师德征文（通用5篇）
教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。以下是CN人才网小编为大家整理的范文，欢迎大家前来查看。
师德征文 1
每当想起"教师"这个伟大的名字时，我就会想起人们赋予教师的光荣称号——"人类灵魂的工程师"、"红烛"、"园丁"、"春蚕"、"灯塔"……这证明了教师是多么的伟大啊！我们更加要感恩老师，感谢老师！
在我的小学阶段，我遇到了各类的老师，那些老师对我的成长起了非常重要的作用。有的在学习上帮助过我，有的在做人的道理上帮助过我，还有的像亲人一样关怀过我……来到初中，我庆幸自己也遇到这样好的老师，他就是我现在的班主任——曾老师。我很希望在这三年的初中里，他能一直陪伴着我们。
初次见到曾老师，他戴着一副黑色的眼镜，看上去斯斯文文，和蔼可亲。经过十二周的相处，发现曾老师是一个德才兼备的好老师。曾老师就像一个指挥千军万马的战略家，镇定自若，他好像一块无形的磁石，总能把同学们的注意力吸引过去，讲解深入浅出，抑扬顿挫，娓娓道来。有时他还故作玄虚，有时还卖个关子呢！听他的课真是津津有味啊！
还记得有一次，曾老师关心地问我适不适应初中生活，语重心长地对我说了一段话："你身为班干部，是我最信任的人，首先必须严格要求自己，才能管理好班级，我就指望你帮我管理好这个班级了。你不用害怕，大胆一些，有谁不听话的，把他交给我，我就是你最坚强的后盾！"我听了，一股暖流涌向心头，我顿时热泪盈眶……这段话，使我终身难忘。
曾老师，我很感谢你这么信任我，你在我心目中是一个好老师，是我最爱的老师！谢谢您在初中学习生涯里这么照顾、关心我。我知道您的目标是永争第一，我一定会严格要求自己，努力学习，管理好班级，为班级争光！星期五的感恩活动，说到"感恩老师"时，全班同学都哭了，这个活动最让我难忘的一句话是"每一个老师都是为了让自己的学生成为祖国的花朵。"一直以来，曾老师您一直为我们的学习、生活而操心。曾老师，您辛苦了！我爱您！
"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。"三尺讲台上，是伟大的你；灯光照射下，是默默的你；学生成功时，是默默流泪自豪的你……你是谁？你就是我的恩师——曾老师！十年树木。，百年树人，"授业"之恩，终身难忘！亲爱的曾老师，您辛苦了！
例文三：师德征文
每每听到歌曲《十年》的时候，那些浓得化不开的记忆，就像院墙下绿油油的爬山虎，一簇簇相拥而上。我的思绪也慢慢变得涌动起来。都说不忘初心，方得始终。是啊，走上讲台十年了，我经常问自己，是否已经淡忘了最初的那份挚诚?是否已经遗失了最初的那份激情?是否已经模糊了最初的那份祝愿?
十年前，我怀着对教师这份职业无限的激情与热爱，开始了我的教师生涯。十年来，我常常思考这样一个问题，作为一名人民教师，最重要的条件是什么?是睿智的言语表达?是广博的知识背景?还是丰富的教学经验和乐于奉献的蜡烛精神?工作多年后，我越发明白，作为一名教师，光有这些远远不够，还要有爱。没有爱，就没有教育。爱，能够清除悲伤的瓦砾，推翻绝望的断壁。教师的爱是一把钥匙，能解开学生心灵的枷锁;教师的爱是熊熊的火炬，能点燃学生心中的梦想;教师的爱是指路的明灯，能照亮学生前进的方向。
爱是陪伴
陶行知先生说的好，爱满天下，爱生如子。每个学期开始，看着一张张渴盼知识的脸，我都会在心底默默地告诉自己，我要用爱，洒满学生的心田;我要用爱，呵护明天的太阳。十年来，我的青春，我的追求，我的痛苦与欢乐，都化作美好的记忆，深深地融进了教师这份平凡而伟大的职业里。多少次，为认真解答学生的心理困惑忙到深夜;多少次，为精心准备学生的团课班会忙到黎明。
作为一名辅导员，我深知一届学生，便意味着四年的相伴，也注定了一生的牵挂。很多学生进入大学的第一天，也是远离父母的第一天，是真正开始独立生活的第一天。当学生对学习和生活的环境不适应时，更加需要老师细致的关心和呵护，这时，我会充当起妈妈的角色，天凉了，提醒他们加衣，睡觉时盖好被子;想家了，鼓励他们参加学校的社团活动，找到共同学习生活的伙伴;生病了，立即陪他们看医生，以免贻误治疗。
还记得那是一个冬天的夜晚，我在查寝时，发现班上小明同学胃病犯了，说话声音十分微弱，我心里既焦急又心疼，顾不上孩子还在家里等着我回去检查作业，我马上和另一名同学送他去医院。我们在医院里为他挂号交费，安慰他，陪伴他。等他的病情得到缓解后，我拖着疲惫的身体回到家里，已是深夜，孩子在沙发上睡着了，手里还拿着笔和练习本。看到孩子躺在沙发上熟睡的样子，我觉得亏欠孩子很多。
小明曾经迷恋网络游戏，这次生病后，他居然再也不玩网络游戏了，学习成绩也不断攀升，同学们都说他像换了一个人似的，问他：“你为什么不玩网络游戏了?”他说：“我玩游戏不要紧，但因此犯胃病，麻烦老师照顾我，实在过意不去。”后来我听到这番话的时候，倍感欣慰，觉得所有的付出都是值得的。
什么是师德?对学生的爱，就是师德。这份爱，源于对教师这份职业无怨无悔的选择;这份爱，源于对教师这份职业执着的追求和热爱。每个学生都是一朵盛开的花，她们需要教师精心的呵护和照料，需要教师年深月久的关心和陪伴。
爱是改变
冰心先生说过，有了爱，才有了一切;有了爱，才有了教育的先机。爱，可以打开学生的心门，而一扇门的开启，就意味着一个不可估量的未来。教育其实就是一种爱的艺术，随风潜入夜，润物细无声。对于学生来说，哪怕只是教师一个鼓励的眼神，几句真诚的问候，他们都会倍受鼓舞。爱，甚至可能改变学生的一生。
我班有个叫小芳的同学，不慎陷入网恋，在被人骗去千元现金、电脑和感情的同时，还不慎将骗子带入寝室偷去室友的电脑。小芳因此情绪低落、陷入抑郁，一度产生了轻生的念头。看到她形单影只，沉默寡言，我及时给她关心和帮助，找她聊家常，聊她的爱好、理想和未来。通过谈心，潜移默化的感染和持续不断的鼓励她，慢慢增强她的自信心，帮她重构学习和生活的意义。一次次心与心的交流，终于化解了小芳心头的症结，她声音哽咽着说：“老师，我一定不辜负您的期望。”通过发奋学习，小芳顺利地通过了大学英语四、六级考试，并获得了一等奖学金。在我的办公室抽屉里至今仍珍藏着她写给我的一封信，信中写道：“老师，您是我的老师，更是我的父母，父母给了我生命，而您却改变了我的一生，如果没有您，我不知道我会变成什么样子，您给我的不仅是关心，更是关爱，谢谢您!我将终生铭记着您!”
我，就是这样，和所有的辅导员一样，用点滴的爱向学生传递着爱和做人的道理，而正是这些点滴的爱，汇聚成爱的河流，缓缓流入学生的心间。我用心播撒着爱的教育，也享受着学生们那发自内心的爱的馈赠。虽然我只是一名普普通通的人民教师，今生可能与财富、名誉、地位无缘，但我却拥有一届又一届我爱着的，以及爱着我的学生们。是他们，给了我人生最宝贵的财富。
爱是唤醒
有一种职业最为美丽，那就是人民教师;有一道风景最为隽永，那就是教师的爱。教师的爱，像滴滴甘露，能让枯萎了的心灵慢慢苏醒;教师的爱，又如融融春风，能让冰冻了的`生命再次回春。
我班有一个叫娇娇的女生，有一段时间经常请假旷课，不能按时完成作业，上课也无精打采。我找她谈过几次话，可是收效甚微，我想她的身上肯定有我不了解的故事。经过多方打听，我终于知道了娇娇同学的不幸遭遇。原来她的妈妈由于身患癌症不幸去世了，爸爸身体不好，常年卧病在床，家里还有一个年迈的奶奶需要人照顾，为了不找爸爸要生活费，她做了几份兼职，经常工作到晚上十点多回宿舍，还要强睁疲惫的双眼，完成作业。得知这一切后，我被深深的震撼了。面对这个坚强懂事的女孩儿，我还能苛责什么呢?我唯有给她更多的爱和帮助。我积极为她办理助学贷款、助学金，告诉她不能为了做兼职而舍弃学习，而是更应该好好学习，唯有好好学习才是报答父母养育之恩最好的方式。从那以后，我像朋友一样和她聊天，聊学习，聊生活。清晨，为她买好热气腾腾的早餐;寒冬，给她送去御寒的冬衣。我鼓励她报考英语四级考试，参加专业技能大赛。当她通过大学英语四级考试的时候，兴奋地将成绩单拿到我的面前跟我说：“老师，我考过了，谢谢您的鼓励!”渐渐的，娇娇同学不再是那个自卑孤僻的女孩子了，她的眼神越来越自信，笑容越来越灿烂。她用自己的方式默默地回报着我：一声声热情的问候，一份份优秀的成绩单，一张张骄傲的荣誉证书……
我永远也忘不了今年毕业聚餐的那一天，我意外地收到了这个世界上最为珍贵的礼物。娇娇同学带着全班同学送给我一大束鲜花，并和全班同学向我鞠躬，齐声说道：“杨老师，您辛苦了!谢谢您大学四年的陪伴，谢谢您对我们的关心和关爱，您是我们心目中最美丽的老师!”当学生们热泪盈眶的把我围在中间，你一言我一语地表达他们的感谢的时候，我的眼眶早已湿润了。那一刻，我被深深地感动了，心里有说不出的幸福滋味儿。多年来，我一直希望学生们在成才之前，个个都要先成人，尤其成为一个懂得感恩、懂得回报的人，一个自尊自重自爱的人，一个人格独立、心理健康的人。那一天，当我收获学生们金子般的心时，我知道，我做对了，我做到了!从学生们身上，我换来了真诚，收获了感动，学生们圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，让我真正体会到了一个为人师者最大的幸福与快乐!
雅斯贝尔斯说过，教育意味着一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这是对教育多么诗意的描述啊!我热爱着我的职业。想想每年教师节、毕业季，一张张学生们精心制作的贺卡，一份份珍贵的小礼物;想想学生们每次取得优异成绩时脸上的笑容，我都会觉得很幸福。这份幸福不只来源于我对学生心灵之树的守护、智慧之门的开启、理想之灯的点燃，更来自于我的生命在一届又一届学生身上延续，来自于我的青春能在一个又一个学生身上闪光。学生们对我的感激，丰富着我的生活，渲染着我的青春，也让我的生命充满了爱意。
十年来，我始终怀着当初的挚诚与激情，在教师这个平凡的岗位上，默默的耕耘着学生与我一起成长的家园，播种着学生与我共同期待的希望，孕育着学生与我相互承诺的明天。我愿意就这样——一直栖居在我与学生都十分珍爱的这片净土，和学生们一起，享受着爱的幸福，谱写着人生美妙的华章。对于教师这份职业，我已经做好了终生为之奉献的准备，为了我爱的学生们，为了我爱的教育。我愿意用一生，在教师的三尺讲台上继续默默耕耘;我愿意用一生，在辅导员这块园地里守护明日的骄阳。
爱，是教师最美的语言!
师德征文 2
百年大计，教育为本！教育大计，教师为本！教师大计，师德为本！教师的知识品格、言传身教，从根本上决定了教育的水平、学生的素质。
作为新时代的教师，要有过硬的知识水平、授课水平，将素质教育置于首位，更要心怀学生，为人师表！这就要求我们内心充满对学生深深的爱，充满对学生强烈的责任感！
作为一名高校教师，我会认真对待每一节课，力求每一节课达到最好的授课效果，开展多种教学模式，实施素质教育！首先，我会花大量时间进行课前准备工作，认真设计教学环节，将所讲授的内容内化于心；其次，教学过程中注重细节，注重课堂效果，注重学生的`接收和掌握情况，讲求科学性与艺术性的结合；最后，认真批改课后作业，了解学生掌握情况，进行教学反思，改进教学方法。
作为一名教师，我对学生充满爱。我们应尊重学生、热爱学生。“爱”源自于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。如果学生是花朵，老师就是一片绿叶，是老师用生命和爱铸造的灵魂去教导学生、感染学生。热爱学生不是溺爱学生，而是要将热爱学生与严格要求学生相结合。力求做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格！
作为一名教师，我有强烈的责任心。首先，我们应面向全体学生，要对全体学生负责。因材施教，使每一位学生都得以发展；其次，我们应面向学生的全面发展，促使其在德、智、体、美等方面都得到发展；再次，责任心体现为以身作则，为人师表！很多时候学生会参照我们的所作所为，在他们心中形成人生观、价值观，我们作为老师，一定要在学生心中树立起智慧、正义、“真善美”的形象，做好榜样作用，潜移默化地影响学生。
让我们心怀爱与责任，践行素质教育，在自己平凡的岗位上奉献不平凡的一生！
师德征文 3
近来关于教育话题多了起来，从北大校长推荐制到新任教育部部长的一系列即将开始实行的举措，整个社会都在关注着我国教育事业的发展方向。教育历来是国家综合实力提高的根本，只有教育发展了社会才能更好的发展，只有教育发展了我们的宏伟蓝图才能实现，同样教育事业的很多方面也是社会热中于讨论的话题，社会讨论教育也正是体现了民众期盼接受优质教育、营造良好教育环境的心愿。教育是个大课题，涉及的方方面面很多，也需要长时间的逐步发展，关于大的领域我没有资质去论述，但对师德有自己的认识。
虽然自己是一名年轻老师，甚至还表现着几分学生时候的稚气，可我认为师德是我们投身教育事业时就应具备，并在实际工作中不断的完善。对于师德我的理解是教师应有的道德，在整个教育活动中体现出来的自身的道德素质。对于学生来讲老师就是他们人生的领航员，是人类灵魂的塑造者，老师不仅传授知识，他们在教学活动中表现出来的道德素质，日常的行为规范影响着学生的成长，具有良好师德的老师肯定能培养出更优秀的学生。
前两天新闻曾报道有位高中生自杀，在他的遗书中书写了自己对师德败坏无法忍受的痛苦，我曾经还听说某高校的一名教师，而且是“两课”教师，用是不是给自己送钱来决定学生期末考试能否及格，甚至引导学生给自己送礼。类似的实例很多…，多的曾经的潜规则已经成为了今天明目张胆的'师德败坏。我很难想象这样的老师站在讲台上面对学生讲课时会是什么感受，难道还能理直气壮地教导学生如何如何…，当然这样的教师应该是少一部分，否则我们的教育事业不可能逐步地向前发展，社会也难以容忍。
为人正直，人格健全，品行端正，做事认真我认为是一个人能够成为一名教师的低线，也是我眼中的师德。德高为师，身正为范应该是每一名教师时刻看齐的准则，君子爱材取之有道，追求高质量的生活是现代人对生活的态度，可不应该以败坏职业道德为代价。教师不正当的所作所为不仅会伤害社会对教育工作的信任，更将影响学生健康的成长。当我们面对那一双双充满着朝气和期望的眼神时应该时刻提醒自己——师德永不可弃!
师德征文 4
教师的工作，在纷繁的日常事务中镌刻着责任，在与学生的交流中倾注着关爱。作为教师的我们行走于三尺讲台之间，不悔的是对这个岗位的热爱。从教19年来，我始终兢兢业业，不改初心，以平凡之举做着许多不平凡的琐事，成为一届又一届孩子开启人生之门时最值得信赖的人。
我坚持认为，这些年来，我只是将一个好老师所必须要具备的师德、爱心和学识调配均匀，才自然地勾勒了出了属于自己现在的职业幸福和自豪。
一、德为师之魂
夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”爱因斯坦也认为，只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导人们具有高尚的思想和行为。
小学生好奇心强，模仿力也强，班主任的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又时刻被学生模仿；班主任的师德素质和道德修养在很大程度上影响和感染着他们的思想和行为。
为做好孩子成长的引路人，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，以自己点点滴滴的言行带动学生，以律己示范来帮助孩子们养成良好品行。
十几年来，每当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作和刻苦钻研；每当我教育学生热爱劳动时，我主动和学生一起全程参与；每当我希望学生热情友好时，我会温柔地送给每个孩子一声亲切的问候；每当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵规守矩。
我把所有的时间和精力倾注到了孩子的身上，以至于面临中考的女儿都嫉妒地说：“还不如做你的学生好了，那样可以得到更多的爱。”付出的爱总会有回响。
终于，我也欣慰地看到，班级里有更多的孩子主动弯腰捡起垃圾了；有更多的主动为花草浇水了；有更多的孩子主动向同学老师问好了……孩子们为什么这么懂事，他们的回答都是一样的：“我是跟老师学的”。
家长的肯定、孩子纯真的笑脸，都让我感到无比的欣慰，因为从学生的身上看到的是美好的影子，看到的是正道的未来，而孩子们的成长，也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”这句至理名言。
二、爱为师之本
最好的教育，总是用爱心导航，引领孩子们正确的人生方向。小学班主任陪伴孩子的时间，并不比父母少。古人称以“师长”来敬称教师，因此，为人师者不仅仅是一份教书的职业，更多的还是一份爱的使命。
在很多人看来，我不只是那一群孩子的老师，我更像妈妈一样用盛满爱的心在呵护孩子，用温暖的手在支撑孩子。班上有这样一个女孩，黑里透红的脸上总感到有些没有洗净的灰尘，那件被洗得褪了色的棉袄早已爬满了岁月的痕迹，眼睛里充满了忧郁，说话的声音也怯生生的。
课间活动时，总是一个人静静地坐在自己的位置上发呆。通过和家长的沟通交流得知，原来那个女孩来自单亲家庭，由母亲抚养，父亲从不过问。由于经济的压力和心理的高压，母亲也很少有时间和她交流，爱的缺乏，导致了她的孤独，她的无助，她的胆怯，她的自闭，她的心就像一个孤岛。
对于这个孩子，我有说不出的心疼和怜爱，除了老师，更想成为她的朋友，她的慈母。
了解情况后，每每课间，我都会主动把她带到办公室，我们头靠着头，亲热地依偎在一起，像妈妈一样一句一句教她认读儿歌；上课的时候，把特别的爱给予特别的她，看到她端正的坐姿，会夸她姿势规范，值得大家学习；看到她认真记笔记，会表扬她上课听讲专注。
这种放大的爱，让她渐渐有了自信。她会主动和同学交流了，她认识了好多好多的'生字，她会羞羞答答举起小手，有了表现的欲望。尽管她的声音很小，语无伦次，我仍不忘一次又一次鼓励她。
慢慢地，她不再像一只受伤的小鹿，眼神里充满了自信。会主动要求背儿歌给老师听，会把她的快乐和烦恼向人倾诉。
她妈妈欣喜地对我说：“胡老师，你给孩子的快乐和自信，让她像变了个人一样。”
因为有爱，造就了一个自信、阳光、乐观的小女孩的重生。
爱既要付出，也要播撒。
班上有位胡志东同学，是蓝天下公益活动的一名小志愿者。
我知道他的事迹后，在班上宣讲了他的爱心故事，并请胡志东同学们交流做志愿服务的感受。孩子们目不转睛地听着一个个有爱的故事，都表示要以胡同学为榜样，成为志愿者用自己的爱心乐于助人。
心动不如行动，第二天，他便在全校组织了一个为农村留守儿童捐书和文具的募捐活动。把班上孩子们分成了六组，他们手拿捐书倡议书，穿梭在每个教室，和每位班主任进行沟通交流，取得支持配合。
在他们的爱心感召下，一本本爱心书籍源源不断地送来了，小志愿者们忙得不亦乐乎，有的热情主动地接过同学们手中的书，有的进行分类整理，有的向捐书同学致以谢意，还有的亲自到所管班级亲自去帮忙抱书。虽然个个累得筋疲力尽，但窜入他们眼睛里的是无比的幸福和自豪。
班上有个学生家境并不宽裕，却省吃俭用用自己的零花钱购了10本新书，他气喘吁吁地把新书搬到讲台的时候，我也感动地哽咽了。
三、学为师之骨
爱因斯坦说，使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
德要能感人，才要能育人。
教育是永恒生长的，新常态下呼唤反思型教师、研究型教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、色彩斑斓的瀑布。
作为一名语文老师，我还要在自己的本职岗位上尽量成为一位艺术家，把每一个拼音、每一个生字、每一句话、每一篇美文像图画儿一样画进孩子们的心里。
在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，并且积极参加各种公开研讨课，尽情享受每一场教研盛宴。
平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大，让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任；让我们一起把我们的爱、我们的情、我们的德都留下来，调配出属于我们自己的人生底色。
师德征文 5
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守; 同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;
一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章! 而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人! 说不完，道不尽的感怀;
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣! 师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的`是一种担当与承受!
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
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