保育员的师德师风自查报告
在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的保育员的师德师风自查报告，希望对大家有所帮助。
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校培训教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬培训、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：
一、工作过程
1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并部署部署了下一步工作。
2、开展了老师自查活动动。每位老师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告
3、广泛征询各方看法，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向同学、家长、老师的下发了上千份征询看法表，广泛征询宽敞师生与社会对学校师德师风建设的看法，汇合成册，开放自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员部署到各班，对三年组到九班级同学相应的老师进行民主测评。
5、测评反馈。学校依据老师个人查摆剖析材料、同学评议、家长评议等实际状况，征求看法状况和个人一贯表现，进行了综合分析，精确客观的提出对每位班干部和老师的评议看法，认真填写了《马场镇九年一贯制学校老师师德民主评议登记表》，并装入老师个人师德档案。、
6、接受同学老师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设看法箱。
二、措施到位
1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求老师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中学校老师职业道德规范》。实行了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等机敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。
2、加大管理力度，经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性培训活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。、
三、反映的问题
1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。
2、有的老师，不重视同学的身心健康，任凭增加同学的课业负担，造成同学的活动时间与睡眠时间不足。不能与同学公正交流，耐心培训，没有完成与同学谈心次数。对同学放任自流，该管的不管，把同学的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对同学进行心理健康培训。还存在讽刺、挖苦、卑视同学，体罚或变相体罚同学的现象。
3、有的老师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，接受应试培训模式教学，接受注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对同学良好行为习惯培育。不重视同学创新才能和实践才能培育。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有依据平常考核与学期考核结合评价同学，评价同学只看分数的，纯以学期考试成果评价同学。
4、有的老师不积极参与政治业务学习。培训观念陈旧，培训理论学识贫乏。不熟识自身业务，业务才能不强。
四、改进措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有方案、有内容、有心得;同时，结合中央工作，开展形式多样的行风培训和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部领先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受宽敞师生的监督。
3、认真落实教学常规
对老师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控方法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。
另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、培训教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。
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