（推荐）义务教育自查报告
在经济飞速发展的今天，报告使用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编精心整理的义务教育自查报告，欢迎阅读与收藏。
义务教育自查报告1
根据《太原市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《太原市人民政府办公厅关于印发太原市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下： 学校概括：
流涧小学处于城乡结合处，座落在小店区北格镇流涧村东北角，是一所全日制农村小学，学校创建于1915年，历史悠久，文化底蕴深厚，20xx年7月建成现在的新校区，现有在校生126名，教学班6个，属单轨制教学，专任教师17名，中小学一级职称5名，中小学二级职称10名；中小学初级职称2名；本科14人，大专2人，中专1人。其中市优秀班主任5名，区优秀教师5名，区优秀辅导员1名，骨干教师6名。学校面向全体学生，以“吾辈励志求真，必将厚德博学”为校训，坚持学生成才，教师发展，社会满意的办学理念。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。
自评情况
一、 校舍场地
学校用地面积约16137平米，生均用地面积约128.07平米，已超过
标准生均18平米。所以自评为合格。
2、建筑面积
20xx年7月我校教育局及村干部的支持下建成了现在的新校区，建筑面积约1018平米，生均建筑面积约8.08平米，已超过生均标准
4.5平米。自评为合格。
3.运动场地
有200米的环形跑道，体育运动场地8350平米，生均面积约66.27平米。
4.专用教室
小学：
我校有图书阅览一个、科学实验室、音乐教室一个、美术教室一个，均能满足教学需求。
有音乐教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。
美术教室：有美术教室且能满足教学需要为合格，、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在操场上可以开展多项体育活动。在学校教师很紧张的情况下，配备了一间卫生室。
5.课桌椅（凳）
学生的课桌椅（凳）符合规范，有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观为合格，否则为不合格。
6.图书
我校有图书6000余册，生均47.62册。
7.理科教学仪器
我校小学数学、科学教学仪器均按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》配备，且能满足教学需求。
8.音体美器材
我校音、体、美器材均按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》配备
三、信息技术
9.计算机网络教室
我校有计算机网络教室，有教师专用机，学生有上信息课用的计算机
10.校校通、班班通
我校已实现班班多媒体，全校共有6套多媒体设备，并已全部投入使用。
四、办学规模
11.规模班额
我校共有学生126名，班均人数为21人，符合规模班额。
五、队伍建设
12.学科配备13.教师学历14.优师分布
我校教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要的为合格。我校高于规定学历教师比例为100%.
我校教师有5名中级职称，6名骨干教师。
六、生活设施
15.安全保障
我校安全制度健全，有2名保安人员，安全设施齐全，并进行定期和不定期的安全教育活动。
16.饮食条件
能向学生提供安全卫生饮用水设备
18.厕所
我校男女厕所均有10个蹲位，符合蹲位数女生1个/15人，男生1个/40人，且男厕所有4.6米长的小便槽一个
19.办学行为
我校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，有适合我校的校风、教风和学风。
20.国家课程开设
我校能开全开足国家课程、安全教育课、安全演练活动有落实、每天1小时“阳光体育”活动有落实。
21.教学管理
我校教学管理规范，教学评价科学合理，不单纯以考试成绩评价师生。建立师生成长档案袋。
22.教育质量
我校全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提升教育教学质量。有年度发展性素质教育校级自评方案、自评报告。学生毕业合格率达100%，学生体质健康测试合格率达95%。
23.校园环境
我校校园环境整洁，文化教育氛围浓厚。班级文化、楼道文化、制度文化建设、德育序列化活动建设有落实。
自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“太原市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长马红生、事务管理
田吉梅为首的领导小组，分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况
（一）教学管理
几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出田园文化特色学校建设，切实执行市教委提出的“减负”要求，加强薄弱学科的`课程建设。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展教研活动，把备课、说课、上课、评课综合在一起。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制
义务教育自查报告2
为认真贯彻落实中央八项规定，严肃财经纪律和深入开展义务教育经费保障机制资金专项检查工作，根据《云南省财政厅关于开展20ｘｘ年义务教育经费保障机制资金专项检查的通知》（云财教?20ｘｘ?222号）、勐海县教育局《关于转发“云南省财政厅关于开展20ｘｘ年义务教育经费保障机制资金专项检查的通知”》（海教字?20ｘｘ?206号），根据文件要求，我校严格按照文件要求开展20ｘｘ年义务教育经费保障机制资金专项检查的自查自评工作，将严格按照全面复查、整改落实执行。现把我校自查自评工作情况汇报如下：
一、机构、制度建立情况
(一)强化组织机构建设，加强对财务工作的领导
为了切实加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的领导，加强学校财务管理，建立财务工作的正常秩序，充分发挥财务工作在学校教育教学工作中的重要作用，打洛中学成立了由校长陈敦文任组长，副校长、总务、报账员为组员的机构管理小组及理财小组，同时也成立了有总务、政教、教务、教师代表参与的经费预算编制小组，对学校各种资金的使用，进行合理的分配和有效的核算控制，完善财务制度，堵塞漏洞，严格监督资金的有效使用。同时，为保证财务工作不受其他工作的干扰，学校设立了专门的财务办公室，配备了专用电脑、财务软件、保险柜及档案柜。
（二）完善管理制度，促进财务管理工作的规范化、制度化和科学化
1.为了加强内部财务管理，我校制定了《打洛镇中学财务管理制度》、《财务管理人员职责》、《报账员工作职责》、《学校财产（实物）管理制度》、《打洛镇中学公用经费管理暂行办法》等内部管理制度，对上级拨入的事业经费、专项拨款、基本建设及拨款、上级拨入的预算外资金、学校代收费收入以及教职工水电费收入等收入，做到及时入帐，及时上缴学校财务专户，不私设小金库。
2.加强对经费使用的'管理。学校完善经费的开支审批制度，学校所有经费必须经校长审批，报销票据须签上经办人姓名，说明购物或开支用途，并由会计中心审核后才能报销。
3.严格执行收支两条线。学校不设小金库，所有的收入及时上缴财政专户，报帐员备用金存放不超过规定限额。
4.财务公开，接受监督。学校的一切开支帐目每季度在校务公开栏上进行公布，接受教职工和社会的监督。
（三）强化人员配备，建立专门账户
我校配备了持有《会计证》的专职会计及兼职出纳各一名。为了能独立核算中央、省、州的农村义务教育保障专项资金，根据勐海县财政局及教育局的要求，于20xx年3月21日，在中国农业银行打洛支行，开设专门帐户，开户名为“云南省勐海县打洛中学”，帐号为09250104000ｘｘ28。截止20ｘｘ年6月31日，帐户余额：454，755.45元。
二、会计基础管理工作
学校在会计核算中心的指导下，按规定依法编制年度经费收支计划，报会计核算中心审核后再上报有关部门。把学校所有预算外收入缴交会计核算中心，并按有关规定请拨使用，凭合法有效的会计原始凭证申请支付款项。学校报账员负责在校行政的指导下编制学校年度经费预算计划，统计上报有关财务资料，办理学校收入资金的收取和上缴手续；收集审查学校经费收支原始凭证，由学校负责人签字确认后送会计核算中心核销或付款；负责支取和保管学校备用金；负责学校资产的管理和登记固定资产明细分类账。现金日记账及预算外收入备查帐；在会计核算中以实际发生的经济业务为依据，数据真实，做到帐帐相符、帐表相符、帐实相符。
三、专项资金
（一）资金的到位情况 1.公用经费
20ｘｘ年，根据我校在校学生数865人及生均700元的标准，共补助公用经费633，779.00元，已全部拨款到位。
20ｘｘ年春季收上级拨入公用经费324，375.00元。 2.生活补助资金
20ｘｘ年秋季，共拨入学生生活补助资金392，875.00元，其中，贫困家庭寄宿制生活补助资金343，125.00元，人口较少民族生生活补助资金49，750.00元（199人×250元/生〃年）。
20ｘｘ年春季，共拨入学生生活补助资金343，125.00元，其中，贫困家庭寄宿制生活补助资金343，125.00元。
3.免费教科书
教科书由省级统一招标采购后，由省级财政按实际采购资金安排。20ｘｘ年春季提供免费教科书853套，其中，七年级274套，八年级319套，九年级260套；20ｘｘ年秋季提供免费教科书865套，其中，七年级295套，八年级264套，九年级306套。20ｘｘ年春季提供免费教科书867套，其中，七年级296套，八年级266套，九年级305套；
（二）支出情况
1.公用经费
上年结余公用经费19，859.78元，20ｘｘ年共拨入633，779.00元，其中20ｘｘ年秋季拨入339，494.00元，本年累计支出650，590.35元，其中20ｘｘ年秋季支出326，292.10元。20ｘｘ年春季拨入324，375.00元。20ｘｘ年春季截止6月30日支出298，6ｘｘ.19元。
2.开支后取得的效益
（1）培训费：学校组织各种培训及教师外出培训共支出培训费24500元，通过培训大大提高教师的管理水平、强化服务意识，为培养“双师型”教师队伍做出应有的贡献，教师们把培训所学到的知识，不断更新教育理念，掌握现代教育理论，提高专业教学和教育实践能力，在教学岗位上发挥更大更重要的作用。
（2）电费、网络费的支出保证了学校各种活动的正常开展，
（3）支付学业水平考试费、优秀班级教师奖励金等25，ｘｘ6.95元，增加学生和教师学习的积极性。
（4）购买打印机、电脑耗材等办公用品加大了教学效率，由于纸质文档的生成、查询、修改和管理既费工、费时，又容易出错，因此这种办公方式严重影响办公事务处理的效率及质量。购电脑、打印机等办公设备，使人的各种办公业务活动逐步由各种设备、各种人机信息系统来协助完成，将人们从大量繁重重复的办公事务中解放出来，许多办公事务实现了电子化和自动化，实现“无纸办公”、“电子办公”，从而减轻劳动强度，改善办公环境，节省办公费用，提高办公效率和质量。
3.生活补助资金
20ｘｘ年，共拨入学生生活补助资金723，500.00元，实际发放723，500.00元，其中发放贫困家庭寄宿制生活补助资金673，750.00元；发放人口较少民族生生活补助资金49750元（享受布朗族学生199人，生均250元/生.），截止20ｘｘ年12月31日已全额发放完毕，20ｘｘ年春季，共拨入学生生活补助资金343，125.00元，实际发放343，125.00元，无扩大享受范围及降低标准现象。
自20xx年，实施《农村义务教育经费保障机制改革的实施方案》以来，我校严格按照通知精神贯彻执行，在使用经费时，始终本着量入而出、厉行节约、严把支出关，使学校的经费得到了合理的利用，并努力提高资金的使用效益。为了提高经费收支的透明度，我校还在“财务公开栏”中，进行每半年一次的财务公开工作，将各项经费的收入、支出及结余情况进行详细公示，接受社会及广大教职员工的共同监督。
四、非税收入的管理
20ｘｘ年我校共收取预算外资金59697.09 元，其中利息收入ｘｘ53.09元、橡胶收入58344.00 元。学校的预算外资金等非税收入收取后，都及时缴存财政专户，需要支出时，再按计划提出申请核拨，严格执行了 “收支两条线”的管理规定。并对非税收入的管理工作，进行了认真、全面的自检自查，通过自查我校无违规开设银行帐户现象，无侵占、截留、隐瞒、转移本单位的收入及本单位管理的资金及公款私存等私设“小金库”现象，也无弄虚作假、提供虚假会计资料等违法违规行为。
五、政府采购执行情况
1.20ｘｘ年我校共有政府采购项目4项，总计222400元，其中笔记本电脑175000元、一体印刷机36000元、票据管理软件ｘｘ00，课桌椅10000.在执行政府采购的过程中，我校严格按先申报、订立采购合同、验收合格再付款的程序进行，学校的采购除小额及零星的办公用品外，都通过县财政局采购办进行采购。
2.按规定应实行采购而自行采购的项目无
六、教育收费
自20xx年实施《云南省农村义务教育阶段免收学杂费的实施管理暂行办法》以来，我校认真贯彻通知精神，并于20xx年春季、20xx年春季先后免收学杂费及住校生住宿费，现无政策性收费项目。学校坚决贯彻执行上级禁止收费的规定，没有向学生收费。学校没有巧立名目收费。
学生的教辅基训由书店配套提供，学生自愿购买，且在校外进行。广大教师恪守纪律，没有一个任课教师公开或私下向学生兜售、报刊、杂志、模拟试卷、指导与点拨等违禁教辅。学校把杜绝乱收费纳入学校整体工作中，不断加大教育、宣传、惩治力度，让广大教师，人人高度重视违禁收费的危害性和严重后果，从而灭绝收费念头，廉洁从教。
七、存在的问题
自20xx年实施农村义务教育保障经费改革以来，公用经费的投入，加强了学校的软硬件建设，大大改善了教育教学环境；国家对学生助学金的落实到位，使国家的惠民政策落到实处，为贫困学生提供了生活补助，进一步减轻了学生和家长的经济负担。但由于存在资金拨付到位较晚的问题，造成公用经费使用及学生生活补助费发放的滞后，给学校各项工作的开展造成了一定的影响。
义务教育自查报告3
根据《固镇县教育局关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估准备工作的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
杨罗小学始建于解放初期，坐落于杨罗村。地处仲兴、任桥交界处，学校历史悠久，环境优雅，交通便利，书香气息浓厚。校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，现有7个教学班，100多名学生。专职教师11名，教师学历全部达标，其中大专学历8人，本科学历的3人。年轻有为的新教师占65﹪。学校布局合理。
二、自查情况：
随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，成立了以校长杨树学为首的领导小组（副组长：王政权杨文化；组员：接利宋玥朱珠），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整
改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况
（一）教学管理
几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的.教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性的传染病发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
（二）办学条件
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育教育局加大了资金投入力度，按照规定标准改善了学校的校园环境。
1、教学设施：
校园占地面积8000平方米，建筑面积1160平方米，配有辅助教学的图书室、留守儿童室；水泥操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、等设施进行了维修装饰；学校的绿化成荫，提高了文化育人的浓郁氛围。
2、图书室的藏书：全校共有学生图书1000多册，人均达到10册以上。
3、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，为保障校园安全提供了良好的保障。正常上课的教室有7间，每间教室采光条件良好，装配了日光灯。
（三）教师队伍
1、我校专任教师11人，专任教师专科以上学历11人，占100%，其中本科学历3人，目前还有部分教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、每个学科都由兼职教师任课，在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%
3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
（四）普及程度
近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。
（五）素质教育
近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育。我校学生参与综合素质评价合格率96%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。
义务教育自查报告4
按照永财绩（20ｘｘ）3号文件的要求，我校对20ｘｘ年市财务部门下拨的财政扶持学校专项资金的使用情况和达到的效果进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
（一）、获得专项资金扶持基本情况
为了保障学校事业发展的需要，20ｘｘ年财政安排专项经费119．4万元，具体项目情况如下；
a：运动员训练伙食补助专项经费90万元。b：举重、游泳基地配套经费30万元。c：义务教育保障经费19．8万元，用于开展九年义务教育。
（二）、各项目资金使用情况
1、运动员训练伙食补助专项经费90万元。为保证运动员、教练员训练营养补充的需要，为国家培养更多、更好的竞技体育后备人才，为国家争光，为永州争光。根据湘体字［20xx］6号文件规定，我校现有在训运动员280人，带训教练员20人，按每人每天10元伙食标准，全年按300个实训日计算，年需经费90万元，财政实际安排经费80万元，学校实际支出ｘｘ3万元，有力的`保障了运动员训练营养的补充，为提高训练成绩打下了基础。
2、举重、游泳基地配套经费30万元。根据湖南省体育后备人才培养条例的有关规定，按照1：1配备的政策，为我市培养更多合格的竞技体育后备人才，财政实际安排经费30万元，学校实际支出37万元。
3、义务教育保障经费9．4万元，用于开展九年义务教育所需的书籍、水电等支出，学校实际支出20．7万元
二、经费全部拔付到账。专项资金综合使用情况及绩效评估主要体现在以下几方面：
1、项目经费按照项目实施进度安排，按时足额到位。未出现截留、挤占、挪用等现象。
2、经费到达后，我校制定了资金使用方案，严格按项目计划和规定用途专款专用；建立健全会计核算制度，专项核算财政扶持学校发展专项资金的使用情况。
3、我校定期向主管部门汇报项目进展与专项资金核算使用情况。项目按照序时进度进行，自筹资金已经基本到位，未出现项目滞后情况。
4、项目经费主要用于弥补运动员训练伙食补助和参加各级各类比赛以及保障运动员的 书籍课本和水电支付等。
5、所有申报项目的实施都已按照预定目标快速、高效组织实施并取得较好的效益。
三、存在的问题和建议
1、财务管理人员专款专用意识不强，认为都是财政预算安排拨付的资金，只要没揣进个人腰包，为单位工作怎么使用都行。导致对专项资金实行单独核算的过程中，项目经费与经常性经费存在混合使用的现象发生。
2、财务经办人员缺少控制意识，对于专项资金的使用只是数字上的简单汇总，而没有从财务角度加以分析和运用，特别是缺乏对资金使用情况的综合评价，没有通过费用预算进行专项资金支出控制，对资金使用结余或者超支的具体原因做出科学、合理的分析。
义务教育自查报告5
一、现状与成效
近年来，我市通过调整基础教育管理体制、统一城乡学校布局、加大学校标准化建设、实施校舍安全工程、开展农村教师素质提升工程、推广名校集团化办学、城乡学校教师流动等举措，实现了城乡基础教育的普及程度基本一致，生均占有教育资源基本一致，教师专业水平大致相当，学校管理水平同步提高，同类学校教育教学质量基本接近的目标，全市实现城乡教育一体化。早在20××年，我市所有县（市、区）就已全部通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估，是全省最早实现“满堂红”的地级市，标志着义务教育发展均衡度居全省前列。
二、推动举措
1.城乡学校老师轮岗交流
近年来，我市又大力推动城乡学校校长教师轮岗交流，已经实现了轮岗交流的市域和学校全覆盖，教师流动试点得到刘延东副总理两次批示，并在全国得到推广。
2.全力推进学校新一轮标准化建设
义务教育阶段标准化学校的达标比率直接影响各县（市、区）教育现代化的创建，是义务教育优质均衡发展的重要指标，所以xxx市人民政府、xxx市教育局和各县（市、区）政府高度重视义务教育阶段标准化学校的创建工作，近两年来各县（市、区）人民政府通过加大财政投入、撤并民工子弟学校、撤并非法托幼机构、新建公办学校和公办幼儿园等一系列措施，努力提高义务教育标准化学校的比率，经过全方位的努力，我市20××年又有14所学校通过了义务教育阶段标准化学校的认定，使我市义务教育阶段标准化学校的比率升至93%，为全面实现教育现代化打下了扎实的基础。
3.启动义务教育阶段零返校工程
我市坚持以国家和省有关法律法规为依据，坚持“就近免试入学、划区招生”原则，以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童少年的教育服务体系、维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。每年颁布文件，规范招生工作，例如20××年下发了《关于做好xxx市本级20××年义务教育学校招生工作的指导意见》（x教基〔20××〕59号），主要工作原则是：坚持阳光招生和零择校；坚持免试就近入学；坚持户籍与居住地一致优先；坚持控制起始年级班额。并坚持信息公开制度，所有学校必须将预录取名单向社会公示，无异议后报各县（市、区）教育局备案再予以录取。
4.加强督导检查工作
为了督促各县（市、区）人民政府高度重视所辖区域内的义务教育优质均衡发展，市教育局多次组织专家组就有关薄弱环节进行专项督查。例如：
20××年上半年，为进一步贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[20××]41号）和《xxx市促进学前教育优质发展三年行动计划》（x政办发〔20××〕120号）文件精神，深入推进我市第二轮学前教育三年行动计划顺利实施，了解各县（市、区）人民政府在开展第二轮学前教育三年行动计划实施过程中的重视程度、政策措施、规划实施、经费投入、无证幼儿园整治、内涵提升和队伍建设等七个方面的情况，xxx市政府教育督导委员会组织专家组进行了专项督查，专家组人员在市政府王伟荣副秘书长和教育局周建新局长的带领下，听取了各县（市、区）政府领导的工作情况汇报，查阅了台账资料，就有关数据进行了核实与了解并实地查看了两到三个乡镇的`一些幼儿园，在汇总各方面材料的基础上，专家组撰写了督查反馈报告，报告中肯定了取得的成绩，也对存在的不足和问题提出了整改意见和建议。
20××年上半年，为全面了解《xxx市初中学校学生综合素质评价实施办法（试行）》（x教基〔20××〕111号）贯彻落实情况，进一步推进和规范我市各级中小学综合素质评价工作，挖掘和推广各地成功经验，切实发挥综合素质评价的导向和育人功能。xxx市政府教育督导委员会办公室组织了四个督查组，于四月中旬开始对各县（市、区）初中学校学生综合素质评价工作开展了专项督查。督查组听取了各县（市、区）教育（文体）局工作汇报，查阅了相关台账，随机抽查了21所初中学校，并通过学生座谈、家长电话征询，广泛听取学生、家长和教师对综合素质评价的意见建议。并形成了详细的书面督导报告。
三、其他说明
教育部关于《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知（教督〔20××〕6号）是今年4月19日印发的，7月28日我省发文《xxx省人民政府教育督导委员会办公室关于申请认定全国义务教育优质均衡发展县（市、区）有关工作的通知》（x政教督办[20××]18号）布置此项工作，我市正积极动员推进此项工作，各县（市、区）人民政府、管委会正在开展自查、整改和创建工作，首批将与12月31日前申报。
义务教育自查报告6
小西庄小学属于河底联校辖区内一所较小规模的完全小学，现有在校生41名，专任教师5名，村派代课教师4名。附设幼儿园混合班一个，幼儿教师1名，在园幼儿16名。学校始建于1979年，至今已有30年的历史，在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、村政府、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求，现将我校义务教育阶段办学标准情况报告如下：
我们学校按照“一年一个样，三年大变样”办学规划，办学条件得到逐年改善。20xx年8月粉刷校园，整理洞顶、操场，竖起旗杆、篮球架等;20xx年修建乒乓球台，清理垃圾;20xx年重新粉刷校园，喷绘影壁，书写标语，装备远程教育工程;20xx年村投资6万余元，整改了南面教室，新建围墙20多平方米。20xx年9月，整改加固东教室，消除了安全隐患。学校校园建设布局更加合理，有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好。校园文化建设方面，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范的量化考核的值周监督岗、“流动红旗”、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，使校园的每一个角落都成为德育的实施地。礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。
一、基本情况
1、校园、校舍基本情况
学校占地总面积3022平方米、生均75平方米，校园绿化面积100多平方米，花坛面积30多平方米，校舍总建筑面积925平方米，生均23平方米。学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。其中教师办公室66平方米，教室面积220平方米，农村远程教育计算机室44平方米。图书室22平方米，仪器室44平方米，体育活动室占地面积22平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，厕所30多平方米，12个蹲位，1个小便池。学校操场1600多平方米，有约150米环形跑道和50米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要。教师人人有固定的办公室和专用的办公桌椅。
2、教育技术装备情况
学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室(含光盘播放教室)、行政办公室各一间。图书室内，现存图书1300多册，生均图书30册。仪器室体育器材室配有自然科学、体育、教学等仪器器材设备。农村远程教育播放室配有微机3台，34英寸彩电一台，DVD2台，以及其他远程教育播放设备，达到模式二的配备标准。办公室配备有资料柜、储物柜、计算机、打印机等设备，学校网通网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要。教师可以充分的利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。
3、教师队伍情况
(1)校长
校长李润青，现年38岁，中共党员，大学本科学历，小学一级教师，任教20年，20xx年7月经过校长岗位培训，并领取校长培训合格证。校长有较高道德修养，为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。
(2)教职工
学校现有专任教师5名(包括校长)，大学本科学历1名，专科学历1名，中师3名，中级职称1名，全体教师具备相应的小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，效果良好。
学校现有代课教师4名，(我校代教现象的存在是根据学校、村实际，应村委领导、学生家长的迫切要求而存在，学校代教人员是一支业务能力较强，甘心教育，乐于奉献的教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。代教人员都在积极努力的进行自身的学习进修，取得了大专学历，普通话水平测试合格证，甚至继续参加本科学历的深造。)坚决杜绝教师自雇代教。
学校有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人的发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标。同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次的全校性的专题性的校本培训和教研组不定期的.业务培训，效果明显。
4、教育经费情况
学校财务工作实行联校统一核算制度，严格执行财经纪律和经费的收支审批制度，做到了预算科学，收支合理，帐物清楚。“三免一补”操作规范，无乱收费现象，在上级领导和村委领导的支持下，学校水、电、煤炭每年(约23000元)基本能得到保障。
5、教育管理情况
学校认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。并于20xx年经学校教职工大会认真修订并审议通过了《学校章程》，严格按章程进行管理。
学校按照国家的有关规定认真规范办学行为。学校取消留级制度，严禁开除学生。严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校不按学生成绩排座位，节假日不补课。制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，课外活动时间不少于1小时(课间操和下午课外活动)，积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。
学校全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，开足课时。按规定开设英语课和信息技术课，认真落实国家、地方(写字课)和校本课程(1、2年级一节安全教育或文明礼仪教育，3——6年级2节，安全教育和文明礼仪教育)，并积极开展综合实践课(班会、信息技术教育、研究性学习共3节)。
学校始终把德育工作放在首位，建立德育管理机构，由德育处具体抓，各处组围绕学校计划创造性地开展工作，寓德育于教育教学之中。德育系列活动礼仪教育、读书活动、生旗活动、四好活动、人生梦想设计、十星级少年文明班级评选活动等针对性实效性明显，师生满意率高。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。
学校实行全区统一的教职工聘任制，建立了学校教师岗位责任制，有比较科学的中心校教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度——三评一量化奖惩制度，考核比较科学规范，公平合理，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。(中心校保存相关资料)
学校建立健全了校本教研制度和教学质量监控制度。教学常规做到六“认真”，课堂教学认真落实联校“标学讲练测”环节要求，做到“随堂测试堂堂清、课后辅导日日清、家庭辅导周周清”，寓教学监控于日常的教学管理活动之中，及时把握指导，及时反思整改，教学效率明显提高，结合导师承包制，真正落实了学校没有“差生”的办学理念。
学校按照上级统一部署，每学期实施学生综合素质评价，建立了学生成长档案，记录了学生的成长历程。
学校建立健全了学生健康档案，定期组织学生健康体检。
学校严格规范财务制度，无乱收费现象，做到收支合理;建立健全了学校财产管理使用制度，提高了学校财产使用率。
学校安全工作制度、组织健全，责任到人。学校有值日教师和村派值班人员，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全日志记载具体，真实，有责任人签字，有整改情况记录，确保了学校无安全隐患，无重大事故发生。
二、存在的问题
1、学校整体规划和布局比较合理，但在校园(校园仍是土院)的硬化和室内(室内破损严重)美化等方面仍存在较大差距，属于基础建设问题亟待解决。
2、师资短缺和年龄老化问题相当严重，导致学校好多工作无法正常开展，甚至严重阻碍正常的教育教学。
3、学校没有一位音体美或者英语专职教师，研究性学习和综合实践活动课的实践缺乏专业的指导，导致课程开齐开全了，但不能正常教学，出现不上或挤占现象。
4、学校专任教师5人，除校长39岁以外，3人55岁以上，1人43岁，年龄结构极不均衡，老年教师大多体弱多病，教学思想老化，方法陈旧，知识能力胜任不了甚至承担不了现在的工作，更何况担当课程改革之重任。
5、教育技术装备需进一步加强，原有的教学仪器、器材老化，适应不了现代教学的需要。仪器室面积狭小，部分实验器材没有地方摆放。学校至今没有配备实验室，大部分实验无法正常开展。
6、体育用地严重短缺，操场达不到规定要求，体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。
7、图书资料也是我校的重点问题，我校图书室自“双基”验收建立以来，再没有大批量添置，图书资料比较陈旧，分类比例不合理，与标准要求相差甚远。
8、教育经费严重不足，学校至今没有多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足。
三、今后的工作思路或改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。
义务教育自查报告7
近几年来，我校在市教育局、分水中心初中领导下，始终把义务教育均发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校位于，服务范围为和个村。属于农村小学，现有在校生名，其中专任教师名，门卫名。学校始建于19年，至今已有年的历史，在长期发展中积淀了丰富文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均发展。
二、自查情况
近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均发展工作全面达标。
三、义务教育均发展工作达标情况
（一）统筹管理
我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均发展、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均发展相应的'评估考核制度。
（二）教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。
义务教育自查报告8
学校成立以来，我校在上级教育部门的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进学校义务教育均衡化发展，我校依照标准进行了全面自查。现就我校有关均衡化发展工作自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
川底中心小学校是一所新建的农村寄宿制中心小学，20xx年9月1日开始投入使用，学校占地面积平方米、建筑面积平方米。学校设六轨制，现有36个教学班，在校学生1444名，寄宿学生1315名，共有教职工198人。专任教师94名，其中：小学高级教师35名，小学一级教师59名。市级教学能手6名，县级教学能手9名。
二、义务教育均衡化发展工作达标情况
（一）统筹管理
我校根据上级要求，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
川底中心小学均衡化发展领导小组：组长：郭建军副组长：段小满
成员：陈根要许国祥李晋李科
（二）教育经费
学校经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。自20xx年开始，预算内教育事业拨款分别为20xx年万元，20xx年万元，20xx年万元。生均预算内教育事业费，20xx年739元，20xx年765元，20xx年905元。确保生均教育事业费逐年递增。
（三）学校办学条件
我校是一所新建寄宿制小学，20xx年投入使用，学校环境良好，校园文化建设丰富，学校注重素质教育教育建设，社会声誉逐年提高。
（1）学校占地总面积平方米、生均平方米，校园绿化面积多平方米，校舍总建筑面积平方米，生均平方米，300米环形塑胶跑道一个，标准化足球场、篮球场和羽毛球场占地总面积平方米，生均占地面积平方米。学校设有多功能教室1个，图书室6个，阅览室3个，阅读走廊1个，科学实验室3个，仪器室2个，音乐教室3个，美术教室3个，体育器材室1个，微机室4个。
（2）学校学生课桌凳符合规范，摆放整齐。图书总量达册，生均21册，科学实验器材和音体美器材种类齐全，数量足，演示实验课和实验课开出率均达100%。
（3）学校建有计算机网络教室4个，共124台计算机，满足了我校3-6年级学生信息技术课程的需求。
（4）我校36个教学班均配备了电子白板，校园网络良好，实现了信息技术的班班通。
（四）办学规模
（5）学校六个年级36个教学班，1444人，平均班容量为，最大班容量为五年级48人。
（五）队伍建设
（6）学校教师学科结构安排合理，并严格按照教育局下发的文件要求开足课时，开全课程。
（7）学校有专任教师94名，学历均在专科以上，高于规定学历教师90名，高于规定学历比例达%。具有中级职称的教师35人，其中市级教学能手6人，县级教学能手9人，县级以上骨干教师43人。
（六）生活设施
（8）我校健全了安全保障制度，强化人防、物防力量，配备了281个监控探头，7名保安,消防器械330件。
（9）我校是一所寄宿制小学，学生食堂、餐厅两层，设置座位1800个，饮食、自来水安全合格，制度齐全，证件齐全。后勤从业人员均持有健康证，学校并定期组织后勤从业人员进行相关的食品安全知识等培训，确保学生在校安全。
（9）学校男女生公寓，宿舍面积共平方米，生均面积平方米，宿舍干净整洁，一生一床，符合寄宿制学生住宿要求。
（10）学校共建有241个蹲位，男生98个蹲位，生均1个/7人，小便槽12米，小便器84个；女生142个蹲位，生均1个/5人。
（七）管理质量(11)我校严格按照上级要求，制定了阳光招生方案和阳光分班方案，确保辖区内的义务教育对象和外来务工子弟就近入学，为了均衡生源，确保每一个教学班都能处于同一起跑线上，我们采取了特殊的分班方式，不仅从学生的成绩上进行分配，还结合学生的籍贯、性别以及住校情况进行再分配，这样确保了每班在学生的成绩、综合素质、男女比例上的均衡，便于教师更好地依据学生状况进行教育教学和班级管理。
（12）全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，为学生全面发展奠定基础。
（13）坚持阳光体育活动。组织好每天的两操一活动，保证学生每天一小时体育活动时间。组织开展了夏季运动会。学校组建了篮球队、乒乓球队，并要求每个年级组根据学生年龄特点和自身优势开展好大课间活动。
（14）每周一次安全教育课，每月一次安全演练，安全教育常态化，强化师生安全意识，建设平安校园。20xx年我校被评为“山西省安全示范校”。
（15）坚持发展性评价，促进师生共同发展。我校不以分数为评价师生的唯一标准，不公布学生成绩，不以成绩对学生进行排名，学业成绩加平时表现，是我校衡量一个学生综合素质的主要方法。完善绩效考核制度，多角度地对教师评价促进了教师的'专业素养的提高。
（16）学校全面实施素质教育，制定了素质教育实施方案，学生毕业合格率达100%，每年对学生进行一次体育健康测试，上报国家体质健康合格率最高%。
（八）校园环境
（17）20xx年秋学期，我校对校园进行了绿化，20xx年暑期，对校园实行了亮化，制作版面、宣传橱窗美化校园楼道，宿舍，班级，在餐厅，公寓和学生经常出入的通道张贴名言警句，优秀诗词、行为准则、习惯要求以及我校优秀教师的画像和座右铭，用学生自己的书画作品装饰走廊，通道，教室，学生自己设计黑板报、墙报。学校的一景一点，一廊一室，一墙一窗，每一个角落都成为学校育人的载体，都为学生的健康成长发挥着自己的作用。
三、主要做法和亮点
1.注重艺体特色，提升学生全面素质
围绕我校“让孩子健康快乐成长，为学生终身幸福奠基”的办学理念，秉承“快乐、自信、求真、健体”的校训精神，致力于给孩子一个快乐的童年，让孩子掌握学习的方法，引孩子创造生命的精彩，领孩子走向美好的人生，打造适合孩子终身发展的教育，全面实施素质教育，注重持续发展。
学生花鼓队、威风锣鼓队、花样跳绳等体育艺术活动小组的建设，丰富了我校的校园文化生活，提高了学生的综合素质能力。学生也多次参加县里举行的运动会，体育艺术活动展示表演。
加强安全教育，利用节日、纪念日，进行主题教育，规范学生礼仪常规教育活动，搞好体育艺术教育活动，开展富有内涵的“经典诵读，开展社会实践教育活动，文体结合，学行结合，促进学生综合素质的全面提高。20xx年我校被评为“山西省素质教育示范校”。2.深化教学改革，建设翻转大课堂
我校在课堂教学改革上下大功夫，语文学科以“语文主题阅读”为突破口，以“大语文教学观”为指导，组织学生海量阅读，增加学生的阅读量，提升学生语文素养。数学学科则以微课程制作和使用为突破口，将重点、难点一一呈现，学生自学、交流，在课堂的翻转中让学生学得轻松、快乐。
3.开放图书馆，开展多种读书活动，营造“书香校园”
我校开放了学校图书馆，学生随时可以在图书室借阅书籍，同时组织学生开展多样的读书活动，在全校营造了良好的读书氛围。20xx年我校和市新华书店合作，在我校建成了“校园书店”，大量优秀读物的引入激发了学生的阅读兴趣，开阔和增加了学生的视野和能力。“书香校园”建设逐步推进。
4.细化一日安全常规工作
结合我校是寄宿制学校的特点，我校对学校一日常规安全工作进行了细化，一岗双责，课间楼道监管，责任牌交接，下课一分钟安全教育，等等安全工作的细化确保了学校的大安全工作。
5.坚持不懈抓养成
结合寄宿制学校的特点，我校通过一系列主题活动深化养成教育工作，致力于教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，狠抓师德师风建设，规范师生行为，引导师生做有道德的人。
四、存在的问题和今后的努力方向存在问题
1.部分功能室布置不够合理，例如，美术室器材的摆放占用了教学空间。
2.单个电脑室配备为30+1，不能满足最大班容量学生的需求。
3.按照上级要求，寄宿制学校应建设浴室，目前为止学校还没有浴室。
4.校园文化建设和校园环境整治还有待进一步优化。
今后改进措施
1.加强领导，分解责任，层层落实。
2.进一步多方筹措资金，建设浴室，完善校园文化，改善校园环境。
3.尽快完善各功能室的建制工作。
4.积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
义务教育自查报告9
尊敬的上级领导：
根据盘龙区教育局关于开展义务教育均衡发展自检自查工作的通知，结合果东小学的实际情况，围绕自查内容中的十项指标，作如下自评：
一、十项指标达标情况。
（一）、生均教学及辅助用房面积
20xx年9月，果东小学教学及辅助用房面积为1540平方米，在校学生84人，生均教学及辅助用房面积为18.33平方米，达到省级标准，自评为达标。
（二）、生均体育运动场馆面积
xx小学运动场面积为1300平方米，生均面积为15.48，省级标准为13.2平方米，此项自评为不达标。
（三）、小学数学科学仪器配备
xx小学数学科学仪器配备达到标准，此项自评为达标。
（四）、每百名学生拥有计算机台数
EE小学有学生84人，计算机1台，每百名学生有计算机1台，没有达到省级标准，此项自评为不达标。
（五）、生均图书册数
xx小学有图书600册，生均7.14册，省级指标是20，没有达到省级标准，此项自评不为达标。
（六）、教师编制配备
20xx年，EE小学有专任教师7人，师生比值为1：12，省级标准为1：19，所以此项自评为达标。
（七）、教师岗位设置
xx小学有教师7人，中职以上教师6人，达到省级标准，此项自评为达标。
（八）、教师学历合格率
xx小学有教师7人，本科学历2人，专科学历4人，中专学历1人，达到省级标准，所以此项自评为达标。
（九）、校长任职资格
xx小学校长，没有经过培训，也没有取得校长合格证，没有达到要求，所以此项自评为不达标。
综合以上内容，阿子营小学十项指标，有五项达标，五项不达标。
二、学校作息时间安排
7:20——7:30 住校生起床，非住校生到校； 7:30——7:40 早操 7:40——7:50 早餐 7:50——8:20 早自习 8:30——9:10 第一节课 9:20——10:00 第二节课 10:00——10:30 大课间活动 10:30——11:10 第三节课 13:00——13:40
第四节课
13:50——14:30 第五节课
14:30——14:50 眼保健操（课间操） 14:50——15:30 第六节课 15:30——16:30 集体体育锻炼活动 19:00——20:00 住校生作业辅导或文体活动
三、课程开设情况及素质教育工作
我校每门课程的开设，都根据上级主管部门的文件精神来设置，现拟定学校课程计划，报中心校讨论研究，最后定型课程方案，人事安排方案、落实课程总表、教师一览表、班级课程表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。
1、认真执行课程方案，践行课改，开足开齐课程。
2、合理安排地方课时、综合实践课和讨论课，认真上好三生教育、民族团结教育、健康教育和三项教育等课程，一年级利用一节地方课来开展健康教育和环境教育；三年级在劳动课来开展健康教育和环境教育，三生教育在地方可中来开展；五年级在劳动课中开展健康教育和三项教育（防艾、禁毒、环境教育）；各年级的环境教育每学期不少于6课时。
3、强化活动课程
确保每天学生阳光体育运动锻炼一小时，制定锻炼措施；计划好第二节课后的大课间活动，并严格落实。
4、减负增效，是我校一项长期的工作，各教师作业布置的内容和时限都按照上级主管部门的文件精神来执行，学校不统一订购教辅
资料，不占用学生休息时间进行集体辅导、补课；学生在校时间不超过六小时。
四、存在问题及整改
（一）存在问题
1、农村家庭教育资源匮乏，学生素质不高。
2、学校没有专职教师。
3、学校资金短缺，设备设施不到位。
4、应试教育的`思想还明显存在，导致学校教师、家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。
（二）整改措施
1、整合学校、家庭、当地教育资源。
2、向课堂要质量。
3、提升教师的综合素质、适应新形势下的教学。
4、积极争取相关部门的资金支持，改善办学条件。
xx小学
20xx年11月22日
义务教育自查报告10
草场街小学为了确保学校教育教学与日常工作的正常运转，本着从学校的发展出发，有计划，有目的合理使用义务教育经费，认真做到勤俭办学，努力改善校容校貌，不断更新、添置设施设备，维护破旧受损的设施设备。对经费实行公开、合理、有效的管理和使用。
1、学校基本情况
草场街小学20xx年有教师117人，在校生年平均3098人，公用经费生均51元，局拨公用经费元；免杂费资金没生每年350元，局拨免杂费资金元，共收局拨资金元。
2、资金及时到位
每学期开学初，教育局就把经费按标准、人数如数拨给学校，免杂费资金是每季度的第一个月初如数拨到学校，为学校开学的各项工作提供了有力的资金保障。
3、经费管理使用
我校在校长的领导下，严格按照财务管理体制，加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。学校的`一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支；认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。所有资金全部用于正常的水电暖开支和日常维修，用于改善办学。严格财经审批手续，所有报销发票，做到手续完备，每张发票注明用途，有经手人签字，必经过校长签字。认真落实了财务公开制度。通过校务公开栏、校代会等形式，将学校收支情况进行公示，接受师生和学生家长的监督。
今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校教师的思想教育，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教育新形象，为学生、家长、社会做实事，使学校的生均公用经费用出成效。
为确保义务教育经费的合理使用，我校高度重视，保障日常公用经费的投入，确保学校正常运转，努力改善办学条件。现对201 年—201 年教育经费的投入、使用情况进行自查，具体情况如下：
一、教育经费的落实和保障情况
近几年来，上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位，教师工资按时足额兑现，统一发放。财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构统一管理，专款专用，全部用于教育。
二、教育经费的管理和使用情况
我校属事业单位，教育经费的管理和使用必须严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。
1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。
2、公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。
3、学校实行经费公示制度，对需要公布的项目逐一公布。
4、学校学籍登记规范，学校学籍信息真实、正确、完整，真正实现了一生一学籍，无多学籍，漏报学籍现象。
5、学校按“二上二下”的要求来编制衣物教育阶段学校预算。
三、教育收费情况
学校教育收费，一切按照上级教育部门的规定执行，无存在乱收费行为:
1、本年度没有为学生办理代办服务费，只收取作业本费，一切收费规范。
2、教育教学中从无强制组织学生参加各类培训机构举办的兴趣班等学习，学校也无存在从中获利用于日常开支和教职工发放福利的行为。
四、检查情况
我校在上级主管部门的领导下，严格按照“校财局管”的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐，所有票据都是正规票据，没有白发票。公用经费管理使用的具体做法是：
（1）我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。学校的一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支，没有出现以任何理由单独收费现象。
（2）认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票有经手人签字、证明人签字、校长签字。
（3）坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，没有发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。
（4）财务专管教师具体负责财务管理，学校任何财务活动必须经财务教师和校长审批后，方可实施。重大开支项目，都经校务会议集体决定。向上级申请报告，方可实施。
（5）差旅费报销，严格执行文件规定。
（6）需要购置各种设备、仪器、教具、办公用品及其它物品，都先通过学校班子决定后，才添置。
（7）财会教师严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务审核。
（8）在保证办公费的前提下，努力改善学校的办学条件。
五、今后的打算
使用预算做到统筹兼顾、保证重点，量入为出，精打细算，将学校的长远规划与短期安排相结合，勤俭节约，努力提高日常公用经费的使用效益及生活费的使用效益。
义务教育自查报告11
一、学校基本情况
我校学校总面积17342 m，建筑面积7790m，生均面积12.8m，绿化面积1500m；普通教室15个，专用教室8个，功能室2个；篮球场地2个，田径、足球、排球、羽毛球场地各1个；我校是六年一贯制学校，目前有5个年级（1—5年级）现有专任教师45人，学历达标率100%，现有学生644人；学校图书室藏书16861册，生均26.15册。
二、学校专项督导自查情况：
为全面贯彻落实德州督导室《关于开展义务教育学校专项督导工作的通知》（德教督〔20xx〕1号）精神，使学校尽快建立正常的教育和教学秩序。我校结合实际情况，成立了杨成秋校长任组长，执行校长齐凯任副组长，办公室、教导处、德育处等科室负责人及年级主任任组员的专项督导领导小组，做到周密安排，精心组织，从控辍、落实课程、联盟建设、教师配备、大班额及招生收费等方面进行了细致的检查，现将开学工作的自查情况汇报如下：
（一）义务教育控辍情况
我校高度重视“控辍”工作。学校成立了以执行校长齐凯为组长，教导处、德育处及各班班主任为组员的“控辍”工作小组，把控制学生流失、辍学工作目标具体分解到个人。为确保责任目标工作的'落实，我校与各班班主任签订了辍保学责任状，建立了家访记录、月报告台账，定期核实在校生数。为及时与家长沟通联系，了解学生思想动态，学期初，各级将本级各班学生人数上报校教导处，并将学生相关信息制表存档。学生信息包括、姓名、性别、家长姓名、身份、电话及家庭住址、班别等。同时，我校扎实做好贫困生、后进生的帮扶转化工作和学籍管理，建立了扶贫助学工作制度，对立档贫困生的就学状态、受资助等情况密切跟踪，让学生感到了学校的关爱，确保不使一个学生因贫困和学习落后而辍学。目前，我校学生辍学率为零。
为确保残疾儿童受教育权利，我校学期初建立了残疾儿童台帐，对各班残疾儿童残疾情况和人数进行清查。制定了旨在通过送教到家、随班就读等形式保障残疾儿童就学的保学措施。经清查，我校不存在残疾儿童就学情况。
（二）课程方案落实情况
我校严格执行国家、省、市的课程计划和课程开设的要求，做到了开齐课程，开足课时。我校课程设置1-2年级音乐课、美术课每周各2节，体育课每周4节，地方课程每周2节；3-5年级音乐课、美术课每周各2节，体育课每周3节，地方课程每周2节。各年级课程安排符合国家、省、市的课程开设要求。
我校高度重视学生身心健康，严格按学校作息时间执行。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。同时，学校为扩大学生视野，促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，组织开设了乐高、轮滑、武术、舞蹈、合唱、航模、装饰画、泥塑、文学等兴趣社团16个，对社团辅导教师、活动时间和地点精心组织安排，确保了活动效果，促进学生身心健康、和谐发展。
（三）小学科教师配备情况
我校严格执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《山东省学校艺术教育普及计划》等文件要求，足额配备音、体、美、信息技术教师。目前，我校15个班共配备音乐教师2名，美术老师2名，体育教师3名，信息技术教师1名。音、体、美、信息技术教师均衡编班教学，切实保障了学生受教育权利。
（四）大班额及招生收费情况
我校按照全省消除城镇中小学大班额工作要求，严格执行划片招生的规定，规范学生入学手续、实行阳光招生。目前，我校15个班共有学生644人，最大班额52人，最小班额38人，平均每班42人，我校消除大班额工作落实到位，确保了教学效果和教育质量的稳步提高。
在收费方面，我校严格执行上级有关文件规定和收费标准，并及时进行了公示，接受社会监督。同时，我校严格按照国家、省、市义务教育阶段学生入学规定，组织本辖区内适龄儿童按时入学，并按上级部门规定办理入学手续，并由学校管理员(景风林老师)统一建立学生学籍档案存档。学生入学后，我校按照男、女生比例相对均衡原则下进行常态分班，没有以重点班、非重点班、特色班、实验班等名义编设教学班，没有按学生的成绩高低进行分班和名次排队、不组织学生进行任何形式的考试、测试进行分班，确保学生在校享受人人平等、公平的原则。
通过自查，我校领导和教师充分认识到规范办学行为的意义重大。我校严格按照有关文件规定，认真开展工作，无任何违规行为，但与上级规范办学行为的要求还存有差距。今后我们将会按上级要求进一步统一思想做好各项工作，努力办好人民满意的教育。
义务教育自查报告12
近几年来，我校在市教育局、镇中心校领导下，始终把义务教育均衡发展、普十五、党政建设工作作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校位于xx市宛城区独山大道中段，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。
近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、指标达成情况
自评过程
1、组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。
2、召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。
3、抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见。
4、行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。
5、申请市教育局评估验收。
一、平等对待每位学生
（一）维护学生平等入学权利
学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。
（二）建立“控辍保学”工作机制
学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。
（三）满足需要关注学生的需求
学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。
二、促进学生全面发展
（一）提升学生道德品质
我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
（二）帮助学生学会学习
最近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
（三）增强学生身体素质
我校教室室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准，严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
（四）提高学生艺术素养
.我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课，培养学生的兴趣爱好。
（五）培养学生生活本领
我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的.社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。
三、引领教师专业发展
（一）加强教师管理和职业道德建设
我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。
（二）提高教师教育教学能力
本校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作，确保xx继续教育顺利验收。教师教学能力、业务水平得到提升。
（三）建立教师专业发展支持体系
我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师积极参加国培、省培计划工程，xx继续教育验收过关。
四、提升教育教学质量
（一）建设适合学生发展的课程
学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。
（二）实施以学生发展为本的教学
学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。
（三）建立促进学生发展的评价体系
学校实施综合素质评价，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。此项指标自评得分为15分。
（四）提供便利实用的教学资源
我校图书室内，现存图书4000册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书39.6册，并设有科学仪器保管室1间、多功能教室3间、图书室一间、体育仪器室一间，计算机室、科学实验室。
五、营造和谐安全环境
（一）建立切实可行的安全与健康管理制度
我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。
（二）建设安全卫生的学校基础设施
我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除，上报。少先队时常进行安全教育宣传。
（三）开展以生活技能为基础的安全健康教育
学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。
（四）营造尊重包容的学校文化
我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。同时聘请派出所警官为法制副校长，经常我我校上法制教育课，并要求教师学科教学渗透法制教育。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动。
六、建设现代学校制度
（一）提升依法科学管理能力
我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。
（二）建立健全民主管理制度
学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议。
（三）构建和谐的家庭、学校、社区合作关系
我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校还经常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。
通过对照以上六大块92项常规管理内容，我们深刻认识到自身的不足与弱项。我们决心在今后的工作中逐步加以改进，使学校越办越好。
义务教育自查报告13
根据《20xx年锦州市义务教育学校标准化建设工作实施方案》文件精神，对照《辽宁省基础教育强县建设督导评估细则》各项指标，我校认真地进行了自查，自查自评情况如下：
一、基本情况
胡家镇中心小学，占地面积17400平方米，建筑面积2833平方米，学校图书藏书25000册，生均33册，校园绿化率8%以上，现有教学班20个，在校生749人，教职工62名，专任教师合格率为100%，其中本科学历14人，专科学历37人，专科以下11人。学校在教育主管部门的正确领导及上级党委、政府大力支持下，在学校校长的正确领导下，取得了长足的发展，硬件设施不断完善，办学水平不断提高。于20xx年9月通过了义务教育“双高”普九省级验收。
二、学校特点
1、校园规划
学校建筑布局合理，严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规范要求，校园绿化、美化相结合，形成优美的校园环境和人文景观。校园内主要交通道路畅通，由于校园当时设计时的局限性，在校园外没有太大的人流缓冲区，但是在门外我们设置了警示标志，并督促门卫加强注意，保证学生上、放学时的安全。校园围墙整齐，定期进行粉刷、书写大字标语。在校门设立门卫，实行24小时全天候上岗，并设立了出入校园登记制度、门卫人员岗位职责等一系列相关制度，确保校园安全。学校水电暖设计合理，符合消防要求。校园内运动场地符合国家标准要求，现有200米环形跑道操场，直跑道100米。
2、校舍建设
积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。学生所使用的教材，符合国家教材审定部门要求。课堂教学制度管理完备，教学方法灵活多样，能够合理利用现代化教学手段，积极引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式进行学习。建立校本教研制度，组织教师开展集体备课及互相听课、评课活动，定期组织各项教研活动，促进教师专业成长。对学生实行综合素质评价，建立学生成长档案。坚持德育为主，育人为本的.原则，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育、心理健康教育和法制教育。
6、学校管理
全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，执行规范的师生作息制度，建立健全校内各项管理制度和安全制度及应争机制，认真执行《辽宁省学校安全管理日志》制度。规范学校学籍管理工作，配备有专职的学籍管理人员，实行学籍信息化管理。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及进分类归档。建立健全了教职工考核制度，考核科学合理，激励作用显著。有规范的学生守则，和严格的管理制度，学生行为文明，素质高。
三、达标情况
1、成立领导小组、学习相关文件，以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研组长及各室管理人员为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。
2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。
3、以《20xx年锦州市义务教育学校标准化建设工作实施方案》及黑山县教育局关于《学校标准化建设的实施意见》为依据，制订《胡家小学标准化学校建设实施方案》。
义务教育自查报告14
一、学校基本情况：
宁波市泽民小学位于环城西路北段，是一所全日制公立学校。创建于1958年，1993年落成一号教学楼，20xx年落成二、三号教学楼，根据海曙区教育事业发展规划，科学确定了办学规模——12个教学班，按每班45名学生计算，最多可接纳540名学生在校就读，学校实际占地面积9985.2㎡，生均用地面积18.49㎡，校舍建筑面积3557.92㎡，生均建筑面积6.58㎡，集中绿化面积3038.31㎡，生均绿化面积5.6㎡，拥有200米环行跑道和100米直跑道的田径运动场，有篮球场1个，排球场1个。
学校选址和校园内功能的布局都比较合理，严格遵守安全、适用、经济、美观的原则，校舍工程质量经过有关部门验收合格后才交付学校使用。
二、学校的.环境和设施：
1、学校的教学用房分布合理，有良好的通风和采光条件。
2、教学设施先进，有校园网络系统，多媒体教室、校园广播系统、室外照明系统、电子监控系、闭路电视教学系统等等，各种现代教育设施一应俱全。
3、学校有通透式围墙、校门、传达室、校牌、旗杆、标准化运动场地、绿化等配套设施。
4、学校普通教室12个，使用面积达到和超过51㎡。
三、校舍的用房情况：
（一）普通教室：12个，每个教室使用面积均达到和超过51㎡，合计使用面积683.91㎡。
二号楼：8.1×6.3=51.03㎡ 51.03×9间=459.27㎡
三号楼：10.5×7.8=81.9㎡ 81.9×2间=163.8㎡
7.8×7.8=60.84㎡ 60.84×1间=60.84㎡
合计：459.27+163.8+60.84=683.91㎡
（二）专用教室：5个，合计使用面积409.5㎡。
三号楼：10.5×7.8=81.9㎡
合计：81.9×5间=409.5㎡
（三）公共用房：8个，合计面积330.48㎡。
一号楼：8.1×5.1=41.31㎡
合计：41.31×8间=330.48㎡
（四）办公用房：8个，合计使用面积281.31㎡。
一号楼：3.7×4.3=15.91㎡ 15.91×3间=47.73㎡
三号楼：3.9×7.8=30.42㎡ 30.42×4间=121.68㎡
10.5×7.8=81.9㎡ 81.9×1间=81.9㎡
7.8×3.9≈30㎡
合计：47.73+121.68+81.9+30≈281.31㎡
（五）生活用房：合计使用面积365.61㎡。
一号楼：（使）8.1×5.1=41.31㎡ 41.31×1间=41.31㎡
食堂：（建）15.3×4.65+14.47×5.03
≈71.75㎡+72.78㎡
≈144.53㎡
（使）144.53×0.6≈86.72㎡
厕所：（建）13.8×4.52≈62.38㎡（使） 62.38×0.6≈37.43㎡
（使）7.2×4.9=35.28㎡ 35.28×5间＝176.4㎡
茶水房：（建）4.27×4.52≈19.30㎡（使） 19.30×0.6≈11.58㎡
传达室：（建）5.05×3.57≈18.03㎡（使） 18.03×0.6≈10.82㎡
垃圾房：（使）≈1.35㎡
合计：41.31+86.72+37.43+176.4+11.58+10.82+1.35≈365.61㎡
四：自查自评小结：
我校现申报“浙江省九年制义务教育标准化Ⅲ类学校”，经过认真细致、实事求是的自查，认为必备条件１０条全部达标，基本条件第１４条中“关于学生宿舍生均使用面积指标”一条与我校无关外，其余都达到标准，现请领导检查验收！
附件：
（１）浙江省九年制义务教育标准化学校自查表
（２）浙江省九年制义务教育标准化学校检查评定工作用表（试行）
宁波市泽民小学
２００6年3月1０日
义务教育自查报告15
一、深入学习招生政策，加强招生过程管理，增强服务意识，实行招生过程的“六公示”与“六承诺”
为全面落实“5+1”文件精神，我校成立了以校长为组长，由中层干部、骨干教师组成的领导小组，加强招生工作领导，制定出严格的招生制度。实行招生政策、计划、地段、程序和办法、结果和新生名单及咨询投诉电话的“六公示”与“六承诺”。并成立验证小组，严格验证，确保符合就读条件的学生就近入学。
二、坚持常态随机分班，严格学籍管理
我校严格按照《广东省教育厅义务教育阶段学生编班管理办法(试行)》、《罗湖区义务教育学校编班实施办法(试行)》，实行常态随机编班，不组织任何形式的考试;成立领导小组和工作小组，对编班过程实施具体指导，严格监督及规范操作。将学生按性别、户籍随机编为1——11(或13)号若干组，然后按S形排列，将学生分到各班。均衡教师定位，班主任及科任老师实行优化、科学组合。具体操作办法、过程和结果均向全体教师及家长公示，做到了公开、公平、公正。
各年级学籍名册与在校就读学生名单相同，无试读、挂读现象。少数异动学生(转入、转出)都按教育主管部门的要求办理手续，全部纳入学籍管理。“三表一册”规范完备，并制定了一系列防止学生辍学的有效措施，连续3年入学率为100%，巩固率超过100%，流失率为零。
三、认真执行课程计划，开齐开足课程
1、认真执行课程计划，开齐开足课程
我校严格按照省教育厅颁布的课程计划、课程标准开展教学工作，认真对照《深圳市九年义务教育课程计划》，开齐课程，开足课时。从不挤占小学科课时，不提前结束小学科课程。构建如下图所示的课程模块，促进学生全面、多元发展，促进教师的专业成长。
2、开发校本课程，凸显外语特色
作为一所外语学校，为了更好地体现并实践我校“国际理解教育”的办学理念与思想，突出外语特色，挖掘学生的创新潜能，促进学生的个性和谐发展，学校在校本课程开发中重点开设好英语特色课程。
四、细化教学常规，提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，促进学生均衡发展
1、重新修订《罗湖外语学校初中部教学常规》，对备课、上课、作业布置与批改等有非常具体的`要求，如：作业布置要求老师们做到“四精”、“五必”即：精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必改、有改必讲、有差必补、有错必纠，切实减轻学生负担;使之更具科学性和可操作性。制定《罗湖外语学校初中部各年级各学科作业布置与批改的细则要求》，保证学生每天各科作业时间控制在一个半小时之内。严格实行“作业登记制度”，每周统计反馈，发现问题，及时督促。学校严格要求按细则要求实施，定期通过听课、学生问卷、学生座谈等方式和途径进行检查，大力宣传、推广学生评价高的学科教师的先进经验，积极对薄弱学科进行帮教整改。
加强学法指导，调动学生“内驱力”， 使学生会学、乐学，提高学习效率，变“要我学”为“我要学”。各班成立以学习委员为组长、各学科代表为成员的学习管理小组，配合班主任和科任老师抓学风建设，积极反馈教学、作业、辅导等意见或建议，效果突出显著。每学期都举办优秀作业成果展览。
2、提供多元发展平台，促进学生阳光成长
学校组织了各种学生社团和兴趣小组，并为他们提供各种参赛机会，让学生在比赛中现才艺，实现自我价值突破。近三年学生参加各级各类竞赛，有277人次获奖。如2007年11月，叶樊怡同学获广东省中学生“少男少女杯”现场作文一等奖。2007年11月，张皓林获第八届深圳市读书月“书城培训杯”中文快速阅读技能大赛每一名，并荣获速读王称号。07年月5月，机器人小组，参加全国赛，我校FLL项目荣获广东省第三名。07年5月，参加全国青少年车辆模型挑战赛1/10电动大赛，获5个第一名。我校管乐团06年7月，参加深圳市首届学校艺术展演获银奖。“长号演奏”获金奖。06年12月，荣获“优秀团队奖”和“演出纪念奖”。我校是罗湖区唯一获“优秀团队奖”的学校管乐团。07年7月赴香港参加庆祝香港回归10周年纪念演出。07年12月，荣获深圳市第九届校际管乐节优秀团队奖。08年4月，应邀在罗湖区举行的“迎奥运，庆五一”艺术展演开幕式上表演。
开展阳光体育活动。为了让每个学生保证每天一小时的体育活动时间，学校因地制宜，组织学生按兴趣报名参加篮球、羽毛球、乒乓球、田径、健美操等项目，学校分项目组织学生开展体育活动。学校学生体育考核合格率95%以上，体质健康标准合格率95%以上，优秀率28%以上。
开展多彩多姿的艺术活动，展现学生才艺：如举行一次“五一”师生书画摄影展;开展迎奥运和阳光校园现场绘画活动;举行器乐大赛;开展古典诗文朗诵比赛和“挺起不屈的脊梁”演讲比赛等。
3、加强教师校本培训，强力推进反思式校本教研
(1)狠抓教研组教研活动的扎实有效开展，提升备课组的职能。集体备课活动要求定时间、定地点、定主题、定主讲人;内容要求“六备五议”，六备：即备每周的教学内容、教学目标、教学进度、教学方法、巩固练习、单元测试等，五议：即议上周教学目标完成情况、议学生对重点知识的掌握情况、议最有效的教学方法、议学生学习过程中普遍存在的问题及议解决这些问题的方法。资源共享，优势互补，利于老师们的共同成长。老师们将自己教学中的心得体会撰写成论文，近三年有187篇高质量的文章在全国、省、市级有影响的刊物上发表或获奖，有两部专著《三尺讲台也芬芳》、《成才之路，从心开始》由海天出版社出版发行。学校也将部分论文收集成教师新课程改革论文集《风动梧桐》。
(2)举行一年一度的“仙桐杯”教学大赛，促进教师专业水平的提升。
(3)专家引领、名师示范
请专家和骨干教师进行专题讲座或教育教学经验交流;收集不同课型的优秀课例，编辑成《成功课例集锦》，充分发挥名师、优秀教师的示范幅射作用;并建立“名师驿站”，为老师们的教学研讨提供平台，进而提高学校教师队伍的整体水平。
(4)鼓励、支持老师们参加各级各类教学大赛，使他们的教学能力与水平在磨课过程中不断得到提高。近三年有220人次在教学大赛中获得大奖，市级以上就有109项。韩学威老师参加全国数学说课比赛获一等奖;肖仕扬、肖美霖老师在2008年全国第六届NOC教学大赛中获第一名，肖仕扬老师还夺得全国NOC创新大奖;张杰老师2005年参加“广东省新课程与信息技术整合教学设计大赛”获一等奖;张宏老师参加广东省初中语文阅读教学比赛 ，荣获一等奖;黄子桐老师在广东省“聚焦课堂，提高中小学思想道德品质”教学经验交流活动中，获省一等奖;陈晓红老师摘得深圳市初中语文教学大赛桂冠;谢莉老师在首届深圳市班主任专业能力大赛中获得第一名，学校荣获组织奖等等。
(5)定期举办专题研讨会
从老师们的教学实践中提炼出集中的问题，进行“半月谈”式专题研讨，如“如何有效地开展集体备课?”、“教学常规有效落实的探讨”等，让老师们在讨论中碰撞出思维的火花。
(6)针对学生之间的差异，积极开展“分层流动教学”和“英语分层阅读教学”的研究与尝试。
“分层流动教学”及“英语分层阅读教学”是在充分考虑学生的个性特点，尊重个别差异的基础上，教师采用适宜的教学手段，在教学的广度、深度、进度上因材施教，根据不同学生不同的学习能力与基础水平，选择相应的教学材料、教学方法及评价目标与方式，让每一个学生都有所提高与发展，充分享受公平教育，体会成功。
(7)开展“名师工程”活动，加强对年轻教师的培养，建立“一帮一”师徒结对关系，“以老带新”，让一批年轻老师尽快成长为教学能手，提高学校整体教学水平。
(8)进一步落实“六个一工程”，即一份计划、一堂好课、一个教案、一组数据、一篇文章、一个课题，促进老师们的专业化发展。
4、坚持“行政推门听课”制度，对老师们的备课、常态教学准备及课堂教学情况进行经常性的督导与检查，及时评议、反馈。
5、定期、不定期地开展评教评学活动
评教评学活动有普查性和有针对性的两种，通过学生问卷、学生座谈、个别的谈等口头或书面的形式，结合老师和学生的自评与同伴互评，以促进师生发展与提高为评价宗旨，及时反馈、沟通，落实改进措施，促进教学质量的稳步提升。
6、建立教师电子业务档案，开发教师发展性网上评价系统。
7、推行“三个制度”，加强教学质量的监控
(1)质量评价的报告制度
B值波动0.3以上向备课组长报告
B值波动0.5以上向教务处报告
B值波动0.8以上向校长报告
(2)倒查制——如果考不好，就要查备课、作业等教学的各个环节。
(3)诊断制——采取跟踪听课——实时录像——分析诊断，目的是为了帮助老师们提高
8、增设文科、理科大组长，实行精细化管理，加强对教学重要环节的监控。
9、实行“导师制”：对每个班的学困生实行任课老师责任包干，每位老师负责4-5名学生。导师的“导”包括：思想上的引导、学业上的辅导、心理上的疏导及生活上的指导。决不放弃任何一个学生，不让一个学生掉队。我校近三年中考标准分400分以下人数都在2.5%以下，这足以说明了我校促进所有学生均衡发展措施的有效性。
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