自2014年6月以来开展的群众路线教育实践活动是新形势下，保持党的先进性和纯洁性的一次重大洗礼，是教育党员干部牢固树立服务宗旨和马克思主义群众观点，坚实群众基础的一次重大举措。于学校领导班子而言，这既是一次用群众观点、群众立场审视班子、提高领导班子工作效率的大好机会，更是让班子成员进一步增强群众立场、提高自身素质、提升管理绩效、促进德昌中学健康和谐发展的重要契机。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的总思路，学校党委从“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”四个方面，认真思考，重点查找，深入剖析，现将学校领导班子对照检查情况汇报如下：
一、查找出的主要问题
(一)遵守党的政治纪律方面的情况和问题
1.遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府、州委州政府十项规定，转变工作作风方面的情况和问题。
我校班子成员8名(含两名校长助理)全部为共产党员，班子成员深入学习党的十八大精神，严格遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府、州委州政府十项规定，始终与党中央保持高度一致。但是，还存在以下问题，一是在开短会、讲短话方面，有时由于事务多，落实不够到位;二是在对与歪风邪气作斗争方面不够坚决;三是对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论抵制不够主动和深入。
2.贯彻落实中央、省委和州委方针政策和重大决策部署，特别是落实科学发展观，树立正确的政绩观方面存在的问题。
学校班子认真贯彻落实中央、省委和州委方针政策和重大决策部署，深入落实科学发展观，树立正确的政绩观。但是还存在以下问题,一是认为学校是业务单位，其主要核心是教书育人，对中央、省委和州委方针政策和重大决策部署不够关心，重视不足;二是受高考、招生政策和社会需求的影响，片面认为学校的政绩就是高考上了本科线多少人，从而造成了对新课程标准的落实不到位。
3.执行民主集中制方面存在的问题
学校班子坚决执行党的民主集中制原则，特别是在重大决策、干部任免和大额度资金等方面清正廉洁、公正客观、不讲私情。但是，在执行民主集中制过程中，还存在以下一些问题，一是有时在讨论重大事情时，个别同志不善于提出自己的见解，发表意见避重就轻，对正确的事情态度不够坚决，对错误的东西批评不深入;二是有时对集体讨论决定的重大问题，个别同志碍于情面执行不力;三是有时候在部分事情上，个别同志过分强调部门和局部利益，忽视学校整体利益。
4.执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题
学校严格执行干部人事纪律，在选拔任用各类基层干部、中层干部方面，本着“重业绩、重品行，公正客观，不徇私情”的原则，采取全体教职工民主推荐、学校组织考察组考察、查看教学和管理业绩、校长办公会民主决策的程序选拔任用干部，得到了全体教职工的支持。但是，在干部管理监督方面，对个别干部大局意识不强，协作能力欠缺等问题，有时候碍于情面，没有严格要求和严肃处理。
5.落实党建责任和履行一岗双职要求，严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接收党组织监督等方面存在的问题
学校班级认真落实党建责任和履行一岗双职要求，严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督。但是，有时存在没有按时开党的民主生活会，或由于其他工作而未参加或按时参加党的组织生活会的情况。
6.坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在的问题
学校班子成员廉洁自律，在各项工作中以身作则，战斗在教学第一线，但是还存在以下问题，一是政治思想学习主动性不强，存在“重业务、轻学习”的现象;二是制度落实不够扎实，执行不够彻底;三是监督力度不强;四是部分同志身上还存在“好人主义”、“一团和气”的不良风气，你好我好大家好，从而影响了工作效率。
(二)“四风”方面存在的突出问题
这次活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，通过对党的群众路线的深入学习、调研，在问题摆查上，认认真真 “照镜子”，老老实实“正衣冠”。经过认真对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，学校班子就主体而言是好的，但仍在一些方面存在着不足。从2014年初的民调率来看，教职工满意率(很满意+满意)为95.9%，弃权为2%，不满意为2.1%，这其中的4.1%就不容小视。
1.形式主义方面
第一，学习不严，理论不深。思想上还存在“学校是业务单位，重点是搞好教学和学校管理工作，政治理论学习与自己关系不大”的思想，作为学校管理层的领导干部，在理论学习上，班子成员对自己要求不高、要求不严。对党的经典理论和行政管理的经典著作，一是读得不太多，二是读的过程中多数是浅尝辄止，没有深挖掘、细推敲。常常因为工作忙，时间紧，放松了理论学习和水平提升，在处理具体事务的时候容易忽略理论指导，导致个别时候缺乏理论与实际的有机联系。
第二，工作欠深，落实不细。因为兼顾学校工作、社会工作等多项内容，头绪繁杂，事务繁多，有时难免出现顾此失彼、忙于事务的现象。有时没有深入一线，有时没能及时督促，导致深入不够、落实不够，以致有时不能及时发现工作中存在的问题。
第三，前瞻不足，创新不够。作为班子成员，只有创新意识和前瞻意识才能使学校的发展与时俱进。但由于日常工作繁琐，对学校的发展研究不够深入，学习不够认真，以致在工作中前瞻不足、创新不够。如在学校教学改革方面不够深入，动作小。
2.官僚主义方面
第一，交流上与学生有距离。作为班子成员，对学生的情况了解主要通过班主任和年级的介绍汇报，虽然坚持召开学生座谈会，并积极参与学校活动，但深入接触学生还是不够。了解学生、倾听学生还不够，主动下班级、访学生的行动还不足。
第二，情感上与教师沟通有疏忽。虽然积极通过座谈会、教职工代表大会、个别交流等形式了解教职工的所感所想所求，但由于学校大，由近500名教职工，与一线教师尤其是新入职的教师的交流沟通少，对教职员工工作、生活的具体情况了解不够深入、关心不够。