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学校家长交流会演讲稿

时间:2024-11-21 10:55:07 演讲稿 我要投稿
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学校家长交流会演讲稿

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在生活中,需要使用演讲稿的场合越来越多,在写之前,可以先参考范文,以下是小编帮大家整理的学校家长交流会演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学校家长交流会演讲稿

学校家长交流会演讲稿1

亲爱的父母:

  大家好!

  今天我们坐在这里讨论培养孩子良好的学习习惯。

  希望孩子有优异的学习成绩,是每一位家长的共同愿望。但是每个孩子之间都有个体差异。家长只能根据孩子的特点,因材施教,少一些困惑,多一些睿智;孩子会少一些挫折,多一些成功。自从徐燕航上了小学,我们的父母也跟着她一起学习长大。在这方面,我们也得到一些小启示:

  1、了解学习成绩与学习习惯的关系。

  每次考试,100分不是最好的,90分不一定比100分差。只有当家长在100分试卷中发现不足,在90分试卷中发现期望,这才是家长应该做的功课。首先要发现孩子的进步,鼓励她每一次成长,批判地看待孩子的缺点。一般来说,对于高分的试卷,我们采取挑毛病的方法,因为孩子这个时候很开心,心理上能承受一点打击。这时候教育可以起到两个作用:一是不自满,更重要的是为以后的学习提供更好的方向。至于孩子们认为不好的论文,应该给予鼓励。分析原因的时候,找出改正的方法,不能用简单的`方法批量去掉。这样孩子就会形成对考试的正确态度,以后对待其他问题也是一样或者差不多。学习不是给父母的,是一种习惯。

  2、引导孩子自觉、独立、快乐地学习。

  学习成绩好与孩子的学习习惯、先天智商、学习环境、教学方法有关。学习环境和教学是外因,智商是内因,习惯是外因和内因的综合结果。内因是天生的,我们可以改变,可以改变的,最容易改变的是外因。良好的学习习惯需要良好的学习环境,所以要从营造良好的学习环境入手。我们家长的任务是积极配合学校和老师,为家庭中的孩子创造良好的学习环境。

  “让孩子当小学老师”是我们找到的好办法。

学校家长交流会演讲稿2

尊敬的各位老师、家长朋友:

  大家下午好!

  我是尹xx的妈妈,很高兴今天能与大家一起探讨教育孩子的问题。

  记得尹xx刚进入一年级时,还是一个很胆小、不够自信的孩子。这周二孩子回家说于老师让准备一个发言材料,我感到受宠若惊。孩子在校期间的点滴进步都渗透着老师们辛勤的汗水,特别是班主任于老师,在此我向老师们表示衷心的感谢!

  关于家庭教育的经验,与在座的行家里手相比,我可以说是相差甚远。既然老师对孩子的某些方面有一定认可,那我就简单说几句。

  首先,是培养孩子的自理能力。

  由于我和他爸爸都比较忙,再加上我身体不是很好,又没有两头老人在身边,所以尹xx从一年级起就开始自己整理书包,脖子上挂钥匙自己步行上学,然后自己坐公交车到他爸爸单位吃午饭。说实话,刚开始我们也不放心。所以从上完幼儿园起,我俩就有意识的训练她过马路,我们在一边看着,让她自己过。她爸爸还把他送上公交车,告诉她哪一站下车,然后骑车在后边跟着公交车追,看她能否独立完成。如此几次后,我们也就放心了。说实话,也是无奈之举。现在我基本不怎么管她上学放学了。

  二、培养孩子自主阅读的能力。

  从孩子上幼儿园时,我就注意同孩子一起阅读她喜欢的故事书,以提高她的识字量,同时注意了解她对语言的理解能力,这样当她刚上小学后,就已经具备一定的自主阅读的能力了。我觉得于老师引导孩子预习的做法很不错,于是我试着让她在课外阅读中也这样去做,做得比较好时,及时给以表扬,以使好的行为得到及时强化。不过由于时间的关系,三天打鱼,两天晒网,做得很不到位。

  三、培养孩子上课认真听讲的好习惯,做孩子的知心朋友。

  从一年级起,工作再忙,我也一定要抽出一段时间哪怕只有两三分钟与尹xx进行沟通交流。比如问问她今天学了什么,让她当小老师教你他所学到的知识。孩子都有很强的表现欲,如果家长再表现得饶有兴趣并且处处拜他为师,那他讲得就会更加兴奋,家长就可以通过他的讲述了解他的听课状况。如果讲得详尽、细致表明他上课认真听讲了,及时给以表扬和赞赏,否则要给以惩戒。这样就会有利于他下一步的认真听讲。同时还要及时了解她的在校表现,遇到的困惑,自己无法解决的问题等等,也可以帮他想一些解决问题的策略,当然帮他想解决问题的策略并不是包办代替,而要说出几种方法让他自己选择。这样孩子就会喜欢与大人沟通,家长也便于了解自己的孩子。

  四、了解孩子,与孩子共同成长。

  家长要想让孩子爱学习,首先你自己也要爱学习。我觉得作为家长首先要学习一些有关教育孩子方面的知识,只有这样,才有利于了解孩子,而不至于在遇到问题时束手无策。同时孩子遇到难题向你请教时或者考试不理想需要你帮助时,千万不能以高高在上的态度去呵斥孩子,更不要只关心分数高低而忽视了了解孩子对知识的掌握程度。而应该与孩子站在同一高度去共同探讨,分析出错原因,找出问题所在,只有这样才有利于与孩子共同成长。

  五、培养孩子认真书写的习惯。

  我发现尹xx在做作业时有图快图省劲的毛病,于是我就要求她要认真书写,如果不认真,就坚决不给她签名,甚至把作业撕掉让她重写。平时让她按照字帖上每课一练的要求认真书写。当然前提是要培养她有羞耻心,知道完不成作业是很丢人的事情。这样一两次后,她就会变成自觉行动了。

  六、积极配合老师和学校做孩子的正确引导者。

  老师是孩子的知识传授者,道路指引者,作为家长一定要积极配合老师、学校做好工作,即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥,也不要直接当着孩子的面谈论,而应该积极引导,从老师的出发点,善意地引导孩子,否则孩子会不信任老师,不喜欢老师,不喜欢老师教的.这门课,最终影响的仍然是孩子。比如,有关课堂提问的问题,一个班有六十多个孩子,老师不可能在一堂课中都提问到,作为老师,我知道有些问题也不一定适合自己的孩子回答。所以我就告诉尹xx,你会的问题只要举手了就可以,老师就会看到,知道你表现得很棒。同时别的小朋友回答时,要仔细听,想一想如果是自己回答,是否能比他回答的更好。这样就使孩子不被提问时也觉得很受重视,心里很坦然。我们家长只有与学校积极配合,才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力,才能让孩子得到最大程度的发展。

  以上所说的仅仅是我个人的一些粗浅做法。当然尹xx还有很多缺点,比如做事磨蹭,做作业还需要督促,不是很自觉,早晨不能自己早醒等等。很想听一下各位的高见。

  最后让我再一次衷心地感谢各位老师的辛勤劳动。谢谢大家!

学校家长交流会演讲稿3

尊敬的各位家长:

  大家好!

  今天我们坐在这里讨论培养孩子良好的学习习惯。

  希望孩子有优异的学习成绩,是每一位家长的共同愿望。但是每个孩子之间都有个体差异。家长只能根据孩子的特点,因材施教,少一些困惑,多一些睿智;孩子会少一些挫折,多一些成功。自从徐燕航上了小学,我们的父母也跟着她一起学习长大。在这方面,我们也得到一些小启示:

  1、了解学习成绩与学习习惯的关系。

  每次考试,100分不是最好的,90分不一定比100分差。只有当家长在100分试卷中发现不足,在90分试卷中发现期望,这才是家长应该做的功课。首先要发现孩子的进步,鼓励她每一次成长,批判地看待孩子的缺点。一般来说,对于高分的试卷,我们采取挑毛病的方法,因为孩子这个时候很开心,心理上能承受一点打击。这时候教育可以起到两个作用:一是不自满,更重要的是为以后的'学习更好的方向。至于孩子们认为不好的论文,应该给予鼓励。分析原因的时候,找出改正的方法,不能用简单的方法批量去掉。这样孩子就会形成对考试的正确态度,以后对待其他问题也是一样或者差不多。学习不是给父母的,是一种习惯。

  2、引导孩子自觉、独立、快乐地学习。

  学习成绩好与孩子的学习习惯、先天智商、学习环境、教学方法有关。学习环境和教学是外因,智商是内因,习惯是外因和内因的综合结果。内因是天生的,我们可以改变,可以改变的,最容易改变的是外因。良好的学习习惯需要良好的学习环境,所以要从营造良好的学习环境入手。我们家长的任务是积极配合学校和老师,为家庭中的孩子创造良好的学习环境。

  “让孩子当小学老师”是我们找到的好办法。

学校家长交流会演讲稿4

尊敬的各位家长:

  你们好!

  你们在百忙之中来参加这次学生家长交流会,这是对子女健康成长的热切关怀,更是对学校工作的大力支持,我谨代表学校全体师生,向你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  各位家长,我校召开这次学生家长交流会,其主要目的有两点:一是为了更好的促进学校与家长的交流和沟通,是让大家更好地了解学校,更准确、及时地了解孩子们的学习;二是请各位家长对学校的工作提出宝贵的意见和建议,参与学校管理,共同办好我们的学校。下面我就学校上半学期的工作情况、下半学期的工作思路和打算等方面向大家作简要汇报,希望大家听后提出您的宝贵意见和建议。

  学校上半学期工作总结:

  教育教学是学校一切工作中的中心工作,在过去半个学期里,我们紧紧围绕提高教学质量这一目标,组织引导全校教师扎扎实实教学、勤勤恳恳育人。我们首先抓好了学校的'教学常规管理,突出了课堂教学的中心地位。新学期开始我们带领全体任课教师集体学习了区教学常规细则,仔细研读每条细则,严格按照细则要求完成好自己的教学任务。对于教师们的备课、作业、听课记录等常规内容,我们实行不定期抽查和月查相结合的办法,及时检查,能够在检查之后及时的对检查结果进行通报反馈,让每位教师查缺补漏,及时改正不足,杜绝教师不备课而上课,不给学生按时批改作业等现象的发生,让每一位任课教师能够充满责任心,为学生的发展服务。在常规管理中,我们更加大了平时对老师上课情况的检查,及时制止了教师空堂、上课学生纪律乱等现象,增强了任课教师的责任心,加强了对学生的管理,给学生营造了一个良好的课堂氛围,防止了教学事故的发生。通过狠抓教师的教学常规管理,提高了教师课堂教学的效率,给学生节省了许多宝贵的学习时间。为提高我校中考上线率,本学期初召开初四教师会,根据学生的实际情况,共同研究制定复习目标与计划,确立了复习材料及步骤。从考试的实际情况看,取得了很好效果。

  其次,为了改变我们学校的教学现状,提高自身的教育教学质量,我们在初一和初二两个级部进行了课堂教学模式改革。由于种种原因,我们学校教学成绩与兄弟学校还有一定的差距,学生学习的积极性较差,导致了我校教育教学质量一直不高。聊城市杜郎口中学以前的情况和我们学校极其相似,但现在它已经是具有一定知名度的初中学校,它的很多地方是值得我们学习和借鉴的。3月初,我们学校组织部分领导和任课教师去杜郎口中学参观学习。通过一天的听课、参观,以及和杜郎口中学领导的交流学习,使我们接触到了杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式。这种教学模式让学生充分的进行预习,先学后教,当堂达标。让学生特别是那部分落后生在课堂上充分展现自己的风采,调动他们的学习积极性,在课堂上教师只是对学生的学习进行点评、纠偏、总结、释疑。课堂中的黑板、地板、讲台甚至整个讲解过程都是学生在进行,让学生在课堂上发现问题,主动去解决问题。这样落后生的积极性就调动起来了,促进了整个教育教学质量的提高。从杜郎口中学回来后,每位去学习的教师每人写了一篇学习心得体会并主动上交,我们学校组织教导处相关人员、教研组长、和部分骨干教师,对杜郎口中学的学习谈了自己的感受,在充分争取各任课教师的意见的基础上,结合我校实际情况,制定了我校“向杜郎口中学学习的实施方案”。我们这个方案主要以初一、初二两个级部为主。在具体实施前,我们参照杜郎口中学的教室面貌,结合我校现状,对部分教室进行了改造,服务于课堂教学模式的改革。

学校家长交流会演讲稿5

  大家好!

  不用专门介绍也都认识哈!其实今天站在这里真的让我很惭愧,为什么呢?第一,我的孩子并不出类拔萃,第二,我和我的孩子还正走在路上,但是今天老师给我这个机会让我与大家分享,我就讲讲我这些年来培养孩子的一点点小心得体会吧!

  我们能相聚在这里,首先得感谢我们的孩子,因为有了孩子才让我们有机会学习怎样做父母;因为有了孩子给我们带来了很多的快乐,同时让我们的生活和工作更加有了动力。既然孩子给我们带来了这么多好处,那我们父母应该怎么做呢?我觉得应具备三点,1、耐心;2、用心(方式方法)3、只管耕耘,不管收获。这三点我认为最为重要的是“只管耕耘,不管收获”,大家从字面上也能明白,这是一种心态。如果平时你为孩子付出了很多,考试时就跟孩子要好成绩,这就叫“要耕耘,也要收获”,说白了那不叫真爱。那我们只管耕耘,不管收获,有了这种平和而安宁的心态后再去面对孩子时,都会带着一份耐心、宁静,有了这份宁静的心态,那我们的头脑就很清醒,有了这份清醒,智慧就会上升,那在处理问题时方式方法也就显现出来,这是一种良性循环。就像大学。中庸里所说:知止而后能定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。所以,现在我们不要“得”,只让我们带着这分平和的心态来陪孩子一起走过!

  好了,以上讲的道理大家都懂,但是懂和做真相差太远,还是要落到实处,下面我就与大家分享一下我和孩子在家里学习方面的几个小例子。

  第一,比如听写词语:我从来不会为听写而听写,听写是为了什么?听写是为了把词语记住后如何运用到写作和语言表达上去;我也从来不会为学习而学习,也不为考试而学习,是为了让孩子将来追求更好的生活品质;是为了明理而学习,是为了追求学习的过程,而不是学习的结果。回到听写的话题,那我给孩子听写都是在玩中学,在学中玩,用做小游戏的形式来得以提升。听写完后,我会让孩子在一组词语中随便找出几个词语来,然后即兴编一个小故事,把选出的词语都用到小故事里。每次听写每次都做这个小游戏,既锻炼了孩子的思维表达能力,又对写作有了帮助。

  第二、写作方面:在孩子上一年级时,我就陪孩子一起写日记,我陪写的目的不为别的,就是想起到一个“定海神针”的作用,能让孩子沉下心,定住神。在不知不觉中我写了四个本子,孩子在这时的`写作兴趣已完全培养起来,这时,我这个暗地里的“拐杖”也就在这时抽出来了。每个孩子的每个阶段得用不同的方法,所以我抽出来是要去想更高的能提升孩子的方法。暂且不管她写的怎样,只要对写作有兴趣,写好文章是早晚的事,兴趣是最好的老师嘛。

  第三、数学方面:我在家里一直扮演的是一个笨妈妈,因为我的示弱,孩子会比我强,这就像一个弹簧,你弱她就强,示弱是个好东西,不光用在孩子身上灵,用在老公身上也灵,对老公示弱,老公会对你加倍疼爱,对公婆示弱,公婆会觉得你是一个温顺的好媳妇,会让你的家庭更和谐,孩子成长在和谐的家庭中会更健康。好了,今天不讲和谐家庭,重点讲孩子,从孩子上一年级开始,孩子如遇到不解的数学题问我时,我都会一点点引导她,是“引导”,而不是“指导”,引导和指导是不同的,那我一边引向题的关键点的同时一边用探讨的形式来进行,思路要和孩子同步,一旦接近答案清晰时,她会非常兴奋,这时我就装糊涂,反问她:“你明白了吗?我怎么还没明白?这时,她就会模仿老师的样子给我讲题。那在讲题的过程中又增加了对题更深的理解,同时也增加了她口头表达能力,所以“示弱”两字,在我身上非常受用。

  第四、行胜于言:在行动方面我对我自己还是比较满意的,记得年前家委会有几个成员一起吃饭时,有位家长说:“当别人还在想时,王奕妈妈就已经做了。”对这句话我还是比较认可的,我想到就会去做,就会想方设法落到实处,远的咱不说,就拿去年的活动,骑行红莲湖,附加为小鱼放生;骑行炒米山,附加打真人CS,采摘;骑行文昌湖,附加野外生存训练、篝火晚会;还有元旦晚会。其他的我不多讲,今天我重点讲一下元旦晚会和骑行文昌湖——元旦晚会,大家都知道,几乎每家的每个孩子都学着特长,学了怎么展示?我们没有能力让孩子们上央视的大舞台,但我们有能力为孩子们搭建一个小舞台,我们要用行动来为孩子创造展示的机会才是硬道理。不过没想到的是,这一搭就把舞台建到淄博最高档的地方“蓝海国际”了,这得感谢我们的家长......

  骑行文昌湖,重点是到达目的地训练孩子的野外生存能力,这个灵感来自于《德国妈妈PK中国妈妈》一书,那里面讲的几个年龄相仿的孩子,其中也包括有一个中国孩子,在假期里一起相伴,背上背囊,骑上自行车,去了大森林野餐野营。这一去就是好几天,德国妈妈更多的是祝福,中国妈妈更多的是牵挂。那我就在想:我们的中国家长说教很严重,光说你要怎样怎样独立,但不放手,如果做到不放手又能锻炼了独立,这个基本很难,你放手多少孩了成长就有多少,就像有位老师所说:不要等废了孩子的武功,再让他去闯江湖。再说做父母的再有能力也无法阻挡天灾,父母再有钱也无法买到孩子一生能够风和日丽,当灾难来临时,不要像前几年有个报道:一对夫妇遇车祸身亡,10岁的孩子在家面对一冰箱的食物而被活活饿死;不要像前几年的北京,一个成年人驾车在桥下被洪水困住后不是自救而是给妻子发短信。当看到这些信息你们怎么想?谁之过?所以,我有了个念头,我要为孩子们做点什么,我要让她们先学点生存本领,自己动手搭灶、生火、捡柴,自己做饭炒菜,亲手去做去感受,这个过程胜过说教好几倍。这次算是半野外生存训练,下一次,锅碗瓢盆都不带,就地拾材,有什么做什么。

  下面我讲一下关于学英语:大家都知道大多数孩子学了英语后是装在肚子里,没地方说,也没条件说,家长英语水平高的还可以对上几句,但我们不行,那怎么办?我们想到今年要去北京的亲戚家过年,又想到北京的外国人比较多。北京的三里屯是外国大使馆比较密集的地方,所以,过完年后的正月初四那天,天气特别冷,我们一家三口来到了三里屯,到了路口,我们开始找老外,不知不觉我们分好了工,我负责盯梢,我老公和孩子负责向前搭讪。这人一旦用心眼睛也各外好使,就像火眼金睛,远远的人还是影时,我就能看出来他是不是老外,一上午,来一个“劫”一个,由于那天特别冷,不好意思与人家交谈时间太长,最后与一个叫“马汉”的澳大利亚帅哥连比画带半中半洋的好聊了一阵子,最后留了QQ号,到现在也有时在网上聊一聊。

  请不要问我三里屯之行收获了什么,我还是那句话,我只管耕耘,不管收获,也许三年五年后三里屯之行会生根发芽,也许不会,但我要说,只要做了就比不做好,只要行动就比说教强。明天的果,是今天的因,如果今天大家都用心种下了一颗优良的种子,将来收不了好果子你来找我。最后一句话:进步靠得是行动,成就靠得是坚持。谢谢大家!

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