留守儿童发言稿
随着社会一步步向前发展，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那要怎么写好发言稿呢？以下是小编为大家整理的留守儿童发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
留守儿童发言稿1
尊敬的领导、老师，敬爱的叔叔、阿姨们：
您们好！
小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得更加美丽；大树，因为土壤的供给傲然挺立；我们留守儿童，因为领导的关怀和社会的关爱而健康成长。为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了孤单的“留守儿童”。在父母离家的日子里，曾有多少次，想拉着爸妈的手去看看大城市的繁华；曾有多少次，想依偎在爸妈身边要问世界有多大；曾有多少次，想和城里孩子一样撒娇玩耍……自从上级部门启动“关爱留守儿童”行动以来，我们留守儿童纷纷有了“代理家长”、“爱心妈妈”，纷纷享受到了来自社会各界的爱心资助。学校成为我们留守儿童课余学习、生活和活动的最佳场所。从此，我们留守儿童有了心灵家园、温馨港湾和爱心小屋，心理上得到呵护，学习上得到指导，经济上得到帮助，生活上得到关心，享受到了不是父母胜似父母的.浓浓关爱。
我们是留守儿童，可我们并不孤单。因为我们有关心帮助我们的老师，有关爱我们的父老乡亲，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。我们会永远铭记老师的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，树立远大理想，发奋学习，做一名全面发展的优秀学生。成为国家的栋梁之材，将来也能服务人民，报效祖国，做一个懂得感恩的人。最后，我代表所有的留守儿童再次对关心我们的各级领导和关心我们的人表示衷心的感谢。
留守儿童发言稿2
“手拉手.关爱农村留守儿童活动”学生代表发言稿
尊敬的各位领导，各位老师们，同学们：
您们好！
我叫 ，是中心小学五年级的学生。我是一名留守儿童。由于爸爸妈妈外出做工，留下我爷爷奶奶相依为伴。有时候，我也会因为缺乏父母的关爱而感到孤独寂寞，有时候也会困惑、迷茫。那时，我就会常常想念爸爸妈妈。但——我不怪爸爸妈妈，因为我知道，爸爸妈妈把我留在家里不是不爱我，不疼我，更不是抛弃我。他们外出务工，是为了能给我创造更好的生活和学习环境。我知道，在我想爸爸妈妈的同时，他们也同样忍受想念我的痛苦，他们也想看着我成长，看着我成才。虽然爸爸妈妈不在身边，但我学会了坚强，学会独立，学会思考，不会因为父母不在家，就自暴自弃，不好好学习。我很感谢父母的养育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老师的好学生，社会的好少年。
亲爱的同学们，虽然我们的爸爸妈妈不在身边，但我们要知道，我们不孤独，不寂寞。因为在我们身边还有党和政府以及来自社会各界人士的关怀，有学校老师的.照顾和帮助。在这个大家庭中，我们是幸福的，是快乐的。现在，我们要做的，就是通过努力学习，实现自己的梦想来报答这么多人对我们的关心和厚爱。
尊敬的各位领导，我们会用时间和行动来感谢关爱我们的人，好好学习，成为有用的人，不辜负领导、老师和家人的期望。
谢谢大家！
留守儿童发言稿3
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！
在“六一”国际儿童节到来之际，我们以无比感激、无比喜悦的心情迎来了各位领导和关心教育的社会各界人士！首先，我代表芳华路小学全体师生向大力支持我校教育事业发展的各级领导表示最衷心的感谢，向关爱留守流动儿童的社会各界人士致以崇高的敬意，向支持学校工作的家长表示最诚挚的谢意！
洛阳市涧西区芳华路小学，原名同乐学堂。始建于1920年，坐落在涧西区芳华路中段，占地面积约9000平方米。学校现有教学班12个，教职员工34人。其中河南省教育厅学术技术带头人1人，市级骨干教师3人，市级优秀教师3人，区名师1人。本科以上教师占教师总数的90%，青年教师占教师总数的85%。
学校围绕“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，以“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为办学理念，坚持“教师培训、家长培训、学生教育”三大教育体系，以特色创名牌，以教学促发展，全面实施文化立校、科研兴校、家长入校战略，实施精细化管理，打造特色化学校，为学生创设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习氛围，撑起了一片和谐发展、健康成长的蓝天，取得了丰硕的教育成果。近年来，学校先后被评为全国留守儿童家长示范学校、河南省首批示范家长学校、河南省教育系统示范家长学校、洛阳市德育教育先进单位、洛阳市学雷锋教育基地、涧西区文明单位、涧西区创建文明城市工作嘉奖单位、涧西区平安建设先进单位、涧西区师德师风先进单位、涧西区阳光体育活动示范学校、涧西区五好团支部。
芳华路小学依托“洛阳市学雷锋教育基地”，以少先队为龙头、以中队为阵地、以丰富多彩的学雷锋活动为载体，形成了创建雷锋学校的德育特色。学校聘请雷锋班二十四任班长黄帮维为校外辅导员，聘请洛阳市老干部教育督导团成员为学校学雷锋辅导员，联合洛阳市学雷锋俱乐部等友好共建单位，联系河南科技大学等校外活动基地，建立了留守流动儿童辅助站，围绕“践行雷锋精神，塑造学生人格”为主题开展系列主题教育活动，丰富了学校德育内涵，形成异彩纷呈的教育教学局面。
在我们的身边，有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。
“留守儿童”问题是一个我们需要长期面对的问题，而解决好“留守儿童”问题，对于促使“留守儿童”身心健康成长，对于解决外出劳动力的后顾之忧，对于维护社会稳定，显得十分迫切。党和政府高度重视留守儿童的教育问题。教育局领导也多次要求我们要多关心孩子们的学习，生活，要让他们健康的成长。长期以来，我校也十分重视农村留守儿童的教育问题。我校在家长学校的基础上挂牌成立了农村留守流动儿童家长学校，定期召开家长会，培训家长，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和育人观念。学校经常要求我们的班主任及课任老师多给予留守儿童学习上的帮助，心灵上的关怀。
今天，各位领导和关心教育的社会各界人士亲临芳华路小学关爱留守儿童，指导学校工作，我们倍受鼓舞，同时感到肩上的责任重大。我们不仅是接受了捐赠和支持，更重要的是接受了一种精神力量。希望同学们抓住这次机会，增强学习的动力，用自己的行动回报安利志愿者的善举和上级领导的关心。我们还有一些工作可以做得更好，在此，对我们的'老师们提出一点建议：希望老师成为“关爱留守儿童”的楷模。在日常生活中，老师要对“留守儿童”给予更多的关爱，关心他们的饮食起居和安危冷暖；在学习教育上，更要高度重视“留守儿童”的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观。学校的每位老师要切实负起责任，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人。
与此同时，我对我们的孩子们提出几点要求：一是要铭记社会各界的深情关爱，懂得感恩，坚定知恩图报之心，希望你们在自己有能力的一天，能积极回报社会，积极传递爱心。二是希望留守家中的的小同学们要能够理解父母，他们在外辛苦地工作，不仅为城市建设作出了巨大贡献，是光荣的劳动者，同时他们也是为了小朋友们有更好的学习和生活条件，希望同学们一定要珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，勇敢面对暂时的困难，克服困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，刻苦学习各种文化知识，努力培养独立生活能力，不断提升自身综合素质，将来能够真正成为有用于家庭、有用于国家、有用于社会的优秀人才。
各位领导、同志们、师生们！授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望；滴水之恩，当涌泉相报。最后，祝同学们学习进步！让我们再一次以热烈的掌声向各位领导表示最崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢大家！
留守儿童发言稿4
各位领导，老师，同学们：
大家好！据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已20xx万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，
以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。同学们，关爱包括留守儿童在内的少年儿童是全社会的共同愿望，也是我们的`神圣职责。让我们携起手来，争当“爱心妈妈”，做好“爱心妈妈”，倡扬助人为乐的社会美德，搭建奉献爱心的公益平台，营造儿童优先、关爱儿童的良好环境。同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，让我们用爱心托起留守儿童的未来，托起和谐灿烂的明天！愿留守儿童的明天更美好！谢谢大家！
留守儿童发言稿5
各位领导、各位来宾、朋友们：
在这个美好的夜晚，我们相聚在此，共同举办“托起明天的太阳，爱心献给留守儿童”慈善文艺晚会。在此，我谨代表市妇联、市“爱心报刊”协调小组，向支持和关注此项捐助活动的爱心人士致以崇高的敬意！向远到而来的各位朋友表示热烈的欢迎！向一直以来关心支持我市妇女儿童事业的各位领导和社会各界表示最诚挚的谢意！向为今天的慈善晚会提供全力支持的XX市XX食品经贸公司表示衷心的感谢！
留守儿童是现阶段经济社会发展所出现的特殊儿童群体，他们的父母长期外出务工经商，孩子们无法享受来自父母的亲情呵护，他们在心理上缺乏抚慰、生活上缺乏帮助、安全上缺乏保障、学习上缺乏指导，在日趋繁杂的社会生活环境中，孩子们的身心需要更多的关心关爱。今年以来，市关工委、市总工会、市教育局、市邮政局、市妇联，结合全市留守儿童实际情况和不同需求，以“知识之光点亮孩子的眼睛，爱心之火温暖他们的世界”为主题，在全市开展了首届“爱心报刊”捐赠留守儿童公益活动，动员社会各界筹集善款，免费为留守儿童订阅儿童报刊和图书读物，丰富他们的.精神生活。活动开展以来，得到了市委、市政府的高度重视，也得到了爱心单位和个人的广泛支持和积极响应。 “六一”前夕，XX家爱心单位在“爱心报刊”捐赠留守儿童启动仪式上，现场捐赠善款XX万元。第一批爱心报刊已送到全市XX个留守流动儿童活动室。
在今天的慈善晚会现场，XX市XX食品经贸公司也将为留守儿童奉献一份爱心。作为社会的一份子，XX市XX食品经贸公司在企业做大做强的同时，不忘回报社会，用奉献传递温暖，用爱心记忆永恒，让留守儿童得到实实在在的关心和帮助。他们的善举让我们又一次看到了爱心的传递与交融。我们搭建此次公益活动平台，旨在进一步动员社会各方力量关爱留守儿童，让责任、奉献、关心、互助的社会正能量得到进一步弘扬，让越来越多的人伸出一双手，献出一片情，温暖一颗心，共同为留守儿童精神生活贡献一份力量。
各位领导，同志们，关爱关注留守儿童，是一项长期的事业，需要全社会的关注、关心和参与。作为这项事业的主要实施者，我们将在各级政府的支持下，在社会各界的爱心传递下，一如既往地把关爱工程开展下去，惠及更多的留守儿童。同时，我们也期待着全社会有更多的爱心团体和爱心人士加盟到关爱留守儿童活动中，投入到社会公益事业中来，让所有的孩子都沐浴在爱的阳光下，茁壮成长！
最后，祝各位领导、各位来宾身体健康、工作顺利、阖家幸福。
祝慈善晚会圆满成功！谢谢大家！
留守儿童发言稿6
“留守孩子们，祝大家生日快乐。”——龙华中学团支部为留守儿童集体庆祝生日活动3月22日，对于龙华中学“留守儿童之家”来说是一个特别的日子。因为本学期学校团支部筹备已久的“为留守儿童集体庆祝生日活动”将在这里拉开序幕。
下午放学，团支部书记熊祖娟老师顾不上吃饭便带领张敏、罗阳奎等6名老师带着为孩子们准备的生日蛋糕和生日礼物来到“留守儿童之家”，布置好一切等待孩子们的到来。
孩子们怀着好奇而激动的心情陆陆续续的来到“留守儿童之家”，“哇，好温馨呀。”孩子们一进门就不禁感慨道，一些孩子还是第一次进入温馨的“留守儿童之家”，更令他们吃惊的是桌子上还摆放着3个大大的生日蛋糕及一排礼物。
为孩子们准备的生日蛋糕及礼物待孩子们入座后团支部书记熊祖娟老师宣布活动开始并致辞，接着前来参加活动的分管领导唐园富主任怀着激动的心情给予孩子们节日的问候并将生日礼物一一送到孩子们手中；然后老师们亲手为孩子们戴上生日皇冠。
赠送礼物、戴上皇冠优美动听的旋律——《祝你生日快乐》在“留守儿童之家”响起，老师们为孩子们打开了圆圆的生日蛋糕；孩子们用笔在便利贴上写下自己今年的.生日愿望并贴到了心愿墙上；尽情地品尝着美味的蛋糕。他们或笑了，或哭了，幸福洋溢在每个人的脸上。
写心愿、吃蛋糕、合影
过生日，特别是和父母在一起过生日，对于大多数孩子来说，这是很平常的事，但对留守儿童来说，这却是一种奢望。为了弥补孩子们这一缺憾，让他们在校同样感受到父母一样的关爱和温暖。龙华中学特意在“留守儿童之家”展开为留守儿童集体庆祝生日等系列关爱留守儿童的活动。
龙华中学希望通过这类活动鼓励留守的孩子们好好学习，以优异的成绩回报学校和家长；参加活动的孩子们也无不感动，他们纷纷表示在学校就如同在家里一样温馨。龙华中学本学期留守儿童103人，本次活动学校团支部集中了学校3—4月份过生日的30名留守儿童参加，学校团支部后期将继续为不同月份出生的留守儿童举办集体生日活动。
拟稿：熊祖娟、熊小强审稿：朱国仁朱伟唐园富发：行政办、各科室、朱国仁校长、朱伟副校长抄送：县教育局办公室。（网发，另印4份）
留守儿童发言稿7
随着城镇化的大力推进，我国农村留守儿童的数量不断增加。据央视新闻报道，目前，我国农村留守儿童有5000万。他们中年龄大一点的自己照顾自己，年龄小一点的由爷爷、奶奶照顾。留守儿童的教育和管理，已成为社会的热门话题，也是教育面临的一个重大难题。下面，我就以一个教师的角度出发，结合自己的工作实践，谈谈如何教育和管理好农村留守儿童。
一、深入了解留守儿童的基本情况，建立《留守儿童信息档案》
留守儿童是一种特殊的社会群体，他们心理问题严重，思想品质不良，学习成绩差，安全隐患多，是学校教育的难点。因此，要建立《留守儿童信息档案》。档案内容包括四个方面：
（1）留守儿童的个人情况，包括思想状况、性格特点、学习情况、身体状况、兴趣爱好等；
（2）留守儿童的家庭情况，包括家庭住址、父母的联系电话、监护人的联系电话等；
（3）针对每个留守儿童的性格特点所采取的教育管理方式方法；
（4）教育管理的成效及变化。班主任要及时了解留守儿童的各种变化，认真填写《信息档案》。
二、用爱心去感动和教育留守儿童
留守儿童长期和父母分离，他们在思想、学习、心理方面存在孤独感、自卑感，生活不能自理。他们最需要的`就是关爱和帮助。只有在充满爱的环境中，留守儿童才能健康快乐地成长。作为留守儿童的班主任，我们要创建一个和谐的班集体，营造良好的学习氛围，让他们感受到在校如家的温暖。曾有一个男孩，他自卑感很强，平时不说话，上课不听讲，作业也不交，我行我素。经我详细了解，他是一个单亲家庭的孩子。他母亲病逝了，父亲在外打工，由爷爷照看他。我决定给他更多的关怀和帮助。如，平时跟他聊聊天，上课寻找机会让他发言，下课给他耐心辅导讲解，并及时发现他的闪光点进行鼓励，还送给他一些学习用品。一学期过后，他进步很大。他在周记中写道，我是他一生中最难忘的老师，并且要听我的话，好好学习。这个事例告诉我们，只要拥有一颗博爱的心，就没有教不好的孩子。
三、根据留守儿童的性格特点进行因材施教
我们要对留守儿童根据性格特点进行分类。对于“自满”“狂妄性”的孩子要采用压制的方法，适当地打击他们的自尊心、积极性，让他们知道任何事物的发展都要有一个“度”，超过了这个“度”，事物的发展就会走向反面。对于“自卑”“孤僻型”的孩子要采用鼓励的方法，加大情感教育，让他们认识到自己的价值，正确大胆地面对周围的一切。总之，要对不同性格的留守儿童采取不同形式的个性化教育。
四、开展多种活动，营造良好的教育氛围
留守儿童发言稿8
各位来宾、各位老师、同学们：
大家好！
今天，很高兴来参加由县妇联、地税局组织的“牵手留守儿童、共庆欢乐六一”关爱留守儿童主题实践活动。在此，我代表县委、县政府对关心我县留守儿童健康成长的领导及社会各界人士表示衷心的感谢！对在座的各位来宾和……小学的全体师生表示节日的问候！
近年来，随着我县农业产业结构的调整和劳务产业的迅速发展，有越来越多的农村劳动力外出务工增收，但由于多种原因，孩子不能与父母一同外出，留在家乡的儿童的教育和管护问题始终牵动着每一位外出家长的心。目前，我县中小学生中现有留守儿童万人，占在校学生总数的以上，其中的留守儿童也在全县留守儿童中占有相当大的比例。“十年树木、百年树人”，教育必须从娃娃抓起。可以说“留守儿童”问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。这需要我们集中全社会的各方力量，共同关爱留守儿童，为留守儿童提供生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为留守儿童的健康成长、学习撑起一片蓝天，使他们体会“社会大家庭”的温暖，在大家庭的共同关注下成为社会的有用之才。此次活动的开展，是县妇联、地税局重视儿童工作，关爱留守儿童的一大举措，对于我县关爱留守流动儿童工作的深入开展将起到积极的推动作用。借此机会，我提四点希望：
一是希望各级政府能够经常性的开展“关爱留守儿童”活动，使留守儿童和外出务工的家庭真切感受到党和政府的温暖。让“留守儿童”的父母在远方工作得放心，让“留守儿童”在家乡学习、生活得安心、舒心。
二是希望学校加强对留守儿童的`管理，建立留守儿童档案，建全管理制度，制定活动计划，确定管理人员，明确工作责任，针对留守儿童的思想、生活和学习状况，组织留守儿童开展丰富多彩、寓教于乐的活动，并采取多种形式，向留守儿童家长和监护人宣传先进的家庭教育理念，传播科学的家庭教育知识和方法，使他们能够更好地承担起教育和管护留守儿童的责任和义务。
三是希望学校老师成为“关爱留守儿童”楷模。在日常生活中，老师要对留守儿童给予更多的关爱，关心他们的饮食起居和安危冷暖；在学习教育上，更要高度重视留守儿童的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观。学校的每位老师要切实负起责任，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人。
四是希望留守家中的同学们要能够理解父母，他们在外辛苦地工作，不仅为城市建设作出了贡献，同时也是为了你们有更好的学习和生活条件，希望同学们一定要珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在良好的学习环境，好好学习，天天向上。同时也希望，同学们能树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，勇敢面对暂时的困难，克服困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、主宰自己的小主人、家长省心的小强人”，努力把困难变成财富，快乐生活，茁壮成长，把自己培养成为建设家乡、服务人民的有用之才。
最后，祝同志们身体健康、家庭幸福、万事如意！预祝各位同学六一节快乐，学习进步！谢谢大家！
留守儿童发言稿9
各位评委老师大家好。
15年暑假，跟随学校实践队，来到温州文成县玉壶镇，开展支医支教活动。
给我留下深刻印象的，真正触动我的，并不是百丈漈的三千尺飞瀑美景，也不是义诊时争先恐后的淳朴老乡。而是一个小女孩。
文成不仅是我省著名的侨乡，同时也是我省留守儿童问题严重的地方。
这个女孩就是留守儿童中的一份子。这个女孩今年9岁，身躯却和6、7岁的孩子无异。在我们的支教课程中总是躲在最后一排，显得十分害羞。随着课程的深入，我们同这个孩子有了更多的接触，在课程中发现，女孩的视力有问题，我们在之后的义诊活动中进行了检查。
女孩一只眼睛的视力丧失，只有微弱光感。我们询问她原因，她却支支吾吾不回答。
这让我们想进一步了解她。
女孩出生时是弃婴。孩子的叔叔从龙湾把女孩捡回，女孩的养父是残疾人，家庭条件困难，无法结婚。因为不符合收养的条件，女孩一直没办法上户口。今年已然9岁，只能在镇小学的一年级旁听。
养父在温州跟着兄弟工作，靠低保生活。女孩同奶奶和堂兄弟生活在一起，女孩前几年曾患过结膜炎。奶奶没有文化，没有带女孩在镇卫生院诊治，而只是在私人诊所草草了事。使得结膜炎这种常见的眼部疾病，导致一眼近乎失明。
故事没有结束。我我们决定送小女孩回家，晚上六点半，女孩家的木门依然紧锁。女孩的奶奶依然不知所踪，于是我们给女孩在商店买了几块小蛋糕先吃一点，女孩畏畏缩缩接过来，只吃了一块，把另一块装进书包，我问她：你为什么不吃。她说：留着剩下的明天吃，后天吃。
晚上7点一刻，孩子的奶奶才带着两个堂兄弟姗姗来迟，生火做饭。邻居说：这是常态。
因为女孩没有户口，镇有关部门碍于乡里乡情，种种，帮女孩到市里治疗眼睛的行程只能作罢。
临走前，同行的伙伴们偷偷在女孩的破书包里放上了许多吃食。我们不知道能说什么，女孩说："哥哥，明年，你们还来吗？"
今天我们讲这个故事，并不是要批判有关部门的`不做为。也不是控诉重男轻女思想在中国的根深蒂固。像女孩这样的不同寻常留守儿童在文成有很多，在中国有很多，中国有六千一百万留守儿童。他们很多自从记事起就没有见过父母，他们像这个女孩一样，受不到应有的教育，得不到足够的医疗、物质支持。得不到同龄的孩子，应得的爱。甚至有留守儿童选择自杀。
他们曾经在夜晚里独自哭泣，一个人发呆。一个人想着，生活真没有意思。我站在这里，真正想说的是：我们这些有能力，请尽力帮助这些困难的留守孩子，也许是巨额的捐款，也许是奔走呼号，也许只是让更多的人关注他们，也许仅仅是一块面包，一句鼓励，都对这些孩子的帮助。
对那些想要孩子的夫妻，我想说：请一定要和你的孩子生活在一起。
对那些已经有孩子的家庭，我想说：请尽量和孩子生活在一起，给他们应有的关爱。
对那些独自长大的孩子们，我想说：请不要放弃对爱和美好的努力。
孩子是祖国的明天，没有孩子美丽的未来，中国梦只是空想。
谢谢。
留守儿童发言稿10
尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：
您们好！我是一名留守儿童。今天，我怀着无比激动的心情，代表我镇留守儿童发言。首先，我代表所有的留守儿童感谢各级领导，各位老师给予我们的无私关爱，为我们建立了留守流动儿童之家，和我们共度中秋佳节，使我们这些远离父母的`孩子拥有了一个快乐童年。
小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得更加美丽；大树，因为土壤的供给傲然挺立；我们留守儿童，因为领导的关怀和社会的关爱而健康成长。为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了孤单的“留守儿童”。但是，自从上级部门启动“关爱留守儿童”行动以来，纷纷享受到了来自社会各界的爱心资助。学校成为我们留守儿童课余学习、生活和活动的最佳场所。从此，我们留守儿童有了心灵家园、温馨港湾和爱心小屋，心理上得到呵护，学习上得到指导，经济上得到帮助，生活上得到关心，享受到了不是父母胜似父母的浓浓关爱。
我们是留守儿童，可我们并不孤单。因为我们有关心帮助我们的老师，有关爱我们的父老乡亲，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，树立远大理想，发奋学习，做一名全面发展的优秀学生。成为国家的栋梁之材，将来服务人民，报效祖国。我代表所有的留守儿童决心做到好好学习，努力向上，微笑面对每一天。
最后各位领导身体健康，工作顺利，万事如意。 祝各位老师笑口常开。
祝同学们节日快乐！
留守儿童发言稿11
各位来宾、各位老师、同学们：
在这个阳光明媚的八月，由xx公益志愿者联盟协会、xx电影公司、xx义工组织的我与留守儿童有个约会活动在这里隆重举行。
在此，我代表前来参加活动的所有志愿者、爱心人士向xx中心学校的全体师生致以诚挚的问候!
xx县是一个农业大县，近几年来，随着社会经济飞速发展，城市化进程的加快，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，一大批农村劳动力到全国各地的大中城市务工创业，他们的孩子留守在农村老家，由祖辈、同辈或学校代为照顾。据不完全统计，我县中小学生中现有留守儿童占中学生总人数的48%。其中xx乡偏僻闭塞，留守儿童也在全县留守儿童中占有相当大的比例。 留守儿童问题一直是一个我们全社会需要长期面对的问题，而解决好留守儿童问题，促使留守儿童身心健康成长尤为紧迫，可以说，留守儿童问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。这需要我们集中全社会的各方力量，共同关爱留守儿童，为留守儿童给予生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为留守儿童的健康成长、学习撑起一片蓝天，使他们体会社会大家庭的温暖，在大家共同关注帮助下成为社会的栋梁之才。为此，xx公益志愿者联盟愿意强力推动这项活动的开展，以高度的责任感与各校定期组织举办我与留守儿童有个约会这个项目活动。活动突出爱心主题，通过志愿者爱心捐赠或心理交流及互动游戏等积极健康向上的文体活动，着力解决留守儿童青春期困惑、业余生活乏味的状态，更好的引导留守儿童融入社会，快乐健康地生活和成长，也希望通过本项目的组织实施能给农村留守儿童留下最美好的时光，为今后公益组织更为广泛的开展农村留守儿童项目提供好的经验和好的作法。
今天走进xx中心学校的志愿者以及爱心人人士都是基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。今天参与志愿服务的朋友们来自不同行业，有篮球健将、心理咨询、教师、公务员甚至农民等社会各界代表，你们将以自己的`特长与技能参与活动，用真诚奉献社会，用爱心传递真情，倡扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，服务他人、快乐自己，激励更多有识之士加入到关注扶助留守儿童的队伍中，为社会文明和谐xx做出更美好的奉献。
各位来宾、各位老师、同学们：关爱农村留守儿童，需要全社会的共同努力，需要大家的积极参与。真诚的希望，通过xx公益志愿者联盟协会、xx电影公司、xx义工组织的这项活动，在xx掀起一个关爱农村留守儿童的高潮，向社会展示公益志愿人的美丽风采。
谢谢大家!!!!
留守儿童发言稿12
亲爱老师们同学们：
大家下午好！
我叫xxx，今年12岁，是马蹄小学六年级二班的学生。能有机会作为一名留守儿童的代表，在今天的活动上，我很激动，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。在我小学三年级的时候，父亲就去世了，我只能靠年迈体弱的奶奶照料起居生活。很多时候，我只能从里听到妈妈的声音，才能感觉妈妈的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，我却孤独地像荒草一样生长。渐渐的，我的性格从活泼开朗变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得悲观，在生活、学习上遇见了不少的困难，心灵被蒙上了一层阴影。我这个被阳光遗弃的孩子，在自卑自闭的世界里，多么奢望着和其他孩子一样在爹妈爱的守护下快乐成长每一天。
从我转入马蹄小学的那一天起，尊敬的领导、亲爱的老师、同学们给了我许许多多的帮助和关心，让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我心灵对话，关注着我的每一步成长；每学期学校开展“关注留守儿童”的真情活动时，上级领导都送来了慰问品和扶助金，给了我们学习和生活的帮助。其实，我们留守儿童最渴盼的是一份关爱和温暖，是你们在我们小小的.心灵上开了一扇面朝大海春暖花开的“窗”，像一道远方的阳光温暖了我们的心
田，让我们明白：天涯海角、无时无刻，都有那么多热心的人在关注着我们（请关注），我们一点都不孤单。手捧着你们送来的物品，我们这些“留守娃”沐浴在爱的阳光里，感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。
在学校里我们收获了很多幸福。在你们的关爱下，我们现在已经变得快乐、幸福、自信、自强，此刻站在台上，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向各位老师们说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱，感谢马蹄小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台，让更多关心我们的老师关注我们的成长，关注我们美好的未来；感谢那些给予我们帮助和支持的老师们，感谢老师的鼓励和关怀。我们会心存感恩，励志成长。我们会用自己优异的学习成绩来回报你们！长大后，我们一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
我们也想对在远方工作的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，我们会努力学习，争取在各方面取得全面的进步。”
最后，就请允许我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师们深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢”。在同一片蓝天下成长
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xx年10月
留守儿童发言稿13
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是：给“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天。
同学们，当你们倍受父母呵护、尽情享受亲温暖的时候，当你们倍受老师关爱、徉于知识海洋的时候，你可曾想到，在同一片蓝天下，并不是每一个孩子都能尽享明媚的阳光。你是否想过，在我们身边，还有一群特殊的群体，他们远离父亲、远离母亲、和爷爷奶奶或其他的亲戚一起生活——他们就是“留守儿童”。“留守”这个词，你一定会很陌生吧？但是，“农民工”这个词语，你或许并不陌生，因为我们的爸爸妈妈大多都是农民的儿女。许许多多的农民叔叔和阿姨们，他们为了养家糊口，为了赚钱谋生，不得已奔波于城市的每个角落，去从事最脏最累的工作。他们把青春年华奉献给了城市的繁荣和发展，却把千千万万个孩子留在了农村，成了“留守儿童”。同学们，你了解“留守儿童”吗？校园里，他们和我们一起上课，一起学习。如：我们班的张鑫、吕雪莹等同学。可是，在节假日里，有人带他们去公园游玩吗？过生日的时候，有人给他们买可口的蛋糕吃吗灰蒙蒙的雨天，校门口有父母送伞来的身影吗在家里，他们和年迈的爷爷奶奶一起生活，一起劳动。可你们知道无论是老师的关心爱护，无论是家人的关怀照顾，都不能代替爸爸妈妈给他们的爱。他们缺少爱的心田，变得孤独自卑，开始对学习失去信心；他们缺少爱的心田，变得柔弱无助，开始不愿与同学交流。他们有的性格内向，自暴自弃，有的甚至沾染了社会不良风气。他们是一个比任何人都需要爱的群体。同学们，关爱“留守儿童”，需要留守家庭给他们一个温馨的成长环境！关爱“留守儿童”，需要学校社会给他们一个和谐的学习氛围！关爱“留守儿童”，需要我们每一位同学从自我做起，从现在做起，奉献一份爱心，投入一片真情！同学们，让我们大家立即行动起来，手牵手，心贴心，共同为“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天！我的演讲到此结束，谢谢大家！播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单尊敬的各位老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单》。在我们身边，有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为经济发展和社会稳定贡献着力量，一年到头都难以回家一趟。让留守在家里的他们备受思亲的煎熬，他们就是我们那一群小伙伴——“留守儿童”。童心，是一轮满月，本应盛满欢乐，装满天真和母爱，在同一片蓝天下幸福无忧无虑地成长。但是，他们不能像同龄伙伴那样欢绕在父母周围，只有独守家乡的那轮明月，遥想都市的繁华；他们胸前飘着和我同样鲜艳的红领巾，脸上却少有那童年灿烂的笑容；他们的心啊，犹如残月，只见残不见圆，遥远的亲情，留下太多的惆怅。爱心，充满力量。这力量，它能让我们精神抖擞；这力量，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。这力量，能使人感到这个社会的温情，能使周围的人受到教育和影响。红领巾，在胸前飘扬；少先队，是团结的榜样！手拉手，共进步！肩并肩，齐向前！我们应该分享彼此的快乐，分担对方的烦恼，在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，把雷锋叔叔的精神发扬光大，，燃起人与人之间爱的光芒。让留守儿童感到大家庭的温暖，好好学习，自信自强。在健康和谐的环境中茁壮成长！同样的天空，同样的阳光。让我们与爱同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出爱的双手，构建和谐校园，为留守儿童健康成长架起爱的`桥梁，让留守儿童不再孤单，不再忧伤；让我们齐心协力，播撒真爱，去迎接新的希望，拥抱明天的太阳。关爱留守儿童创建和谐校园各位老师、同学们：大家好！我是四年级五班李景阳。我演讲的题目是《关爱留守儿童创建和谐校园》。儿童是祖国的未来、民族的希望，留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。随着我国现代化建设进程的加快，大批农村青壮年外出务工，他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，可他们的子女都留在了农村家里成为“留守儿童”。我的邻居家有个刚刚上一年级的小孩——明明，他的父母都去广州打工了，只留下他和一个70岁的老奶奶。有一天半夜，明明发高烧，老奶奶急着敲我家的门，她嘶哑的声音把我吵醒了。爸爸妈妈赶紧起床把孩子往医院送，只听老奶奶在后面一声接一声地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。那一晚，风刮得很大，老奶奶的呻吟声越来越远了，我整个晚上都没睡着……
第二天中午我放学回家，顺便去看明明，只见他躺在病床上输液，我刚一问，他的眼泪“哗”地一下就流了出来：“姐姐，我想妈妈……”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭红的眼睛，心里真不是滋味，觉得自己的父母在身边真是最幸福的事。像明明这样的孩子在我们身边还有很多很多，他们本应受到父母的呵护，享受家庭的温馨，但他们和父母相隔甚远，缺少父爱母爱，缺少家庭的培养和教育，极易使他们性格内向、自卑、悲观、孤僻，所以我们每个同学都应积极行动起来，用各种各样的方式来帮助他们，关爱他们，尽一点我们的微波之力。最后，让我们共同手拉手，创建一个和谐文明的校园！谢谢大家！我是你们的朋友！
留守儿童发言稿14
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
您，是塑造人类灵魂的工程师；您，是从事太阳底下最光辉的职业。您伟大，是因为您捧着一颗心来；您无私，是因为您不带半棵草去。因为有您的奉献，地更阔，天更蓝；因为有您的奉献，花更艳，草更绿。老师，您辛苦了；天上的太阳可以见证您的伟大！老师，您辛苦了；地上的红花可以见证您的灿烂！
这是一个留守儿童初中毕业后，在写给我信中的一段文字。记得是两年前的一天下午，我班上一个叫程艳女同学来到我的办公室，对我说：老师，你能把借给我打一下吗？我快两年没见到我的父母了。他们在广州打工，我看到孩子眼中充满期望，更多的是对远在异乡亲人的眷恋。
当拨通时，这位平常很坚强的女孩儿一下哭了起来，只听她伤心地说道：妈妈，你和爸爸今年的春节回来吗？我和弟弟都很想念你们，你们回来吧。上星期，我们家的两只下蛋的母鸡丧失了；前天，就是前天，我们家的小黑狗儿死了。妈妈，弟弟放学后，看见小黑死在堂屋里，他抱着小黑哭了整整一下午，我怎么劝他都不顶用，我知道，从你们走后，小黑就是弟弟最亲最亲的伙伴，是它陪伴弟弟一起上山打柴，一起下地干活儿。
妈妈，弟弟整整两天没有上学了。我怎么劝他都不顶用，妈妈，你和爸爸回来吧。夜晚，对着空荡荡的四壁，我们害怕，妈妈，我老是做噩梦，妈妈，我害怕。当我听完这段真情的表白之后，自己也像孩子一样哭了。我自问道：难道，真的是一只小狗才是一个留守儿童全部心灵寄托吗？
其实，对于这些留守儿童而言，他们最需要的是我们的爱心，我们献出爱心是赋予他们身处寒冬的一缕阳光，是赋予他们独处沙漠的一汪清泉，是赋予他们迷途海湾的一盏灯塔，更是赋予他们弧苦无依的无限慰藉。他们是祖国的花朵，民族的未来，但是要让他们开花结果却离不开甘露和阳光。
从那以后，我几乎每个星期都要到小女孩家里去看看，或是帮助他们姐弟俩做一顿饭，讲一讲故事、补一补功课、洗一洗衣被，我这样做只是觉得他们姐弟太可怜，只是想让他们感受到人间的温暖。对于那些留守儿童，我们关心的一个问候，亲切的一个嘱咐，真诚的一次谈心，坦然的一个对待，关爱的一个眼神儿，就会抚平他们心灵的创伤，就会解除他们心中的疑惑，就会建立师生间真挚的情谊，就会扬起他们人生的风帆。其实“事事无小节，处处皆楷模；淡泊名和利，爱心自绵长”。
作为一名普通的.教师，我没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫的名声和荣誉。但是，当我面对的孩子纯真的眼神儿流露着对知识和关爱的渴求时，当我看到孩子的作文和书信中写着对我无限信赖时，我会发现，教师——我的职业所蕴藏的丰富内涵；我会发现，教师——我的职业所包含的深重责任。工作在一线的老师们，我们不是栋梁，但我们事业是栋梁；我们不是未来，但我们的事业是未来。我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神儿，一句关切地话语，就能拨动一个美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐，就可以让他们看到美丽的未来。
老师们，让我们携起手来，用爱，托起明天的太阳；用爱，创立和谐灿烂的家园。
留守儿童发言稿15
20xx年“两会”期间，委员、代表提出了当前教育改革与发展的诸多建议，包括学制、招考、教育扶贫、留守儿童、职业教育、民办学校、教育信息化、校园足球、教育和社会主义核心价值观教育等内容，农村教育和留守儿童是讨论的重点与热点话题之一，具体涉及农村教育扶贫和精准资助的问题、农村学生上重点大学比例提升的问题、农村学生特别是留守儿童安全健康的问题、乡村教师队伍建设和“支持计划”落实的问题等方面。为了深入宣传“两会”精神，推进“两会”精神的学习与落实，进一步深化教育综合改革，本期刊发徐兆宏校长《农村留守儿童关爱工作需要“精准”发力》一文，以飨诸位读者。
20xx年“两会”刚结束，但关于教育的热点话题和讨论仍不绝于耳。教育作为实施民生工程的重点项目，牵动亿万中国人的心，成为社会高度关注的焦点。在“两会”期间，教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组讨论会上指出，当下教育部的最大压力是学生的安全问题，近期发生的校同伤害案件、未成年人暴力案件让人很痛心。而农村留守儿童的关爱问题更成为当前社会的热点问题。很多委员感慨，农村留守儿童的关爱问题确实已到必须给予重视、直面攻坚的时刻。20xx年“两会”所提出的“教育要精准扶贫”战略举措，是顺应时代要求、大快人心的政策导向。笔者认为，农村留守儿童的关爱问题需要“精准”发力，要从根本上寻求解决问题的“良方”。否则，再瑰丽的教育梦想也会因种种缺憾而变成“水中花，镜中月”――无法实现。概括地来讲，农村留守儿童的关爱问题需要在如下方面“精准”落实：
一、政策“精准”发力
对留守儿童受到伤害的问题――这一社会之痛，国家在过去诸多相关文件和要求，然而在法治化进程日益加快的今天，政策的颁布与实施若仅仅停留在文件的上传下达上，而不纳入法治化的轨道，往往很难奏效。十以来，党和国家将“依法治国”提到前所未有的高度，在留守儿童的关爱和保护方面等党中央、国务院同志多次做出重要批示，明确地提出要求。
20xx年2月4日，国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（以下简称《意见》），是国家从宏观方面对农村留守儿童关爱和保护工作进行政策“精准”制定，是党中央、国务院高度重视农村留守儿童关爱和保护工作的重要体现。《意见》是以农村留守儿童关爱和保护为切人点的第一份系统性地明确未成年人保护政策措施和工作机制的国务院法规性的文件，是未成年人保护工作的重大制度创新，为健全、完善未成年人保护制度，落实《中华人民共和国未成年人保护法》，提供了有力的政策遵循。
众所周知，农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，同其他儿童一样享受改革和发展的成果，享受义务教育、医疗、社会保障等基本公共服务。但由于长期与父母分离、缺乏亲情关爱和有效监护，一些农村留守儿童出现心理健康问题，出现极端行为，遭受意外伤害，甚至不法侵害，需要全社会给予特别的关心与爱护。若没有“精准”的国家政策和制度作为法律执行的依据，留守儿童的关爱和保护就存在很多难以逾越的鸿沟，显得鞭长莫及，最终导致解决留守儿童受到伤害的问题――这一社会症结，愈将变得“一团糟”，可谓“剪不断，理还乱”。
20xx年颁布实施的《意见》，依据未成年人两部专门法律，即《未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为蓝本，结合当代特定历史时期所积累的.经验和教训，总结未成年人社会保护工作试点经验，设计了包括强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等各个流程、环节在内的救助保护机制，细化了应急处置的措施，强化了监护干预的措施，有利于及时保护处于危险处境的农村留守儿童，有效地遏制侵害农村留守儿童权益、冲击社会心理底线的极端事件发生。
从上述意义上来说，政策“精准”发力是解决农村留守儿童关爱问题的前提，是今后工作得以顺利推进的“方向标”。
二、责任“精准”到位
在20xx年“两会”期间，全国政协委员、北京语言大学石定果教授针对农村留守儿童存在的问题，更是直言不讳。她认为造成目前这种不良局面的原因，主要存在如下方面：一是现在的家庭教育出了问题，家庭教育偏重突出孩子个体的独占性，很容易造成孩子心理上的缺陷；二是学校教育出了问题，学校教育片面追求升学质量，忽视学生道德素质培养，造成一些孩子的是非观念模糊，人生价值观和社会价值观扭曲；三是社会环境出了问题，网络上大量的不健康信息，以及社会上很多不良的诱惑，影响孩子的道德判断标准和社会价值取向。
笔者认为，只有在家庭、学校、社会等层面上让责任“精准”到位，才能实现总理所强调的“决不能让留守儿童成为家庭之痛、社会之殇！”的良好愿景。
留守儿童之“痛”的根源在于“留守”，没有父母的陪伴，孩子的天空灰暗、多变，长期缺乏父爱、母爱的温暖，会导致留守儿童缺乏身心安全感和自我认同感.这对孩子一生的成长和性格形成造成很大的影响。相比之下，留守儿童往往更容易变得性格内向、情感饥渴、自卑自弃、孤独无靠、不爱学习、易受伤害，甚至敌视社会，难以与他人正常交往。
父母是孩子健康、快乐成长的第一责任人。只有父母切实地履行关爱子女的责任，更多地与孩子生活在一起、交流在一起，父母与孩子的情感纽带才会不断裂、不褪色。
《意见》明确指出，要强化家庭监护的主体责任。外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活，或父母一方留家照料。暂不具备条件的，应当委托有监护能力的亲属，或其他成年人代为监护，不得让不满十六周岁的儿童，脱离监护、单独居住生活。外出务工人员要与留守未成年子女常联系、多见面，及时地了解和掌握他们的生活、学习和心理状况，给予更多的亲情与关爱。父母或受委托的监护人不履行监护职责的，村（居）民委员会、公安机关和有关部门要及时地予以劝诫、制止；情节严重或造成严重后果的，公安等有关机关要依法追究其责任。
笔者所在区域的政府领导很有远见，出台了很多优惠政策，强化各方面的责任机制，鼓励外出打工者回镇创业或务工，既方便照顾子女，也在经济收入上不吃亏。让更多的孩子与父母亲一起生活，减少了留守儿童的绝对数量，是当地政府实施责任“精准”到位的出发点和归宿。
当然，学校和社会的责任也不可小觑。强化学校的管理责任，建立、健全学校留守学生专项工作考评机制，全面落实“控辍升学”的责任倒逼机制。强化社会的关爱责任，营造全社会关注、关心和关爱留守儿童的良好氛围。对流浪未成年人的社会救助工作，公安、民政等部门要进一步强化职责，建立切实可行的多方联动责任机制，做到对留守儿童的关爱和保护全覆盖、不留死角，这是责任“精准”到位的具体表现。
三、行动“精准”高效
关爱留守儿童，给他们正常的成长空间，全社会都要行动起来。从全国各地报道的信息来看，不少地区的行动精准、高效。
厦门市针对每年暑期留守、流动儿童教育托管需求突出、安全事故高发的实际，将每年七至八月份设立为“厦门市留守、流动儿童安全特别关爱月”，并重点解决留守儿童放学后失管、失教的突出社会问题。同时，设立“儿童之家”、“家庭关爱服务中心”、“四点钟学校”等平台和场所，为留守、流动儿童提供心理健康教育和托管服务，建立和完善学校、家庭、社区有效衔接的服务网络。
贵州省关爱留守儿童工作在关爱对象、关爱内容、关爱责任和关爱措施等四个方面行动、精准发力，做到精准定位到村、精准识别到户、精准建档到人。注重、关怀心理情感，建好“视频通话”等亲情关爱平台。引导父母多与孩子沟通、交流，开展“爱心妈妈”、“家长”和假期探亲等活动，特别是做好学校心理健康辅导工作。建好农村寄宿制学校，推进“四在学校幸福校同”建设，改善学习、生活环境。同时。将关爱设施的建设与工作经费纳入地方财政预算，建立以财政投入为主、社会力量参与、家庭合理分担的经费投入机制，及时传播政府和社会精准关爱的正能量。
作为一名教育工作者，站在对学生负责的高度，笔者认为，教育的工作任重而道远，对留守儿童要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖。这样，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲，从而让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
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