。
可你又曾知道，我也曾经忽视过你，功利地对待过你。当潮流的风向标指向他处，我竟满脑子想的都是其他语种来显耀我的才智，全然不顾你的存在。当大小考试的步步逼近，我又只想着把你当作赚分的工具，无视你所需要的情感。结果却适得其反，事实证明，那时的我是多么的冒失与无知，请你原谅，原谅我对你的不尊。
语言文字呵，你需要我对你背后文明的了解，需要将真正的感情倾注于你。没有感情的文字就如同傀儡般的机械、僵硬，让人感到冷漠甚至虚假。若有了情感的投入，便会让人有如被阳光洒照的感觉。然而光有情感也是不够的，更需要积累其背后的文化底蕴，积累对其民族文化的认知。长于漪先生曾指出：语言文字的培养是为了培育我们的民族情结、民族文化、民族精神的一种手段。而作为一个中国人，我们更应该了解你，掌握你，用好你啊!
语言文字呵，我要紧紧握住你的手，并将你传承于我的后代。法国大文豪罗曼罗兰说：“语言，是种族的特征，是血肉关系中最亲密、最不易泯灭的部分。”语言是思想的载体，是民族的灵魂。本国语言都不能掌握的人，不能说有思想，更不能指望其担负继承民族文化的重任。我想用我的表达来展现你的魅力，更向世界传扬你所蕴涵的民族精神!
语言文字呵，此生我将与你相伴，我需要你，需要你来表达自我、反省自身、证明自己。我们的民族更需要你!需要你记载我们的风雨历程，需要你牵系每个华夏儿女的心，更需要你传扬我们的民族精神!
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇3
从小，背着“关关雎鳩”，“床前明月光”……即使似懂非懂，但仍能感受到音韵之美。
上学后，跟着老师一笔一划，虽然写得笨拙，但在心中暗暗期翼拥有一手漂亮美观的好字。
我与语言文字，自小结下不解之缘。始终觉得，没有一种文体比得上宋词的错落有致;没有一部小说比得上《红楼梦》的博大精深;没有一本史书比得上《史记》的恢宏磅礴……汉语，太美了!
优美的音律;简单的文字表达出丰富的思想感情;方方正正的的字形正象征着炎黄子孙刚正顽强的品格。古往今来，无数英雄挥毫演绎出多少流传千古的稀世墨宝，矫若惊龙，飘若浮云。字如其人，实则将我们的语言文字融入我们的人格内涵，从而达到人字合一的境界。
然而可惜的是，现在周围的人与汉语的距离越来越远，更谈何“人字合一”?放眼望去，学生背a,b,c比背唐诗宋词勤快;上班族每天围着电脑手机转，常常提笔忘字……汉语在流失，汉语在流泪!我拉着汉语说，不要伤心，我会永远支持你，并且相信越来越多的人会觉悟!
当汉语备受冷落的同时，还有一种现象也正在叫嚣。一些青年作家本该把自己风华正茂的优势利用起来，带给大家一些理性又不失朝气的作品。而他们偏偏沉溺在华美夸张的文字中竭嘶底里地无病呻吟。更令人担忧的是，这些作家的读者群大多是在校学生。作为一名作家，应该有这种社会责任心，检讨一下自己的文字是否堆砌词藻而内容苍白?质感，细腻，随意，这样的文字才由感性的征服力。《红楼梦》中有言：“不以辞害义。”倘若过分强调修辞，反而削弱立意。这点在朱自清先生身上体现得尤为明显。纵然荷塘月色再美，也比不过父亲臃肿的背影，那是生活中平凡而真实的美，那是一种血浓于水的美……这样的情感，根本无须修饰。多少年来，那一句句洗去一切色彩的白描式叙述字字激荡起一代代读者内心深处的涟漪，那个背影，令人回味无穷……真正的功力从来不喧嚣，而是躲在平实的背后。
不要追求经过雕琢的华美。很多写生和游记都因过度修饰而走向虚假。因此，优秀的旅行作家总在感性的笔墨中不避真实的芜杂。
文字，需要真实。
情感，需要真实。
生命，需要真实。
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇4
普通话，它是我们中华民族的声音!是世界上最美的语言它体现中华民族的凝聚力和亲和力!书法，它是世界上最潇洒动作，它是中华民族无言的诗，无行的舞;无图的画和无声的乐
我是一个“书法人”我学书法已有三年啦，来听听我“酸”“甜”“苦”“辣”吧!
这三年来我一有空就练字可以说从不间断，可看见一张张不再受老师表扬的作品我真的很伤心，自以为写得不错的流体被妈妈批评了无数次后也成了我最讨厌的一种字体。那时我从心底里有一种绝忘的感觉。
在这即将考级的前一个月，我许多次回想以前两次发证书的时候，那两本薄薄的红红的证书使我快乐得差不多要发狂，那几秒钟我巴不得是飞到家人身边告诉他们;“我考出了!”那时我觉得自己就像一只幸福的小鸟在父母的拥抱中。一想起这些我就一次次的鼓起劲头去练那些枯燥的练习。一次又一次的去学习，一次又一次的去练习，一次又一次的做那熟悉的动作当我尽自己全部的努力写好一张完美的几乎超乎想象作品去赢迎来别人的一声声的赞扬，那时我心里是多么的甜蜜啊。有人笑我太傻，拿一副好作品去换来几声简短的赞扬心里却很开心，不，这快乐是一种独特的感觉。
可是当妈妈对我那“潇洒”的字体到了忍无可忍的地步时，“啪”一个巴掌就上来了，脸上立刻就出现了一个红红的巴掌印，随即一行晶莹的泪水汹涌而出，我不想流泪可我总是控制不住自己，我任凭泪水流下来。接着总会听到一句“你怎么总是这样的啦!叫你跟老师写你不听偏要自己写，你看看现在写得好看吗?”的话，这句话像老虎一样把我吓得不敢抬头当然他会像所有的妈妈一样学什么罚什么，我学书法就罚书法，最后被罚多练字几张。每一次被妈妈打后我都会在短暂的时间内收拾好心情，因为我会向所有的东西发泄。
好了，现在我又要去“努力用功“了下次考好我又可以享受我的幸福了。
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇5
写字是我特长中的一项，从一年级起我就酷爱它。我从幼儿园的暑假到一年级之间，是我学写字的时间。
在幼儿园毕业的.那年暑假，我乘着车到了老师家。起初，我还只学横竖撇捺，但到了一个月后，我将所有笔画都学了。为了打这些基本功，我投入了很多时间，在老师家练，回到家也练……一段时间后，老师无意中发现了我的握笔姿势有误，所以纠正我这些错又费了我不少时间……“功夫不负有心人”、“一分耕耘一分收获”，我投入的这些时间毫无浪费，这些时间使我打好了良好的基础。
之前的我，简直对写字毫无信心。老师的威胁——写不好就用针刺手;偷懒就要罚两页作业，家长的威胁——一回家就要闭上眼睛写竖;作业书写不工整，就重写，自己的威胁——作业做完就要练笔;紧急情况也不能乱写字。被压成第二名的我一心想超过第一名的徐凯宁，尽管我绞尽脑汁，也想不出什么别的办法，所以只好无限制的练字。是名次——使我没了练字的信心。
后来的我，经过黄超老师和林恒老师的点拨，又更上一层楼。我脚踏实地，比如二年级的我考二级，三年级的我考三级……
如今，我考过五级了。从二年级到五年级，我照着毛笔字帖练硬笔，这有效的自学使我的功力逐渐增强。
在老师们的信任和同学们的鼓励下，幸运的我踊跃参加各种书法竞赛，在这些书法竞赛中，我屡屡获奖。最高的有全国性的，最低有全校性的，每次奖次都不下二等奖。
郭春老师曾说过：“字是一个人的容颜!”我从中认识到了规范汉字给予人的重要性和给人留下的印象。我在黑板报上宣传：“做文明人，写规范字。”现在，我努力将字写好，我深知：字是通往成功大道的一盏明灯，字是通往成功彼岸的一艘帆船，字是通往成功苍天的一双翅膀。
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇6
语言，是人与人之间的沟通的桥梁，没有了它，可以说就没有我们现在的科技发展，科学家们哪来讨论?哪来我们的电脑，电话?。文字，让我们环游在它的世界里，感受到语言的美好和韵味。所以，学好说话和写好文字是我们必须做的一件人生大事。
当我还是一个嗷嗷啼哭的婴儿时，我不会用语言表达我的感受。遇到不高兴、不舒服就嗷嗷大哭，弄得父母不知所措，急得团团转。渐渐地我学会了说话，会叫：“妈妈、爸爸?”。能说出自己的息怒哀乐，哪里不舒服，用语言告诉父母准备的信息。能听懂大人们的话语，能听妈妈给我说儿歌，能听懂爸爸给我讲故事。
现的我是一名小学生，学会了写中国的文字，“横”、“竖”、“撇”、“捺”?.看似简简单单的笔画，却组成了成千上万的汉字。一横，是一个字;一横，一竖，是一个字;一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。我在不断的学习中国的文字，掌握这中国文字的运用。用文字记录着自己逐渐成长经历。
当然在文字运用的过程中也出现不少惹人笑的故事。记得有一次妈妈给我听写的时候，我把“葡萄”写成了“萄葡”，“一转眼”写成了“一眼转”。造句“我长大了想当一名工人”，却因为自己写的时候文字不规范，写成了“我长大了想当一名土人”。还有一次是我在写：“我一个人独立完成作业，却写成了我一个入独立完成作业。”妈妈看了半天不知道我写的是什么意思，问了我才明白，逗得妈妈直笑。写日记的时候，其中一句“摔疼了屁股”，写成了“摔疼了尸古”，写完之后，把自己都吓了一跳。这样类似的问题在我学习的过程中遇到了很多。当时还觉得挺开心的，后来回想起来应该算是一种嘲笑吧。
我还喜欢看故事书，但是由于我又有好多字还不认识，所以有时看不懂写的是什么意思，只有请爸爸、妈妈来给我讲。
从那时候起，我心里暗暗地下决心，一定要让自己学好说话和写好文字。现在的我只是一只正在巢边挣扎的雏鹰，不要管自己羽毛有没有长齐，不要管自己力量有没有聚集，只要有信心和毅力就能学好这个简单的飞翔，有多大的困难都不会放弃。
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇7
语言文字似乎是天生的演员。在我所经历的岁月中，他扮演着形形色色的角色。
在我还不会说话时，语言文字是我的导师，是他教会了我说话。不会说话时，整天瞪着个眼睛滴溜溜地看着别人说话时一张一合的嘴巴，听着别人口若悬河说话的声音……那些从人们口中跳出的语言文字成了我效仿的对象。刚开始，我只是咿咿呀呀地发声，慢慢地，我学会了最简单的“爸爸”、“妈妈”。时间久了，我便会流利地说话了!谢谢你!语言文字!谢谢你教会我说话!
在我上小学时，语言文字是我的辅导员，是他让我学会用笔写出文字。刚上小学一年级时，我一个字也不认识，一个字也不会写。所以，黑板上的语言文字，书本上的语言文字，描红本上的语言文字，到处都是我学习的场所。刚开始，我也常常张冠李戴，把这个字认作为那个字，但慢慢地，我学会了识别。不知不觉中，我已认得好多字了，再也不是一个目不识丁的人了。谢谢你!语言文字!谢谢你让我学会认字、写字!
在我上初中时，语言文字是我的朋友，是他让我的生活变得丰富起来。在课上课后，我都与语言文字形影不离。我上课发言，下课与人交流，课外阅读、写作都会和语言文字一起，我和他渐渐由两体化作为一体。记得有一次，我和语言文字一起努力，花了一小时写了篇千字的《磁浮自荐》，结果竟然摘得了区一等奖。是他，让我的生活多了份浓浓的书香味，让我多了些文学底蕴!谢谢你!语言文字!谢谢你让我的生活飘满美丽的文字!
现在，我离开了初中时代，步入了高中，语言文字则变成了我的帮手，由我来驾驭他。如今的我，已经与语言文字相处甚久，我已经从一个目不识丁的小毛孩变成了一个能够驾控文字的高中生了。而这一切，都要归功于语言文字的扶持。如果没有他，真不敢想象我的生活会变成怎样一幅景象。总之，谢谢你!语言文字!谢谢你让我的文笔变得成熟，谢谢你让我的语言变得生动!
语言文字陪了我那么久，教了我那么多，为了我，他变换了那么多的角色。而我现在才发现，我能对他说的，只有“谢谢”这两个字而已!
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇8
我在单位从事文字工作，写材料或稿子时我字斟句酌，能做到行文流畅，用字准确。可是，一旦从我口里说出来，就原形毕露，普通话成了“塑料”话，而且是一个地地道道的“白字”先生。
我小时候在老家农村读的书，而当时的启豪老师也都是当地人，讲课时用方言土语，就是教认生字也是如此，并没有学过拚音。可想而知，口语读音与标准普通话相差多远。
参加工作后，离开了家乡，尽管也想努力纠正自己的口音，无奈乡音根深蒂固，纵鬓毛衰摧，仍乡音难解，这样，给交流带来了许多不便，甚至让自己尴尬不已。
我们老家的口音，“上午”、“下午”这两个词，总让外人听不清，尽管我们自己认为读准了，但别人听起来总将“上午”听成“下午”，“下午”听成“上午”。还有诸如“黄”与“王”、“四”与“十”等混淆不清。
这倒也罢了，更让人好笑的是我那读错白字的不良习惯。有一次，我将“内讧”的“讧”读成“gàng（杠）”音，“瑞雪”的“瑞”读成“xǜ（絮）”音。等等，不一例举，因此，我在家中常因读错字而遭老婆和女儿的讥笑，说我还是作家呢！尽出洋相。
在家里闹了笑话还犹可，反正是内部“消化”，影响不大。可是有一次，我居然在数百人的大会上将“魅力”念成了“mò（末）力”，结果，会后认识我的朋友都打趣、取笑，弄得我尴尬万分，恨不得抽自己两个嘴巴才好。
“吃一堑长一智。”以后，我时刻注意把住自己的“口关”，尽量将字音读准读对，没有把握的就去翻字典看看。对一个文字工作者而言，语言与文字是不可分割的，不仅要做到书写正确，同时，吟准读对，口语清晰，更加有利于交流与沟通。
我与语言文字的主题优秀征文「学生篇」 篇9
语言文字是一个奇妙无比、无边无际的还要世界;语言文字有着海洋的奥秘、深远、古老;语言文字是一笔一划都是规范标准的，就拿我们五年级上册中的《遨游汉字王国》中的“一字值千金”这一篇文章来说吧。
“一字值千金”中的“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐 ”就是这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有“一字值千金”之说，今天读了“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。今天，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。
有一次考试中，错别字扣了3分，从而让我考了93分。如果我认真一点，认真看一看自己有没有错别字，就可以考96分了;就可以得一个好成绩;就可以让自己高兴自己不别人差;就可以让爸妈高兴;就可以让老师感到欣慰;就可以……错别字，整整3分呀!汲取了这次教训，不论是在生活中还是学习上，我都是一别一捺的认真地写，丝毫不敢在写一个错别字了。
写作文时，有一两个还说得过去(最好一个错别字都别写)，但是错别字多了，那就绝对是不正常了。我清楚的记得：有一次，老师分作文的时候，有一个同学的错别字连天，让老师看了都头疼。把“天天向上”写成“夭夭向上”;把“太阳公公”写成“大阳公公”;把“披星戴月”写成“皮星带月”;把……有的一些句子更是让人看了一头雾水，不明白。如果小时候就这样不规范的写字;不重视错别字的重要性;不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵;语言文字也是能生发出无穷无尽的变化，如挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂;语言文字就是有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋;语言文字有时也是那么美丽而富有魅力的。看着这些有色彩、有声音、有气味的文字，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!
我坚信，在人类历史的长河中，语言文字规范标准，会被世人所珍爱、被世人好好的使用!
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