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教师评课用语辑录
1.语言亲切自然，有亲和力。
2.能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
3.突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
4.课堂容量大，学生接受知识多。
5.课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
6.注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
7.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
8.文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
9.注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
10.关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
11.课堂容量很大，内容补充的很多。
12.在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
13.课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会 ;
13.拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣;
14.知识点讲解细;
15.注重知识的运用
16.知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识
17.分析细节，有针对性练习
18.实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
19.充实。课堂容量大，学生掌握东西多
20.轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实
21.扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接
22.高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实!……
23.课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
24.安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。
25.注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。
26环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
27.教学基本功扎实，教学目标明确;通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律;……老师：
28这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
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