小学生自我介绍模板集合六篇
处在一个陌生场合时,常常需要我们进行自我介绍,通过自我介绍可以让他人了解我们。写起自我介绍来就毫无头绪?下面是小编整理的小学生自我介绍8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学生自我介绍 篇1
大家好!我叫薛雯文,今年12岁了,我在马田小学读五年级2班。
我的爱好是:打篮球、打羽毛球、踢足球、还有打排球。特长是:长跑,但是我不喜欢长跑。我在学校参加田径队和篮球队,我非常喜爱运动。
我在这个学校读了4年,感觉很不错,学校的课程有;语文课、英语课、数学课、体育课、品德课、电脑课、形体课、围棋课、书法课、综合课、科学课、音乐课和班会课。其中,我最最喜欢的科目是:电脑课。
我的头发很长,眼睛和嘴巴都很小,我很瘦,我的外号是薛子。我的人缘非常好,我在马田小学认识了上百人,在田径队,在班上、在其他班上、在篮球队上,还有其他年级上,我都很受欢迎,我在学校里,别人几乎都不叫我薛雯文,都叫我薛子,还有人叫我刷子、靴子、学子、哈哈哈哈
怎么样,你喜欢这样的我吗?喜欢的话,请给我投一票。
小学生自我介绍 篇2
大家好,我叫周原,是个小学生,在上三年级。我的皮肤白白的,圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛。
我是个爱好多的小男孩,比如说画画、练武术、写毛笔字我都喜欢,但我最喜欢的还是跑步,每天下课我都要和同学吕苏环一起练习跑步。
我还是一个贪吃的男孩子,看到了好吃的,我就会快速地跑回家,叫妈妈给我零花钱,我还是一个粗心大意的小男孩,有一次考试我把幸福的“幸”写成了辛苦的“辛”,考了个99分,下次我一定不能再这样粗心大意了。
这就是我,一个贪吃、粗心又可爱的小男孩。
小学生自我介绍 篇3
我叫小恒,读小学三年级。我身材瘦小,爸爸妈妈都说我不长肉,像个瘦猴,一个圆溜溜的脑袋理着短短的头发,猛一看去就好像一个小和尚。两颗眼珠忽闪忽闪的,睫毛特长,一张开眼睛,就好像伸出的挡雨蓬,小时候,常听大人们说“睫毛长,脾气躁”,说真的,我的'脾气确是有点躁,有一次我考试成绩不好,妈妈只说了我两句,我哭着跟她吵了一架,我吵得很凶,爸爸说我脖子上的青筋都露出来了。后来,我知道自己错了,就跟妈妈道了歉。我的耳朵向前拗出,别人说是招风耳,可我认为那是顺风耳呢!我整个儿看起来很可爱,美中不足的是皮肤很黑,可也不要紧,那是健康的肤色。
我自小活泼好动,爱说话。上幼儿园时,老师常向外婆告状,说我上课总是动个不停,说个不停,换了一个特不爱说话的小朋友跟我坐在一起,我也能逗着他说个没完没了,真拿我没办法。大概是爱说话的原因吧,我讲故事可是一流,随便讲一个,就能把同学逗得哈哈大笑。我平时爱画画,喜欢做手工、打乒乓球,下五子棋可是我的强项,不是我吹牛,跟爸爸下棋,不用5分钟,我准能赢他,而在班里,没有人是我的对手。
我有一个优点,那就是乐于助人。平时在班里,同学有需要我帮忙的,只要能做到,我二话没说。上二年级的时候,有一个同学的笔盒打不开,我马上帮他拿到操场上捡了一块砖头,一敲,笔盒烂了,可也打开了,同学也没责怪我。我的缺点就是爱写错别字,有时非常懒,还有总是弯腰走路。爸爸妈妈经常说我,现在我作业本的错别字减少了,但懒惰、弯腰走路的坏习惯还没有改掉。我要下定决心一定要改掉这些坏习惯。
这就是我。朋友们,你们想和我交朋友吗?
小学生自我介绍 篇4
我叫胡金智,今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩,是XX县实验小学二年级一班少先队员,我家有4口人。
我有一头乌黑亮发,身高1。3米,体重25公斤,长着一双浓眉大眼,高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴,我喜欢穿黑色的运动服。
我学习好,常常和100分做朋友。我的缺点是粗心,有一次我把50+20=70,写成啦7,以后一定摘掉“小粗心”这顶帽子。
我喜欢踢足球。有一次,我踢球时摔倒啦。我坐在地上哭,体育老师对我说:“你是个男子汉,要坚强,快擦干眼泪!”于是,我站啦起来,擦干啦眼泪。
这就是我,你听啦我的介绍,啦解我啦吗?想和我做朋友吗?
小学生自我介绍 篇5
一、内容分析
三年级下册语文园地三·习作:这次习作,让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好,也可以说说自己的优点和缺点。总之,要抓住自己的特点来说,要说真话,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。
二、学情分析
经过一、二年级的学习,三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础,认识了1800来个常用汉字,具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段,中年级起着承上启下的作用:低年级是让学生学习写话,中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作,“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈,中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机,一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好,所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心,所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心,让我们的学生爱上习作,学会习作。
三、教学目标
《语文课程标准》对第二学段的习作提出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句”等要求,本着这样的思想,我将本次习作教学目标定位为:
1、创设情境,激发学生习作的兴趣,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。
2、使学生知道抓住特点,用事例、不拘形式地介绍自己,要说真话,吐真情。
3、引导学生学习修改习作,愿意将自己的作文读给别人听,自改互改,共同提高习作水平。
教学重点:
1、通过介绍本人,归纳出介绍本人的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等,抓住重点来写。
2、在具体介绍本人时,注意突出一两方面的特点。
教学难点:
抓住本人与众不同的特点来写,用具体的事例写生动。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
一、情景导入,激发兴趣
1、出示一则招聘启示
招聘启示
创新作文学院新近成立,特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍,就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。(写好后请交给×老师,由他转交。)
2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同,有自己的特点。
师:同学们有兴趣吗?哪些同学想报名参加?
(通过一则招聘启示,提高学生的学习兴趣,减少对习作的畏惧感,很自然导入到习作指导教学中。)
二、师生共议,了解习作方法
1、想一想,你准备怎样做自我介绍。
2、谁先来做自我介绍,让老师和同学们听一听。
3、老师根据学生的发言,总结出自我介绍可以写些什么:
板书:姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……
(习作指导打破老师讲,学生被动接受的模式,由学生先说准备怎样介绍,老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中,同时由说向写过渡,便于突破难点。)
三、学生动笔,完成习作
1、师:想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。
2、学生打草稿,教师巡视,便于发现有特点的习作,做集体交流。
四、习作交流,共同提高
1、4--5名学生读习作,学生评议:你觉得有哪些写得好,值得你借鉴,还有哪些不足,你想帮他怎样修改。
2、师小结后,分小组交流评议。
3、根据刚才的小组同学的意见,修改你的习作。
(习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计,大家在相互的学习中,以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学,共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识,培养虚心接受别人意见的品质。)
五、誊写习作,乐享成果
请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。
我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活,给学生以真实的效果,激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作,困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式,放手让学生自主作文,给学生创造了一个自由驰骋的空间。
小学生自我介绍 篇6
大家好!
我叫,今年8岁,已经是三年级的学生了。
为了介绍清楚自己,写好这学期的第一篇作文,我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺,让妈妈帮我量了身高是1.38米。
站在镜前看,也算是亭亭玉立吧!
再看看我的长相。呀!
挺好看的嘛!
【小学生自我介绍模板集合六篇】相关文章:
面试技巧自我介绍模板集合八篇03-03
面试技巧自我介绍模板集合六篇03-03
面试技巧自我介绍模板集合9篇02-27
面试技巧自我介绍模板集合九篇02-27
面试技巧自我介绍模板集合5篇02-27
入职自我介绍模板集合8篇06-11
入职自我介绍模板集合三篇05-21
有关面试技巧自我介绍模板集合6篇03-03
关于面试技巧自我介绍模板集合6篇03-03
有关面试技巧自我介绍模板集合4篇03-03