高校师德师风自查报告

高校师德师风自查报告

　　在经济飞速发展的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家整理的高校师德师风自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

高校师德师风自查报告1

　　为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改良师德建设的意见》和《大学教师职业道德标准》，更新师德观念，标准师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下:

　　一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

　　三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习 “教师师德标准〞、十八大精神以及“教师法〞、 “教育法〞 、“义务教育条例〞相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，标准从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

　　二、学先进典型，塑教师形象。

　　一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的顶峰，才能办好人民满意的教育。 首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵抗邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德标准》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。

　　三、抓住重点，自查自纠。

　　针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序等方面进行自查自省。

　　2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的.先锋模范作用，做师德师风的楷模。

　　3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。

　　4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

　　5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

　　6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

　　四、自查自纠情况

　　1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

　　2、进一步稳固了我校师德师风成果

　　①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。

　　②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制

　　③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

　　五、整改措施

　　师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 在今后的工作中，我校以模范老师为典范，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民效劳的教师，让人民群众满意的大学教师。

高校师德师风自查报告2

　　为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：

　　一、学校师德师风存在的突出问题：

　　在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。

　　1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

　　2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

　　3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。

　　二、整改措施

　　1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

　　学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的.工作目标。

　　发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

　　2、发动和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德标准》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行方法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。

　　3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

　　4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

　　校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创立社会和家长满意的学校而努力。

高校师德师风自查报告3

　　一、引言

　　师德师风是高校教育的基石，直接影响着学生的思想品德和学习成果。作为高校师资队伍的一份子，我们要自觉遵循师德师风的规范，做出符合职业道德和社会公德的行为，才能够得到学生的信任和尊重。本文旨在为大家介绍我们高校的师德师风自查情况，并提出改进的方向。

　　二、师德师风自查情况

　　1.严格遵守教学纪律和考试纪律，不泄露试题答案，认真批改试卷，尊重学生的答案和意见。

　　2.尊重学生个性和需求，正视差异，关心学生的身心健康，努力转变传统教学方式，创新教学方法。

　　3.保持学术诚信，不抄袭、不剽窃、不造假、不串改实验数据，坚持严谨求实的学风。

　　4.厉行廉洁，不接受学生礼物和不正当利益，不谋求私利，不以教学为名进行营利活动。

　　5.勤政爱民，积极参与校园文化活动，主动关心学生工作和生活，积极帮助学生解决问题。

　　以上就是我们高校的师德师风自查情况，我们的教师们在职业道德、学术水平和思想品质等多个方面表现出了优异的表现，充分体现了高校教育的特点。

　　三、改进方向

　　尽管我们在师德师风方面有了很多的优异表现，但是仍然存在某些问题和不足之处，我们应该在以下方面进行改进。

　　1.坚持以学生为中心思想。学生是高校教育的.核心，我们应该根据学生的认知规律和需求，针对每一个学生量身定制教学方案，注重减轻课业负担，营造温馨和谐的学习环境。

　　2.提高教学质量。高质量的教学可以引导学生进一步增强自信心，增强学习兴趣和热情。我们应该积极研发新的教学技术，不断提高教学质量。

　　3.深化师生关系。师生关系是高校教育的重要部分，我们应该多与学生互动沟通，了解学生的需要和想法。另外，通过开展丰富多彩的活动和项目，增强教师与学生的互动交流。

　　4.加强自我修养。作为高校教师，我们需要不断提高自我素质，明确职业使命，坚持学术诚信和廉洁自律，不断提升自己的社交技能和沟通能力。

　　四、结论

　　高校师德师风是教育的灵魂，教师应始终以学生为中心，坚持追求卓越，不断提高教学质量和职业水平。同时，也要注意保持良好的行为习惯和职业信念，以高尚的情操守护教育的港湾。只有这样，我们才能使师德师风的力量最大限度地体现出来，为高校教育的持续发展创造更加稳固的基础。

高校师德师风自查报告4

　　在地区师德师风建设年活动中，我按照学校的统一安排部署，积极参加了学习培训活动，认真开展了两查四反思活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下:

　　一、 个人师德师风根本情况

　　1、不断学习 依法执教

　　进入信息时代，知识在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足学生与日俱增的求知欲。所以我每天都要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟，以此提高自己的教育教学水平。

　　在工作中，我时刻牢记要依法执教。做到不侮辱学生、体罚学生。处处以教师五条禁令、八不准严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。

　　2、以爱育人 为人师表

　　我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。

　　3、热爱学生 促进开展

　　面对学生，我更是耐心细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地开展。积极开展各项活动，促进学生能力的提高。比方雷锋就在我们身边的综合实践活动，佩戴笑脸胸章的我能行活动，美丽的春天诗歌朗诵活动，校园平安不放松的自查活动在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　4、修身养性 为人师表

　　教师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教育无小事，教师更应该关注自己言行。否那么一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻铭记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心情。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的开展负责。

　　5、理解家长 提高效劳

　　家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的'孩子能得到更好的教育。对每一个老师都给予了深厚的希望，家长的这种心情我非常了解。因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。每天早上将孩子作业的完成的情况通过QQ群与家长交流。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思考，在交流中，增强家长对我的信任度，提高自身的效劳质量。

　　二、 存在的问题及原因剖析

　　1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。

　　虽然我对于政治理论学习一直很积极，但是学习还不够深入。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自己一个普通老百姓关系部是很密切。我们生活的环境是比拟平安的，所以有时警觉性不是很强。

　　2、班级管理还没有到达自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能到达最正确的理想状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微。

　　3、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需继续努力。如何让学生学得轻松，掌握得扎实?一直是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。它们之间的结合点还需要我进一步探索。

　　4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想动态了解得还不够及时，因此还需要和学生经常谈心。

　　三、 今后的努力方向及主要措施

　　1、继续加强政治学习

　　要不断地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚决。进一步处理好事业需要与个人利益的关系。积极贯彻执行党的方针政策。处处以党员教师的标准严以律己，起到带头做用。

　　2、不断提高自身的德育素养。

　　教师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平，包括根本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的重要作用。

　　3、改良课堂教学方法，活用多媒体讲台。

　　要不断改良自己的教学方法，活用多媒体讲台。宁可用坏，不能放坏。针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,踊跃发言。设计作业有层次,减轻学生作业负担。

　　古人云:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探索，才能形成过硬的思想素质，才能无愧于教师这个称号。通过自查,我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满意的教师,令学校放心的教师!

高校师德师风自查报告5

尊敬的领导、各位同事：

　　非常荣幸能够向大家呈报本校高校师德师风自查报告。通过对我校师德师风情况的全面自查和分析，我们希望能够进一步推动师德师风建设的深入发展，提升教育教学质量，培养具有高尚师德的优秀人才。

　　1.师德师风建设的总体情况

　　我校一直重视师德师风建设，致力于营造和谐、尊重、平等的教育环境。在过去一年，我们不断加强对师德师风建设的领导和推动，在师风评选、教师培训、课堂教学活动等方面取得了许多积极成果。

　　2.存在的问题和原因分析

　　虽然我校师德师风建设取得了一定的成绩，但自查过程中也发现了一些问题。

　　首先，在正规与正义方面，仍然存在个别教师过分追求学术成果和个人利益，导致对学生的教育关怀不够；

　　第二，在教育实践中，有些教师对学生态度不端正，课堂管理不够严谨，给学生带来了负面影响；

　　第三，在师生关系方面，一些教师与学生缺乏沟通和理解，缺乏耐心和责任心，造成学生的情绪不稳定。

　　这些问题的存在主要原因是师德观念不够牢固，某些教师对职业教育理念和人文关怀的重要性认识不足，师生关系不够紧密，尊重和理解不够。我们需要进一步加强师德教育和考核，提高教师的专业素养和教学水平。

　　3.师德师风建设的措施和建议

　　为了进一步提升师德师风建设水平，我们将采取以下措施：

　　（1）加强教师队伍建设。提高教师的综合素质和职业道德，加强教师道德教育和师德师风培训，引导教师关注学生的整体发展和心理健康。

　　（2）优化教育教学过程。加强课堂管理，引入多样化教学手段，注重学生实践能力的培养，为学生提供多样化的学习机会。

　　（3）加强师生交流与合作。建立良好的沟通机制，加强师生互动，促进师生之间的交流和理解，增强师生之间的`信任和归属感。

　　（4）建立有效的考核机制。通过建立科学、公正的教师绩效评价体系，激励教师积极参与师德师风建设，确保教师承担起切实的教育责任。

　　4.结语

　　通过本次师德师风自查报告，我们再次意识到师德师风建设对于高校教育的重要性。我们将始终以师德师风建设为导向，不断加强教师队伍建设，提升教师的师德修养和教学水平，为培养具有高尚师德的优秀人才做出不懈努力。

　　谢谢大家！

高校师德师风自查报告6

　　一、引言

　　师德师风是高校教师的基本要求和行为准则，是高校教育教学的重要保障。随着教育环境的发展和改革的深入，高校师德师风建设也面临新的形势和挑战。为了进一步加强高校师德师风的自我检查和改进，特撰写本次高校师德师风自查报告。

　　二、背景分析

　　高校师德师风建设关系到培养出一代又一代优秀人才，对于社会的发展至关重要。然而，当前仍存在一些教师在师德师风方面存在问题，如教研不务实、对学生心理关怀不够等。因此，本次自查旨在全面了解教师在师德师风方面的情况，找出存在的问题并提出改进措施。

　　三、自查内容

　　1.教师的学术道德情况：对研究诚实可靠，合理使用学术成果等方面的情况进行自查；

　　2.教师对学生的教育教学情况：对是否关心学生、是否严格要求学生等方面的情况进行自查；

　　3.教师与同事之间的合作情况：对是否尊重他人意见、是否与同事和睦相处等方面的情况进行自查；

　　4.教师对社会的影响情况：对是否积极参与社会服务、是否传递良好的社会价值观等方面的情况进行自查。

　　四、自查结果

　　通过对以上自查内容的详细调查和分析，本次自查发现了一些问题：

　　1.学术道德方面存在不足，部分教师存在剽窃、虚报成果等行为；

　　2.对学生的教育教学关心不够，存在教学内容单一、关注度不够等问题；

　　3.同事间的合作存在一定的摩擦，不够和睦、合作；

　　4.参与社会服务的积极性欠佳，缺乏推动社会发展的积极意识。

　　五、改进措施

　　针对以上问题，制定了以下改进措施：

　　1.加强学术道德教育，提高教师的学术诚信意识，严禁剽窃、虚报成果等不诚信行为，建立健全学术纪律，并加强学术道德监督；

　　2.提高教师对学生的关心度，定期进行教育心理学的.培训，提升教师关注学生的能力，丰富教学内容，注重培养学生的创新能力；

　　3.加强同事间的合作交流，组织团队活动，促进协作能力的发展，并建立定期交流机制，增强合作意识；

　　4.提升教师的社会责任感，加强对社会服务的宣传，鼓励教师参与社会公益活动，并将其作为教师发展的一项考核指标。

　　六、总结

　　通过本次高校师德师风自查，全面了解了教师在师德师风方面的情况，找出了存在的问题，并提出了改进措施。希望通过全体教师的共同努力，加强师德师风建设，提升高校教育教学质量，培养更多优秀的人才，为社会的发展进步作出贡献。

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