数学与应用数学专业大学生职业生涯规划书

时间：2022-11-02 03:20:32 职业规划我要投稿

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数学与应用数学专业大学生职业生涯规划书

　　一、自我分析

数学与应用数学专业大学生职业生涯规划书

　　自我分析是对自己进行全方位、多角度的的分析

　　职业兴趣 (喜欢干什么)从事教育工作，并不断研究数学

　　职业能力 (能够干什么)从事教育工作，并不断研究数学

　　个人特质 (适合干什么)教师

　　职业价值观 (看重什么)对祖国和社会的贡献

　　胜任能力 (优劣势是什么)有很强的责任心和爱国热情

　　个人经历

　　教育经历

　　1997-2003贵州省思南县合朋溪镇王家沟小学 2003-2006贵州省思南县合朋溪镇初级中学 2006-2009贵州省思南县徐家坝高级中学

　　工作经历无

　　培训经历无

　　自我分析小结：适合从事教育工作并且对数学充满兴趣的我会努力学习，为祖国的教育事业贡献力量，且孜孜不倦研究数学，与时俱进。

　　二、职业分析

　　职业分析是对影响职业选择的相关外部环境进行较为客观、系统的分析

　　本人家庭经济状况中等水平，家人期望我成为一个光荣的人民教师，为祖国的教育事业贡献力量

　　铜仁学院，以培养人民教师为目标，数学是一个美好的专业，对社会的发展有重大作用

　　当今社会就业压力很大，但对于师范院校就业形式良好，尤其是铜仁学院。

　　职业环境分析

　　1、行业分析

　　具有高水平的教师还比较缺少，这个职业的发展趋势是需要更高水平的教师。

　　2、职业分析

　　数学教师以教学生数学为主，要求教师有较高的数学水平和高尚的职业精神

　　3、企业分析

　　学校是事业单位，以教书育人为宗旨，有良好的文化氛围，员工素质高，工作氛围好。

　　4、地域分析

　　思南发展前景好，文化底蕴正在提升，人际关系好。

　　职业分析小结：

　　教师是一个具有很高文化素养的队伍，这就要求我们努力学习，掌握好专业知识，并提升个人素质。

　　三、职业定位

　　综合部分(自我分析)与第二部分(职业分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

　　内部环境因素优势因素(S)弱势因素(W)

　　努力学习，勤奋创新钢笔字，粉笔字普通话有待提高

　　外部环境因素机会因素(O)威胁因素(T)

　　随着社会发展，高水平人才需求大就读于铜仁学府--铜仁学院近年来，高等师范院校人才增多。

　　结论：

　　职业目标教师

　　职业发展策略学校

　　职业发展路径走专家路线

　　具体路径教员--初级教师--中级教师--高级教师

　　四、计划实施

　　计划实施一览表

　　计划名称时间跨度总目标分目标策略和措施(参考)备注

　　短期计划

　　(大学期间)20XX-20XX本科生毕业时要达到毕业生，学生干部，争取拿到立志奖学金，大一要努力学习，大二要过英语4级，计算机二级。大三将普通话达到2甲大一以适应本科生生活加入学院比较的社团，更多的了解大学生活为以后四年的大学生活做好基础为主，大二大三以专业学习和掌握职业技能为主，努力学习，勤奋创新

　　中期计划

　　(毕业后五年)20XX-20XX毕业后第五年时要达到初级教师或高级教师水平毕业后的前三年努力的学习在教学中会用到的知识技能，让自己的教学水平在三年内让自己成为教员，在五年内要让自己有考取初级教师的能力水平，努力学习，刻苦钻研，勤奋工作，为人师表辛勤工作，为人师表

　　长期计划

　　(毕业后十年或以上计划)20XX-如退休时要达到高级教师水平毕业后第十年教师兢兢业业，不辞劳苦，一心为生，贡献教育如果各方面都成熟将开办自己的辅导学校，不怕小，要的是教育质量。

　　五、评估调整

　　职业生涯规划是一个动态的过程，我们有时候必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

　　1、评估的内容

　　职业目标评估：我热爱我的工作，从小就想成为一名的人民，我想我一直能胜任这个职业，，那么我将不会重新择业。

　　职业路径评估我选择了我的梦想，那么我坚信自己能很好的走下去。

　　其它因素评估(身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估)

　　2、评估的时间

　　一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划;