六年级下册语文第3单元作文
六年级下册语文第3单元作文是以“我的理想”为话题的。下面小编推荐几篇给大家参考，希望对大家有所帮助!
六年级下册语文第3单元作文篇一：
如果有人问我最敬佩谁，我会说“老师”;如果有人问我最喜欢谁，我会说“老师”;如果有人问我的理想是什么，我也会说当老师。
我的理想是一名老师。做一名没有伟大之称的老师。 妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位。”于是，使我的心是播下了种子。小时侯的我十分向往做一名老师。“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意。看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊。老师头上的白发是最美的;老师手里握着笔批改作业是最美的;老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。 我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。 可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”，那么我现在就扬起理想小船的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地驶去，驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕，为我们无私奉献;老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。
教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。
我想作一位老师，作一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的骄傲。
六年级下册语文第3单元作文篇二：
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
我的爸爸和妈妈都是老师。每当看到他们在办公室耐心给学生讲题，并培养学生成才，我心里油然而生这个神圣的梦想——老师!
从我上学习起，老师就用知识养育着我们，关心和爱护我们。老师，把我们培养成品德高尚、心理健康的人。如果没有老师，怎么会有那些科学家、企业家?只有老师，把自己奉献给了孩子们。所以，我心里便买下了当老师的梦想，驾驶着这双无形的翅膀，在梦想的天空中飞翔。
可是，当老师不是相当就能当的，要自己努力的拼搏。我必须改掉自己胆小的性格。上课时多举手回答问题，遇到难题就要问，所谓“不懂就要问”，遇到自己不会判断的，我会和同学进行交流。
“读万卷书，行万里路。”我要努力多读书，因为“书是最好的老师”，从书中可以了解到许许多多有趣的只是，还能增长轻伤。读书就是一种享受，可以清除疲劳呢!我知道，如果现在多读书，就能为以后当老师有了基础。将来就可以教书育人，灌溉祖国的花朵。
那次与朗诵会的邂逅，我更加坚定了当老师的决心。我和刘航宇站在台上，看着台下期待的观众，我的心里犹如有真真海浪派记者礁岸!我艰难的开口了，可是我的声音还没达到我理想的目标——我正紧张着呢!这是，我想到我当老师的梦想，想到我当初心中的那股激情，才真正理解了“坚持就是胜利”的真谛!我大声的将我手中的稿子念出来——我终于迈出了我理想的第一步!从此以后，每当我遇到困难与挫折的时候，心中就会有一个声音，激励着我：“为了理想，加油啊!!!”
我已准备待续，我一定在理想的海洋中越游越远，在理想的'路上越跑越快，在理想的天空中越飞越高!
六年级下册语文第3单元作文篇三：
我的理想纪伯伦说过：“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想最渺小的人，而不愿做一个伟大的,无梦想的人。”我也有愿望，我的最大理想便是当一名救死扶伤的医生。
我之所以会有这样的理想，是因为我的理想还有一个来由：前几年我的妈妈患上了甲状腺肿大的疾病，一片乌云笼罩在我家上空，妈妈脖子上的肿瘤越来越大，我们一家都非常焦急，爸爸带着妈妈去医院，经过医生一番妙手回春的治疗后，妈妈健健康康的回来了，于是当医生这个理想的种子便在我心中生根发芽了........
我知道，当医生不是那么容易的事，所以我自己列出了一个医生准则，从我想当医生开始，便要遵守这个准则，做医生首先要学好文化知识，只有每天认真完成作业，上课认真听讲，在学习稳定的基础上，在读一些有关于医学的书，才能考上医科大学;还有便是培养我细心的习惯，我不能再像以前一样，丢三落四，马马虎虎的。就算是一个小小的计算题，我也应该认真的去做;再有就是锻炼体质，有了健康的体魄，我才能当上医生，我要好好保护我的视力，还要加强我的手力，要好好锻炼;最后就是要有爱心，我我要爱护公物，孝敬父母，尊敬师长，要对自然界中每一种生物都要有爱心，不自私。只要有爱心，我就能对我的患者给予我最大的爱护。
只要我做到了，那颗理想的种子终究会长成大树，开花，结果。
六年级下册语文第3单元作文篇四：
几年前，我去参加某人的书法展览，那多变，柔美的字体深深地吸引了我。那龙飞凤舞的字型，坚定，有时飘然。仿佛是在歌颂一曲庄重的诗歌。于是，我那小手拉了拉妈妈的衣襟，似懂非懂地对她说：“妈妈，我想成为一个书法家!”妈妈把我说的话放在了心上，几天后，家中就多了一个小桌子，上面放着笔，墨，纸，砚，十分正规的样子。于是，我的第一堂书法课随之就开始了。“练书法要讲究心平气和，要注意……。”这正是妈妈在给我滔滔不绝地讲着练习书法的要领。我，则讲两只手放在膝盖上，挺直了腰板，好奇地睁着两只大眼睛，静静地聆听着。讲授完要领，就要开始实际操作了。我用正确的手势握着毛笔，横平竖直，一笔一划地在报纸上练习着。
这时，电话铃响了，妈妈去接电话。这时，我的心里不由地生出了一个邪念：我也要龙飞凤舞一番，这样练不知要练到曾几何时呢，也许我有练书法的天赋，说不定也能成为书法家呢。于是，在我一番左顾右盼，确定没人的时候，我就站起来，学着书法家的样子，挺了挺胸脯，拿着毛笔，在报纸上写起来，结果，把报纸涂得乱七八糟的，可我呢，还在不知天高地厚地继续涂写着，还时不时地“欣赏欣赏”我的“书法作品”。
这时，妈妈进来了，我本以为她看到了我写的字，会说我有理想，有创意，没想到，她说：“你这是干什么?好好练习，不要想出这种鬼点子来了。”我就犹如被泼了一盆冷水，浑身不是滋味儿，终于，我忍受不住，还是哭了出来。妈妈看着我，走了过来，两只大手牵着我的小手，对我说：“书法家写字为什么那么漂亮，那么有吸引力?他们的字是天生就写得好得吗?他们不是，他们也是经过很大的努力的，世界上没有一劳永逸的事，果子还要你自己去耕种，学习成果还需要你自己去积累的啊。所以，我希望你也能像他们小时候那样踏踏实实地练字，你一定会成功的。”我听了妈妈的话，早已经是羞愧万分，同时也在心里暗暗地下了决心，我一定要将理想成为现实。通向理想的路途是遥远的，是艰辛的。
一个人没有远大的理想是不可以的，但是，如果你不付诸行动，那么理想就犹如一堆空话，一文不值。
【六年级下册语文第3单元作文】相关文章：
5年级下册语文第3单元作文08-10
6年级下册语文第3单元作文08-10
5年级下册语文第4单元作文08-10
5年级下册语文第2单元作文08-10
6年级下册语文第2单元作文08-10
6年级上册语文第3单元作文08-10
六年级上册第3单元作文08-10
第3单元数学教学设计11-17
小学语文第6册第8单元的教学设计范文03-14