教师招聘考试高中信息技术-《计算机网络类型》说课稿

时间：2024-06-26 07:57:35 招聘信息我要投稿

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　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编收集整理的教师招聘考试高中信息技术-《计算机网络类型》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师招聘考试高中信息技术-《计算机网络类型》说课稿

　　为了给学生带来生动活跃的一堂课，本课中我将以学生为主，多设计活动引导学生主动思考。发挥学生个性特点，做到教学相长。下面我将从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

　　（过渡：教材是首先需要分析与思考的。）

　　一、教材分析

　　本节课选自教育科学出版社B版信息系统与社会必修2第2单元第2节任务1《计算机网络类型》。本节课主要从地理范围上对计算机网络进行分类。以本节课为开端，学生开始深入学习网络的相关知识。

　　（过渡：学生特点随年龄发展会有不同的变化，教师要能够提前了解。）

　　二、学情分析

　　高中阶段的学生自我意识迅速发展，对自己的认识更自觉，开始关注自身形象，关注别人如何看待自己。所以在教学中教师要多用鼓励积极的语言评价学生。同时高中生也处于冲动阶段，格外敏感，教师在进行教学时要注意言语和行动，要尊重每一位学生。

　　（过渡：教学目标为一节课确定了核心。）

　　三、教学目标

　　我设计了如下的三维教学目标。

　　1、能说出计算机网络类型及各自特点。

　　2、通过小组讨论和阅读教材等方法，提高分析概括能力。

　　3、体会到信息技术的全面性，对网络产生学习兴趣。

　　（过渡：在一节课的知识点中有学生必须掌握的重点，也有不容理解的难点。）

　　四、教学重难点

　　我的教学重点是计算机网络的类型，难点则是多种计算机网络的区别。

　　（过渡：找到合理的教学方法，能保证教学活动有效的展开。）

　　五、教学方法

　　我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、阅读教材法等。

　　（过渡：教学过程的设计结合了上述所有的考量，我是这样设计的。）

　　六、教学过程

　　（一）导入新课

　　在导入环节中我会说明网络在如今的生活中已经成为必备品了，向学生提问在生活中、学习中使用网络都能做什么事？学生回答后我会提问，网络的用途非常广泛，那么是否能进行分类管理呢，又该如何分类呢，由此我会展开新课的教学。

　　学生对网络并不陌生，甚至可以说是非常熟悉。既然在生活和学习中都离不开网络，那么使用生活实例导入的方式更能引起学生共鸣。高中的学生也有自己的思考，稍加引导学生就会发现其中的问题。

　　（二）新课讲授

　　1、局域网

　　首先我会讲解网络类型的划分标准各种各样，按照地理覆盖范围分类可分成局域网、城域网和广域网。局域网英文简称LAN，所覆盖的地理范围较小，如一个建筑物。下面我会布置任务，学生小组讨论生活中什么样的网络属于局域网，时间5分钟。我会总结学生的答案，共同得出有校园网、家庭网络、小区网络等。

　　书本上关于知识点的描述是简洁的，但是学生理解起来可能会出现偏差。通过小组讨论的方式使学生更加明确局域网的覆盖范围，对知识的理解是有帮助的。

　　2、城域网

　　接着我会引导学生如果想在更远的距离间组建网络可以考虑城域网。我会播放纪录片，要求学生观看并思考城域网的覆盖范围是怎样的。学生能够发现城域网英文简称MAN，是在一个城市范围内所建立的计算机通信网。我会为其解释由于是远距离通信，传输媒介主要采用光纤，延时较小，网速非常快。

　　3、广域网

　　最后我会提问是否有更大的网络，以此展开任务，学生阅读教材，了解广域网的特点，时间3分钟。时间到后我会提问世界上最大的广域网是什么？三种类型的网络覆盖范围最大的是哪一个？这些问题学生读书后能够正确的回答。我也需要总结广域网也叫做远程网，英文简称WAN，它的覆盖范围可以是一个国家，一个州，甚至是整个世界。

　　信息技术改变了人们的生活方式，可以说生活中处处都有信息技术的影子，所以让学生发现这种关联才能做到学以致用。通过阅读的方式使学生主动发现广域网在生活中的重要性，这样设计便于学生理解记忆知识点。

　　（三）巩固提高

　　【参考答案】

　　巩固环节我设计开展“分一分”游戏，游戏规则：我准备各种场所的卡片，学生在小组内进行快速判断应属于哪一类计算机网络，看谁说得对。

　　这样做的原因有两个，一是用游戏的方式学生更容易接受，能够再紧张学习气氛中感受到放松，对学习状态也是有益的。二是检验学生到底对知识点的理解到了什么程度，这也是巩固环节最重要的目的。

　　（四）小结作业

　　在小结环节，我将采用师生问答的形式进行总结，我会提问计算机网络的分类及各自特点，随机点名学生回答。

　　为了使学生了解到网络知识是非常广泛的，引起学生的学习兴趣与好奇心，我布置了作业是课下查阅资料了解计算机网络的其他分类标准。

　　七、板书设计

　　以上是我的板书设计，我采用了图文结合式的板书，通过图形的绘制使学生发现三种网络覆盖范围是从小到大的关系，形象易懂。

　　我的说课到此结束，谢谢各位老师！

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