合作发言稿21篇（精选）
在学习、工作生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的合作发言稿，希望对大家有所帮助。
合作发言稿1
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家好！
今天我想谈的是“团结合作”。
在我们的生活中，团结合作是非常重要的。如果我们能够团结合作，就可以达到我们的目标，共同面对任何挑战。团结合作可以使我们弥补彼此的不足，共同创造更好的未来。在一个团结合作的团队中，每个人都能够发挥自己的优势，克服自己的劣势，共同实现成功。
如果一个人试图独立解决一个问题或完成一个任务，可能会遭遇多方面的困难和阻碍。但如果我们携手合作，共同协作，就会变得容易得多，因为我们可以互相帮助，共同解决问题，减少不必要的犯错误。
团结合作还有一个好处是可以增强彼此的信任和凝聚力。当我们共同工作、共同协作时，我们会了解彼此的能力和性格，建立起深厚的友谊和信任，这将会促进我们的团队发展，让我们能够更好的完成任务、实现目标。
那么，如何才能发挥团结合作的作用呢？
首先，我们需要掌握团队协作的技能。每个人都应该了解自己的任务和责任，准确地了解每个人的分工和任务。这样能够避免出现重复工作或漏洞等问题。其次，良好的沟通是必不可少的。在团队中建立起直接、透明的沟通机制能够让我们更好的协作和合作，确保团队的任务能够得到圆满完成。此外，互相学习和支持也是团结合作的`重要因素。每个人都应该尊重和欣赏他人的贡献，学习他人做得好的事情，同时也要给予他人支持和鼓励。
总结一下，团结合作是成功的基础，除了具备协作的技能外，还需要互相学习、支持和信任。我相信，在团结合作的精神下，我们每个人都能实现自己的梦想，创造更加美好的明天。谢谢！
That's all.
合作发言稿2
尊敬的公司领导及各位朋友：
1、上半年第一、二季度任务已圆满完成，上半年的任务量基本上完成了去年全年的总量。区域还是这么大，为什么今年的势头很猛？这里面有几个因素：首先今年公司的各方面政策都非常好，广告宣传、物料支持等等，重点客户重点抓，基本上满足乡镇经销商的合理要求，对于暂时做不到的，给乡镇经销商多做解释，重点客户给他们盯任务，因为乡镇经销商如果只买一个牌子产品，总量都应该很大的，所以要经常出点政策，使他们有信心买美菱太阳能的产品，因为我们的产品是有保证的，售后也是有保证的，这样重点客户都买你的产品，销量应该成倍增长，买杂牌许多经销商也都知道选择美菱太阳能、做好终端。
2、对于空白网点开发这块，我觉得应要以诚待人，打消刚刚介入的经销商顾虑，5月份在一个乡镇布了一个点，有时候布一个点就像种一棵树一样，要慢慢细心呵护，要教他一些成熟的方法，2个月也买了将近20台货，加盟店这块我们已经在巢湖建材大市场布了货，计划在周边包括小区多找几家，让越多的顾客在身边就能看到我们的产品，提高产品在我们当地的.知名度。
3、乡镇活动这一块我们年底在一个乡镇做了一场活动，卖了20台机器，这个乡镇去年才销了10几台，今年半年已经销售将近60台机器，估计今年销售100台不成问题，所以从这一点就能看出，乡镇活动效果非常明显。
4．对市区内大型工程这一块，我觉得公司要及时过来洽谈，新农村建设这一块当地的经销商人脉很关键。
5．坚持第一、二季度好的一些方法。对于第三、四季度要有一个清醒的意识，努力做好乡镇活动、小区展示等要比上半年更加努力，市场是做出来的，时间是挤出来的，一定要比别人更加投入，更加努力。“天道酬勤”，我相信在公司正确、科学的发展观指导下，一定会完成任务的，将美菱太阳能做成做巢湖市场太阳能第一品牌。
谢谢大家！
合作发言稿3
尊敬的各位领导、企业家、同事们：
大家好！
今天，我们在这里举行的是一次集大家智慧和实力于一体，为校企合作共谋发展的交流活动。我作为校方的代表，深感荣幸，也感到心潮澎湃。在此，我代表学校向大家表示最真挚的感谢和最热烈的欢迎！
近年来，行业走向多元化，人才需求日益复杂化。高校和企业作为社会的两个主体，在发挥着各自的优势的同时，也面临着一些矛盾和问题。这就需要我们通力合作，充分发挥两者间的优势，形成良性互动的正向循环。因此，这次的活动是非常及时和必要的，而且还在今年学校科技节进行了一系列相似的交流活动，使我们校企合作的交流更加融洽。
近年来，学校与各界企业密切合作，共同为人才培养做出了充分的努力和贡献。特别是在各位企业家们的大力支持和帮助下，我校在人才培养、科研、社会服务等方面得到了长足的发展。目前已与近百家企业建立了合作关系，并通过实践教学、毕业实习、就业安置等多种形式，为学生的就业创业提供了有力的支持和帮助。
今天的交流活动，让我们进一步深化了校企同步发展的理念，拓宽了双方的合作领域，固化了合作的共识和意愿，将对未来的校企合作意义深远、产生渐进式的拓展作用。让我们携起手来，进一步推进校企合作，为建设创新创业力强的国家助力！
最后，再次感谢各位领导和企业家的大力支持、鼓励和帮助，感谢所有的嘉宾、专家和同事愉快地参加活动，祝愿大家工作顺利、生活愉快！谢谢大家！校企合作是高等教育与经济社会发展的重要联系纽带。高等教育既是国家的重要战略性资源，也是培育人才、推动经济发展的重要力量；而企业是经济社会发展的重要力量，是创新创业、产业发展的重要主体。校企合作旨在发挥高等教育和企业两者的优势，实现共同发展，共同推进教育和经济社会发展。
首先，校企合作有利于对接市场需求，培养符合社会需求的人才。高等教育要服务经济社会发展，这就要求学校应该理解市场需求，掌握就业形势发展趋势，并相应调整教育教学目标，优化人才培养方案，加强实践教育，提高学生的实践能力和岗位适应性，以满足市场需求。而企业作为市场的主体，具有灵敏的洞察力和大量的市场信息，能够向高校提供科技信息、专业技能和人才需求信息，以便高校合理调整教学内容和培养方案，培养更加符合社会需求的高素质人才。
其次，校企合作有利于推动技术创新和产业发展。高校作为科技创新的重要力量，掌握着先进的科技研发技术和产学研合作的优势资源，企业则在产品推广、市场拓展、技术应用等方面具有丰富的实践经验和成功案例。两者合作，共同开展技术研发、技术转移、产业化转化等活动，将会促进产业结构调整、升级，推动技术创新和产业发展，加速经济社会转型升级。 再次，校企合作有利于提升教育教学质量。高校可以通过开展生产实习、工程实践、社会实践等实践教学活动，将学生的学习融入到实践中，解决教育和企业之间脱节的问题，促进学生的`综合素质和职业能力的提升。同时，企业在教育教学方面也有良好的经验和资源，可以通过开展企业内训、导师制教学、校企联合教学等方式，帮助高校提高教育教学质量。
最后，校企合作有利于社会责任的履行。高校和企业都是社会责任的主体，校企合作可以将双方的社会责任转化为行动，共同履行社会责任，为社会可持续发展做出贡献。企业可以通过与高校合作开展公益活动、赞助奖学金等方式，回报社会；高校也可以通过培养社会责任感和创新精神的人才，为社会增添更多的正能量。
总之，校企合作有利于发挥高校和企业的优势，实现深度融合和共同发展。学校将继续加强与各界企业的合作，积极履行社会责任，推动教育教学创新，为高素质人才的培养提供更好的服务，促进科技创新和社会经济发展。同时，也期待更多的企业能够积极与学校合作，共同构建满足市场需求、实现共同发展的校企合作模式。校企合作已经在许多高校和企业中得到了广泛的实践和应用。在校企合作中，学校需要为企业提供充足的人才和科技支持，企业则需要给予学校良好的支持和资源，为学校提供实践和科技支持，帮助学校为社会培养出更多具有实践经验和技术能力的专业人才。
校企合作中，学校应该积极引导学生参与实践教学活动，提高他们的实践能力和职业素质。学校可以设置培训课程，安排实习、实训、实践课程，开放实验室，组织科研项目，探索各种校企合作模式。这些实践活动既可以为企业提供人才支持，也可以让学生更好地了解企业的管理、生产、营销、服务等方面，培养自己的创造力和实践能力。
既然校企合作具有如此多的优势和益处，那么如何有效地开展校企合作呢？下面有几点建议：
一、建立完善的校企合作机制。学校与企业合作应该建立起一个稳定、高效、互利的合作机制，通过合同及协议的方式对合作进行明确规范，将合作内容和条件及时沟通、协商，共同商定工作方案。
二、加强对师生队伍的培训和管理。学校应该通过教师培训、学生就业等方式，加强对师生队伍的管理和引导，以提高师生的实践能力和创新意识，更好地适应社会发展的要求。
三、强化校企合作的宣传推广。学校应该积极宣传校企合作的优势和益处，加大对校企合作内容和成果的宣传力度，提高校企合作的知名度和影响力，同时吸引更多企业合作伙伴的加入。
四、合理制定合作计划和目标。学校可以通过制定合作计划和实施方案，明确校企合作的目标、范围和要求，确保校企合作的实施效果得到保障。
在校企合作的过程中，我们需要注意的是，要遵守合法合规的原则，建立健全的财务管理制度，确保合作项目的资金运转安全和诚信。同时，还应该保护企业的知识产权、商业机密等合法权益。
总之，校企合作是教育和企业互相促进、互相成长的重要途径，它可以有效地帮助学校更好地适应社会的发展和变化，培养更多的高素质人才；同时，也可以促进企业的技术创新、产业升级和社会责任履行。学校和企业应该更加密切合作，相互帮助、相互促进，实现共同发展。随着社会的快速发展，高校和企业之间的合作越来越多。校企合作可以帮助学校更好地适应社会的发展和变化，培养更多的高素质人才，同时也可以促进企业的技术创新、产业升级和社会责任履行。
在校企合作中，学校需要积极引导学生参与实践教学活动，提高他们的实践能力和职业素质。同时要建立完善的校企合作机制，加强对师生队伍的培训和管理，强化校企合作的宣传推广，合理制定合作计划和目标。在合作过程中，还要遵守合法合规的原则，建立健全的财务管理制度，保护企业的知识产权、商业机密等合法权益。
总之，校企合作是教育和企业互相促进、互相成长的重要途径。学校和企业应该更加密切合作，相互帮助、相互促进，实现共同发展。
合作发言稿4
一、小组合作学习方面一些成功的操作性强的方法。
一开始进行小组合作学习，我和韩老师就按照学生平时的表现，大致根据学生学习成绩的好差与平时是否爱举手发言，按4－6人一小组坐在一起，每组指派一个负责人，为一号，负责组织讨论和纪律提醒。另外三人分别为二、三、四号。课前，布置导学单，内容就是学校提供的模式。课上先小组交流，由一号组织，分工，再全班汇报，汇报完，其他组补充或评价。教师适时点拨。
下面以我讲的《麦哨》为例，具体讲讲如何操作。这是一篇略读课文。课前预习中，我先是按照略读课文教学的大体步骤，给学生提出自学要求，即制定导学单，学生根据导学单，进行预习。
课堂上，（出示ppt）激情导入，板书课题，质疑释疑，第一、二题，直接进行检测，遇到读错的音，写错的字，及时纠正，结合平时考试的易错题，出一两道填空题。接着，重点进行小组合作学习，在组长的带领下，小组成员先各自汇报自己的预习情况，再进行讨论、交流、补充，最后由组长权衡，分配，让每一个人都有汇报的内容。小组合作学习完毕，进行班级汇报，汇报的过程中，要求汇报者：声音响亮，朗读流利，带有感情，理由基本充分。听者认真倾听，记住值得学习或值得商榷的地方，听后及时评价。教师点拨，答案规范、正确。训练学生有感情地朗读，我搜集一些有关田野风光的图片，配上句子，让学生在感受意境美的同时，由衷地读出欢快、柔美的.语气，一切显得水到渠成。课堂拓展，我让学生在“池塘上”写出自己的收获，加深印象。结合实际，随后会让学生回顾自己的童年生活，写一篇有关童年生活的习作。
二、从学生的变化谈谈自己的感受：
学生的表现让我刮目相看，小组合作有条不紊，学生汇报的声音较之以前有了明显的提高，听的同学不仅听得很认真，而且有思考，生生评价基本到位。在备课中，有时教师难免有想不到的地方，合作学习中，会从学生那里得到补充。
1、在检测生字时，对于“兜”的笔顺，全部69人，预习中只有郭航宇同学一个人知道，但毕竟起到了示范作用，相信今后大家预习会更到位。
2、杨鑫卓同学不仅听得认真，能指出同学的错误，而且能帮他纠正，像一个小老师一样领读。这是课前我没想到的。
3、邓钦太同学，平时老师叫起来都不回答问题，今天不仅读了词语，当同学们指出他的错误，并领他读时，他能大声跟读。
4、学生朗读时很自觉的带上了感情。
总之，通过这段时间的试验，我觉得合作学习这种方式真正发挥了学生的主动性，做到了让每个学生都动起来，都动脑，都发言，都有收获，都有所得。
首先，通过小组合作，提高了课堂学习效率，优化了学习方法。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，能让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯；
其次，学生学会了倾听。在小组合作的过程中，要求一人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，既要能听出别人发言的重点，还要有自己的补充和独到见解。一直坚持训练下去，学生不但养成了专心听的习惯，还养成了尊重别人的好品质；
再次，锻炼了学生的表达能力。在小组合作中，要求每个学生都得发言，所以，这样能锻炼全体学生的语言表达能力。
最后，小组合作学习能培养学生的合作精神，充分发挥集体力量，提高课堂效率。
三、目前还有哪些困惑：
1、略读课文用一节课40分钟完成，有难度。总给人意犹未尽的感觉。
2、著名的教育家T.洛扎克说：“信息，到处是信息，惟独没有思考的头脑。”现在，课堂上热热闹闹的汇报，大都是从资料书上抄来的。
3、在合作过行程中，是让学生先独立思考回答问题，还是先合作讨论
完后再回答，究竟按怎样的顺序更能锻炼学生的思维、提高学生的能力等，都需要进一步探索。
总之，我觉得小组合作学习是很好的学习方式，它能培养学生的合作意识、合作能力，能让学生共同进步，从而提高课堂教学效率。虽然在实施过程中，出现一些疑惑，但我相信，只要我们坚持实施，不断探索、总结经验，坚持为学生提供充足的时间和足够的空间，就一定能使小组合作学习方式发挥出最佳效能！
合作发言稿5
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
今天我要给大家交流的题目是“整团优势资源，共建校企合作项目”。
下面我分五个部分和大家来分享我想法，第一部分是剖析专业的痛点和难点，第二部分是专业发展任务规划和集团成员责任分工，第三部分是合作方向和内容规划，第四部分是合作目标和行动计划，第五部分是行动口号和合作期望。
汽车专业亮点有两多，分别是马路上车多和教室里人多，痛点有三多，分别是专业方向多、投入资金多、就业转岗的人也多，学生的特征也有三多，如“三等人”多、“三无生”多，“三特生”多，“三等人”是指学生等下课、等吃饭、等上网，“三无生”是指学生对未来无目标、对学习无兴趣、对自我无信心，“三特生”是指学生动手能力特别强、考试成绩特别稳定、行为性格特别牛。
难点有三难，分别是好的老师难找、校企合作难开展、过程评价难实施，这是由于目前国家关于校企合作的制度不健全、人事制度不灵活和整体师资水平不高造成的。特别是校企合作难开展是值得我们去思索和改变的，现实中校企合作普遍存在一个现象是，校长说起来激动，老师听起来感动，实际合作一动不动，也不敢动、不想动。
对于以上存在的痛点和难点，我想通过“整合集团优势资源、共建校企合作项目”是可以逐一解决的。关于汽车专业集团的合作，我想可以从七个专业方向入手，开展六方会谈与六方合作，七个专业方向分别是机电维修、快修美容、汽车改装、钣金喷漆、营销保险、汽车制造、新能源汽车，六方合作指的是联盟合作企业、技工院校、行业协会、职教专家、新闻媒体、出版机构，其中合作企业包括4S店维修服务企业、教具和教学资源开发等教科研企业、汽车制造企业、工具设备生产企业。六方合作指的是校企负责在课程改革、资源开发、师资培训、协同育人等诸多方面开展合作，行业协会提供人才需求和行业发展数据，参与技能大赛标准制定，职教专家负责指导课程开发、成果提炼和论文撰写等，新闻媒体负责宣传技能大赛、合作经验和创新成果，从而营造职业氛围，出版机构负责搭建人才培养方案制定、教材开发、师资培训的平台。
对于政行校企的多方合作，应该从以下六个方面入手，分别是人才培养方案的制定、实训室建设、师资培养、课程资源开发、校企合作和技能大赛。
对于合作的详细内容我认为我们应该在三个“六”上共同着力，第一个“六”说的是合作内容，分别是资源开发、竞赛合作、科研合作、教材开发、师资培训、实训基地建设，第二“六”说的是如何开展行动，分别是开展校企深度合作、创新合作体制机制、开展校企协同育人、着手培养师资、合作探索智慧课堂、开展竞赛合作，第三“六”说的合作成果目标，分别是竞赛出成绩、课题有深度、教材能出版、专利能批复、论文能发表、发明有创新。
喊破嗓子不如卷起袖子，卷起袖子就要合作互助，共培师资，所以第一步行动应该是整合集团优势资源来解决培养师资的问题，具体设想是三培、三建、三传、三讲，三培即培养专业带头人、培养骨干教师、培养双师型教师，三建即建师资培训团队、建立师资培训基地、建线上线下培训资源，三传即传播智慧教学方法、传承技能唯精的工匠精神、传授教学管理方法，三讲即讲教育智慧新理念、讲行业新技术新动态、讲新能源汽车技术和安全。具体的做法是由联盟来号召、院校来参与、联盟企业和院校来合办、专家来宣讲，媒体来宣传。
喊破嗓子不如甩开膀子，甩开膀子就是合作互助，共研资源，所以第二步行动应该要行校企三方共商人才培养方案、共研教学资源，来解决职教课堂存在讲正确废话的`低效问题，具体设想是六共，六共即共同制定人才培养方案、共同开发课程标准、共同开发智慧平台、共同开发专业教材、共同开发教学资源、共同制定评价标准。具体的做法是由联盟来发号召、出版集团社搭建教材和教学资源开发合作平台，院校主持开发，企业深度参与，职教专家参与指导开发，媒体宣传创新成果。
喊破嗓子不如多想点子，多想点子就是要合作互助，共育人才，所以第三步行动应该是校企协同育人来解决学生转岗率高的问题，具体设想是八共，八共即共创培养模式、共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共评培养质量、共组师资队伍、共建实训基地、共搭管理平台。具体的做法是由校企深度合作，职教专家参与改革，媒体宣传创新成果。
喊破嗓子不如迈开步子，迈开步子就是合作互助，共创智慧成果，所以第四步行动就是要校企协同创新研究构建智慧校园和智慧课堂的诸多环节，来解课堂决不好教、不好管的问题，具体设想是六创，六创即创过程云管理、创教学云课堂、创大数据分析、创混合学习、创过程评价、创闭环控制。具体的做法是由联盟牵头号召、校企深度合作、职教专家参与开发，最终推广应用，切实为课堂减负增效，用互动混合学习唤醒课堂中的特“困”生和三“等”人。
喊破嗓子不如立个杆子，立个杆子就是要合作互助，共建智慧课堂，所以第五步行动就是要校企共建智慧课堂来解决课堂教学低效的问题，具体设想建教、学、练、考、评、管、虚、赛八位一体的智慧实训课堂，把以赛促教、赛教相融的思想贯彻到日常教学中，用任务驱动教学授人以鱼、用行动导向授人以渔、用过程评价授人以欲、用成功激励授人以光。具体的做法是由联盟牵头号召、校企共建智慧课堂、职教专家参与研究，最终推广应用，切实为课堂减负增效，用互动混合学习转变课堂中的三“特”生和三“无”生。
总而言之，言而总之，校企合作有很多事要做，但归根到底应该是要在职教的“863工程”上创新出成果，“863工程”即领悟八共目标，践行六步改革，创出三特成果，八共目标是共创培养模式、共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共评培养质量、共组师资队伍、共建实训基地、共搭管理平台，六改行动是改到高处是体制机制革新、改到深处是教育理念变革、改到难处是师资队伍培养、改到痛处是课堂教学改革、改到好处是校企互动合赢、改到真处是学生成人成材，三特成果即办学有特色、教学有特点、学生有特长。整合集团优势资源，共建校企合作项目，合作互助，共创双赢，这才是汽车专业集团共同的明天。在此，我真诚地希望，大家听起来要感动，做起来要激动，明天的行动说动就动。
9月26日是个好日子，有一首“今天是个好日子”的歌就是为我们今天的活动唱的，故展望汽车专业集团和技工院校教育发展的美好明天我们应该还要合唱五首歌，这五首歌分别是团结就是力量、众人划桨开大船、敢问路在何方、爱拼才会赢、明天会更好。故化解痛点，破解难点，创出亮点，政校合一心，校企融一体，行校走一路，专媒共一举，思想不谋而合，目标高度吻合，行动志同道合，合谋、合心、合力，合作互助，则一定会合赢、共赢和多赢。
革命尚未成功，同志仍需努力，让我们一起为技工教育发展的美好明天高声歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合赢的美好明天一定会更好！
谢谢大家！
合作发言稿6
尊敬的各位老板、各位同仁：
大家好！
春节快到了，每逢过年，亲人和朋友都会欢聚一堂，互诉友情，祝福未来，共度美好时光。今天，奥博（国际）建材物流港举办这场新年联谊会就是这个目的，因为奥博和商户是一家人，一家人不说两家话。
xx的诞生，各位老板亲眼目睹，一直关注。奥博的今天，各位同仁亲自参与，身有体会。这些都表明奥博的发展离不开广大商户的积极配合和鼎力相助。奥博的明天会是什么样子？这是广大商户十分关注的话题。一些老板不太清楚，还有些老板心有余悸。今天，借此机会，我向在座的各位介绍一下奥博今后的发展和运营，讲讲奥博的明天。
一、理念创新、共谋发展
大凡在建材市场从事过经营的老板、商户大都有这样的感受：市场提供场地、摊位，负责水电供应和保洁、安保，收取各项费用。商户则租赁场地、摊位，支付租金费用，自己做生意。市场和商户各自为主，互不干涉。市场以收取租金和费用为目的，不收不行。商户做不做生意，怎么做生意是他们自己的事情，与市场互不相关。
这种关系存在的理念、方式、业态，我们称之为传统的、单一的建材市场的经营形式。这种形式已经存在了十几年了，在全国四千多家家居建材市场中至今仍占到百分之八十以上。如果说当今全国有三分之二的家居建材市场不堪重负、在挣扎中经营，那么这种经营业态的存在是制约我国家居建材市场创新发展的难题和瓶颈。这其中的原因主要有以下三点：
1、市场经济的供求关系已经发生了根本性的变化。
2、单一的、独立的、个体的经济实体很难适应市场经济的激烈竞争。
3、家居建材和装饰材料在家装产业链中的地位所决定的。
基于以上三点就足以说明，如果入驻了建材市场的商户单靠自己的力量去打拼、去经营，全凭自己的本事去奔波做生意，困难很大，成功很难。而作为建材市场，如果不了解商户的情况、不考虑商户的经营，一味的在租金价位上做文章，不在市场与商户的整体发展上下功夫，这样的市场生存就困难，更不可能发展壮大。所以说，只有市场和商户心往一处想，成为一家人，理念相同、共谋发展才能实现双赢。
奥博建材市场的高层非常清醒的认识到，市场的发展壮大离不开商户的支持和帮助。而今天，各仁管理踏上南阳，我们相聚在这里，我可以负责任的告诉各位，奥博建材市场与其它市场最大的区别就在于奥博建材市场能够与商户共生存、同发展。
在新的一年里，奥博建材市场将以服务商户、服务消费者、服务社会这种“服务、再服务”的理念来指导我们的市场运营，这种创新服务主要体现在满足商户经营发展的全部需要之中，无论是商户的经营业务、物业保障，还是商户的'环境条件、生存发展等等，奥博建材都将作为最首要的任务来研究、部署、安排和解决。其二，面向广大的家居建材消费者做足文章，提供一流的服务从而扩大消费需求，占领消费市场。将商户与消费者，市场与社会紧密的联系在一起是我们首选的研究课题。
总之，当商户以单独的形态入驻了市场，而市场把商户集成在一起，并使商户的经营能够增值，这种形式我们称之为集成增值。而实现这一集成增值最有效的方法则是贯穿始终的优质服务，所以，我们奥博建材的经营目标就是将其打造成“集成增值优质服务”商。
二、模式创新、实现共赢
创新服务是我们整个运营工作的理念，“走出去、请进来，市场搭台、商户唱戏、消费者做观众”则是我们运营模式的主要内容之一。
在我们的运营过程中，组织集体团购、深入小区活动、各项工程招投标以及特点突出、优势明显、彰显个性的广告、宣传、媒体投放等等都是我们的长期工作。凡是能作为我们商户提供经营活动、销售渠道、扩大商户影响的事情，我们都会经常组织、不遗余力，甚至不计成本、不取利润，这些活动要有我们的商户积极配合、踊跃参加。
为实现这一目标，我们奥博市场建立了一整套科学的、规范的管理体制和运营机制。针对商户和不同消费群体，我们都有专门的服务部门和服务机构。我们服务的原则是：二线服务一线，一线服务商户；商户服务消费者，市场服务社会。服务的标准是“精细化服务、从点滴入手”。
三、发展创新、做大做强
今天的奥博建材市场占地300亩，展厅面积3万㎡，仓储5万㎡。截止到目前，展厅使用率已达98%以上。仓库认租面积已超过计划竣工面积，目前正在解决超过部分的仓储的问题。应该说，今天的奥博建材已经取得了阶段性的胜利，达到了预期的效果。但是，面对取得的这些成绩，面对奥博建材现有的巨大优势，我们并不满足。奥博建材市场的高层清楚的认识到南阳未来几年巨大的市场潜力，已经看到全国农运会的举办给建材行业带来的商业契机。尤其是南水北调工程、汽车客运站的西迁、国道改迎宾大道，以奥博建材市场为中心形成的又一城市、商业圈等等。这一切使奥博建材市场的决策者已经决定，在今年适当的时机，启动市场二期工程，以家居建材一站式购物为建设目标。以占地700亩，总面积约40多万㎡，3.8亿为投资计划将会很快实现。这一切表明，奥博的明天更加辉煌、宏伟。
奥博明天的巨大成功关键是奥博建材市场有雄厚的经济实力，奥博建材高层有做大做强的信心，有名仁管理的加盟相助，而更为重要的是有在座各位的坚定支持和积极参与。我们有理由相信，奥博的明天是美好的，而美好的明天属于在座的各位老板、各位同仁。
最后请允许我在这里，代表奥博建材市场的高层领导和全体员工，代表名仁管理的团队成员，祝各位老板、全体同仁春节愉快、家庭幸福、生意兴隆、万事如意！
谢谢大家。
合作发言稿7
一、听课随想
令人欣喜的发现：
只要进入小组合作学习环节，学生就开始变得兴奋，投入度、参与度明显高于传统课堂。
思考1：如何展示合作学习的成果？
目前我们课堂中的做法：教师示意学生举手发言。因为举手的一般是性格外向或成绩优秀的学生，所以，发言的机会往往被少数人抢占。性格内向、成绩普通的学生因为缺乏主动，往往被忽视，成为旁观者、陪衬者。
如何避免以上现象？
教师点到组别，请小组指派代表发言，同时指派专人做好组内成员发言次数的记录，激发学生积极参与合作；或有目的地点名请学生发言（你可以让小组中的一个或两个学生回答问题，解释小组的推理过程，或者演示）。总之，要让不同层次的学生均有表演的机会。
《中学课堂管理》――弗雷德：给每个组指派“流程控制人员”和“观察员”很有用。这些人负责让每个组的活动顺利进行，例如，这个人可以调控每个人发言的次数。在小组活动结束以后，流程控制人员就能够用小组使用过的数据来评价小组的合作能力。
思考2：教师如何指导、调控以促进学生有效合作？
一是要明确指令，即合作任务、目标，应具体清晰，可以利用投影仪呈现，可以口头说明（不过，口头发出指令，易造成“过耳不留”）；对此，备课时就要做好周密的思考。
二是小组合作学习时，教师应深入巡视、观察、倾听，也就是要密切关注学生的合作过程，深入到每一个小组，了解每一个组员在做什么，是否按要求在合作或讨论，发现问题及时提醒、点拨；不能在学生小组合作学习时，教师做其它的事，比如，板书，站在讲台后低头看教案，或无目的地转来转去。
三是重视评价。既要注意过程性评价，又要注意终结性评价；既要注意整体评价，又要注意个体评价；既要注意合作成果评价，又要注意合作过程评价。个体评价往往是即时的，整体评价往往是一节课结束之后的。
李炳亭：教室墙壁上一定要有专门的“小组表现评比栏”。任何一节课，哪怕是“复习课”，都必须评选出表现卓越的小组，“只要有要求，就一定要有评价”
思考3：何时需要采用小组合作学习？
形式为内容服务。小组合作学习只是众多学习方式之一。备课时要思考：教学的内容是否有合作的价值和必要？学生能自主解决的内容，教师就不要采用合作的形式。
二、后阶段工作
1．新增实验班级【七（1）、七（4）、七（6）】开始对学生进行动员、宣传、科学分组，同时积极尝试小组合作学习方式。如有疑惑、思考，最好形成书面。
分组尽量不要让学生自由选择，自由选择容易导致同组同质、异组异质。《中学课堂管理》――不加干涉的话，大多数学生都会选择和那些与他们相似的人接近。
2.组本研修从执教者到参与者，一切都要围绕主题：备课时要思考，说课时要思考，听课时要思考，评课时要思考。教后的反思也一定不能脱离主题。实验领导小组核心成员，尤其是行政人员，要深入组本研修活动――不是说要指导，而是要积累思考。
小组合作学习实验能不能走远？第一，需要实践，真心实意的实践，不是行政推动下的无奈之举，靠行政强行推动是没有生命力的，不推就不动了嘛；第二，需要理论；理论是用来指导实践的。苏霍姆林斯基说：“没有理论上的认识，就不可能借鉴别人的经验和掌握教育技巧。”理论从哪儿来？来自实践对实践的`不断思考，来自对书本的不断学习。
3.尝试让小组合作从课内延伸到课外。以英语为例，词汇的读、写可以组内成员互教、互查；作业、练习的纠错，可以发挥组长或组内成绩优秀学生的作用。《中学课堂管理》――研究一直表明，为同学解释问题对自己的成绩很有帮助；换言之，学生解释得越多，他们学到的东西就越多。
谁负责教，谁负责查，谁负责纠，他们的履职情况，可指派专人做好评价。
班级管理等方面也可引入小组合作学习的理念。我们的实验班已做了积极尝试，已初见成效。
☆为什么要搞小组合作学习实验？它会给我们老师和学生带来什么？我们需要追问。但我们在没有获得明确的、令人信服的答案之前，不妨记住布隆伯格的话：“我们不知道自己到底会走到什么地方――那又怎样呢？哥伦布也不知道他会走到哪里。关键在于，我们正在前进。”
合作发言稿8
尊敬的公司领导及各位朋友：
寿县是一个农业城市，由于地理位置特殊，逢雨必滞。今年又是一个大灾之年，全县25个乡镇已有近20个乡镇现在还浸泡在水里，60%农作物绝收。
可喜的是今年一、二季度公司给我下达的销售任务现已顺利完成。年初签订合同之时，我认为任务之重想完成是天方夜谭，但是通过公司领导的正确引导，工作站站长和业务员的辛勤劳动，使不可能完成的任务完成了。在这里我感谢公司领导和工作站的几位同志。今年上半年我们从下面乡镇的村，街道为突破口，发展了一批村、街道经销商。加盟店的`选址我们的重点放在了菜市场。虽然销售量不是很大，但打大了美菱太阳能更深层次的展示。新农村建设我们顺利地与我县省级新农村示范村朱厂村结成村企合作伙伴关系。现我已投资1万多元在朱厂村岔路口制作大型宣传美菱太阳能指路牌及村街道110块宣传牌，起到良好的宣传作用，前期部分太阳能已安装到位。希望公司能继续加大电视广告的投放力度，前期媒体广告投放效果非常好，使我们的经销商看到了希望。
由于寿县今年是内涝，按照规定内涝国家没有任何补贴。只有自力更生，再加上寿县本身就不富裕。所以今年三、四季度市场很不乐观。下步我们准备加大重点市场投入，再更换一批，培养一批、发展一批，撤掉一些不具备经营美菱太阳能品牌意识、缺乏对消费者服务意识的经销商，加强与新农村的联系。我们有信心在公司领导及工作站的领导下争取完成全年任务，让美菱太阳能成为寿县名副其实的老大！
谢谢大家！
合作发言稿9
跑得慢的就被快的吃掉，实力差的就被强的淘汰。我不喜欢“物竞天择”，可真理偏偏摆在那儿，从地球诞生时就有了。纵观人类历史，从远古蛮荒时代，到今日人才济济的信息社会，“竞争”二字不知经历了多少岁月。
古代所谓竞争，真是你死我活，常常伴随家国兴亡，现代社会，竞争也意味着命运跌宕起伏与世界格局变化。然而，无外乎所有成功的竞争，都伴随着另一样重要的技巧——合作。想当年三国争霸，那是曹孙刘的竞争;孙刘结盟，火烧赤壁，一战而定三足鼎立。真叫人感叹：此时无争胜有争!镜头切换到抗战时期，在国家兴亡与党派争权之间，我们毅然选择了前者，联合抗日，胜利的消息令每一个华夏子孙振奋不已。蜀吴抗曹致三分天下，国共伐寇书抗战捷报，这难道不足以证明合作的重要性吗?
以史为鉴，古为今用，新世纪的青年人更要明白合作与竞争的'关系。在学习生活中，我们竞争的是成绩，合作的是方法，这两者永远相辅相成。我听说有人百般藏掩自己的学习资料，甚至不愿与别人讨论复杂的数学论述题，只愿一个人埋头冥思苦想。也许，有人通过此法使自己的成绩暂时略高于他人，但我并不羡慕。相反，我倒觉得可笑。学习需要互动，讨论才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，学习中的竞争与合作是双向的，也是取长补短的过程，大家合作，一起提高，不是双赢吗?竞争可以引导合作，而合作则促进了竞争——犹如电源与通路，只有两者都具备了，导线中才会出现成功的电流!
争先需要真才实学，竞争才能赛出水平;敞开心扉，真诚合作，共同提高。相信吧，我们会成功!
合作发言稿10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好。
很荣幸今天可以作为团支书的代表在此发言。我叫王雪珊，现任电子商务10-1班团支书，下面就团支书工作的经验大家分享。今天我的发言将从支部建设，个人发展以及工作心得三个方面展开。
对于一个团支书来说，她最大的一笔财富就是自己的团支部，高效有序地开展团支部各项建设是每个团支书的工作目标。我将从以下三个方面介绍我们班的支部建设工作。
首先是支部学习情况，这是大一期末我们班各项奖学金获得人数以及专业占有率，同时我们有四名同学因为成绩优秀在大一期末进行了转专业。接下来是等级考试通过情况，在第一次四级考试我们支部通过率为85%，六级考试为58.3%;班里有一部分同学已经取得了计算机四级和三级证书，二级的覆盖率也比较可观。此外，为了营造更好地学习氛围，我们配合学校展开优良班风创建活动，从本支部的实际情况出发，制定了我们自己的建设方案，目前正在按计划进行。我认为学习是一个支部发展的根基，他可以创造出支部一个向上的精神，而这种精神是支撑其他建设工作得以顺利开展的保证。第二部分是组织建设。共青团作为共产党的后备军，要为中国共产党培养后备力量。而每个团支部则担负着通过加强思想学习帮助支部成员完成由一个共青团员向合格的共产党员的转变。通过两年的学习与发展，我们支部目前有党员一名，预备党员一名，入党积极分子9名，而且有超过半数的同学提交了入党申请书，希望能早入加入党组织。
为了加强支部凝聚力，营造更好地支部文化，相应校团委的号召，我们举办了以“当青春遇到大学”为主题的团日活动，我们首先调查大家步入大学后的思想波动和遇到困惑和问题，然后我们举办了“经验传递，助梦飞翔”的经验交流活动，通过与大三大四优秀学长学姐面对面的交流，让我们对大学生活有了更加真实的认识，对如何正视自己目前的问题以及进行大学规划有了深入的理解。此外，为了加强支部内部联系，了解大家的思想动态，我们定期召开团支部会议，为大家提供相互交流和学习的机会。如果说组织建设是加强支部向心力以及增进支部成员沟通的纽带，那么支部的宣传建设则是对外展示的窗口。
这是我们的参与12.9海报大赛的作品，这幅作品凝聚了班级太多人的尽力和付出，最终获得了校一等奖，紧接着我们制作了班刊。这份班刊是专属我们支部的一份刊物，我们用自己的文字和镜头来记录发生我们身上的故事，斑驳年华，刊心刻骨，班刊让那些美好的时间长久驻足，也它成为了我们所有人大学生活最好的一份纪念。此外我们还开通了班级人人主页，借助这种目前大学生关注度最高的交流方式建立对外展示形象的窗口。最后我们申请了班级公共邮箱，用来分享支部活动的总结资料、团里面的学习文件或者和专业相关的文章，这是我们互相学习交流的又一平台，同时拓展了我们获取信息的渠道。最后为了丰富大家生活，我们还举办了很多文娱活动。比如天鹅湖烧烤，给彼此过女生节、光棍节，以及其他班级的联谊等。这些活动使整个更加融洽和谐。
接下来是我的工作心得。在担任这项职务的那一刻我就明白团支书给你的不仅仅是一个名字，更重要的是这份工作之后那份沉甸甸的责任，是如何尽力去建设好一个优秀的团支部。这就意味着各项工作必须以团支部为重，以有助于支部成员发展为原则，这样一个活动才能得到大家的响应与支持。但是要安排各种各样的活动，团支书就必须要付出更多的时间与精力。从我们的团日活动、一二九海报到班刊的制作，不管我是否能真的'在这项活动中起到实效性的作用，但我一定会陪在工作的同学旁边，我要让他们知道这个团支部永远和每个人同在。所以当两年的团支书工作即将结束，回首这一路走过的日子时，内心充斥一种巨大的幸福感。团支书工作给我的不仅仅是成长，更多是这成长背后可以陪伴我一生为人处世的感悟。同时我也庆幸着有班级里那么多可爱的人陪伴我一起走过了两年的时光。
最后我想说的就是如何均衡团支书工作与自己学习和生活。我认为首先要明确自己的阶段性目标。我在大一暑假的时候应学院要求写了自己的大学生学业规划，通过这次规划让我对自己的大学生第一次有了一个明晰的计划。比如：。所以在不同的阶段要认清楚自己目前最主要的任务到底是什么。其次一定要明确自己的最高目标，想清楚你在大学到底要的是什么，四年后到底想达到怎样的高度。当你一旦明确这些时，你的生活就不会轻易地被突发事件打乱，也就会自然地平衡好各项事务，你也会发现自己的工作效率将会有效提高。这就是我作为团支书的经验。但我只是代表，我相信在我背后还有太多优秀的团干部，在为共青团的发展贡献着自己的力量。我们应该以此次表彰为契机，站在一个新的高度，开始迎接新一轮的挑战。
谢谢大家！
合作发言稿11
近几年来，中国建设银行县支行以“谋求共赢，服务地方”为宗旨，不断加强银企合作，积极服务县域经济。特别是去年下半年以来，在县内企业受到国际金融危机冲击的情况下，该行积极给企业提供信贷支持，为促进县域经济平稳较快增长作出了一点应有的贡献。截止去年底，该行全口径存款余额达62611万元，较年初增长10309万元;贷款余额达到19531万元，全年新发放贷款5063万元。该行的主要做法是：
一、瞄准市场，储备项目。
银行与地方的关系就如鱼与水的关系，两者息息相关。多年来，中国建设银行县支行在不断吸收地方存款的同时，始终不忘服务地方经济，尽最大努力为企业提供信贷支持。在贷款投放上，他们始终坚持“抓大不放斜、“扶优不忘培”，做到既搞“锦上添花”，又搞“雪中送炭”;在扶持企业发展上，做到“爱富不嫌贫”、“扶强又扶弱”，促进企业整体素质提高。几年来，根据县域经济特点，该行组织全体员工对水电、矿产、林业、房地产、商贸、农副产品加工等企业进行走访调查，详细了解企业经营状况以及信贷资金需求。通过调查分析，对发展前景好、符合信贷政策和条件的企业，该行主动上门衔接。去年，他们把凤滩电厂、高滩电厂、长青矿业、矿业、众兴矿业、永鑫置业、鑫源房产、雄鹰房产、辰龙超市、家家旺超市、家润超市等企业作为重点信贷支持对象，积极做好信贷项目储备工作。去年下半年，受国际金融危机影响，我县部分矿产企业处于停产或半停产状态。中国建设银行县支行积极响应县委、县政府号召，主动上门与长青矿业、矿业进行沟通，给予最大限度信贷支持。
二、加强联系，争取支持。
近年来，随着国家信贷宏观调控政策实施，上级行实行“有保有压”信贷投放原则，县、市级行贷款审批权限上收到省行，给企业贷款带来了一定的困难。去年下半年，在国际金融危机下，该行积极向上级行衔接汇报，争取信贷支持，为企业排忧解难。在进行贷款材料汇报时，从经营环境、政策优势、企业经营状况、发展前景入手，努力寻找突破口，争取上级行的理解和支持。年月，县矿业有限责任公司因经济危机影响，货物积压较多，流动资金严重不足，特向该行申请贷款1500万元。矿业一直以来是县建行行大力维护和拓展的重要客户，了解情况后，该行行长、副行长、客户经理一行三人先后两下长沙、两上怀化，反复完善贷款审批材料，苦口婆心向上级行汇报。通过该行积极争取，上级信贷审批部门认真评估，最终决定给予矿业信贷支持。这笔贷款于年月下旬拨付到矿业账上，解决了企业的燃眉之急。
三、当好参谋，优化服务。
贷款发放到企业后，中国建设银行县支行积极做好跟踪服务，改变过去那种只监管贷款去向，而不管贷款使用效果的做法，积极主动为企业出谋划策。他们时刻关注国际形势和国家政策变化，了解企业经营情况，帮助高效使用信贷资金，实现企业效益的最大化，最终达到银企“双赢”目的'。譬如，该行对教师新村、龙兴花城、澳门花园等房地产项目经常性进行走访调查，为企业献计献策，提供优质服务;为武陵山木业、力天商贸做好财务服务、规范财务账目。几年来，该行共营销高滩电厂额度授信1亿元、凤发电力有限公司5200万元、长青矿业4000万元、矿业1500万元、永鑫置业1500万元、鑫源房产800万元、邵东伟业1500万元、酉能1600万元等贷款，换扶持一批中小企业及个人贷款近5000万元，有力地支持了中小企业发展。
年是挑战与机遇并存的一年。在新的一年里，中国建设银行县支行将一如既往地加强银企合作，支持中小企业发展，服务地方经济建设。希望通过该行的服务和支持，能为企业创造更好的经营条件，创造更多的财富，为县域经济平稳较快发展贡献绵薄之力。
合作发言稿12
尊敬的各位评委、各位领导、同事们：
大家好！
在工作之余，我通读了《团队八维》这本书，读后让我感到受益匪浅。其中第七章关于团结协作精神的描述，给我的印象最为深刻。
今天我为大家演讲的题目就是：发扬团结协作精神，共创财政辉煌明天。列夫·托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。
西安杨森制药公司有一段精彩而感人的故事在业内广为流传。有一天，杨森公司的几位员工陪着他们的客户在美丽的漓江游览。正当他们欢声笑语、兴致盎然的时候，偏偏天公不作美，突然下起大雨来，眼看大家的衣服就要被淋湿，这时令人感动、让人惊讶的场面出现了：杨森公司的员工们不约而同地脱下自己的西服，用手张开，围成人伞，使他们的客户免受风吹雨淋。这场面不但令客户惊讶和感动，也令在场的游客赞叹不已。杨森公司的员工迅速而默契的配合，是公司文化和精神的具体体现，他们的团结协作精神令人折服、让人观止。杨森公司能够在中国医药行业中遥遥领先，也就不足为怪了。
我们财政局也是一个团结协作、奋发向上的团队。在局党组的正确领导下，大家齐心协力，求真务实，创造了一个又一个辉煌。今年我局成功举办了周口财政论坛，使财政干部的理论政策水平明显提高。读书演讲活动的开展，营造了积极上进的读书学习氛围，提高了大家的文化素养和综合素质。市财政局继续保持了“省级文明单位”，契税所被团中央授予了“全国青年文明号”称号，支付中心被团省委和省妇联分别命名为“省级青年文明号”和“巾帼文明示范岗”等等，这些成绩的取得，是我们大家团结协作、共同努力的结果。从以上事例，我们不难看出，团结协作是一切事业成功的.基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生1+1〉2的效果。
我们讲团结协作精神，有必要研究狼的捕猎过程。一只狼并不可怕，但当狼以集体的力量出现在攻击目标面前时，却表现出强大的攻击力。狼的“团结协作精神”完全可以应用到我们的工作中去。我们财政局各科室、各单位的业务流程是相连的，虽然每个人的工作都具有相对的独立性，但都与全局工作相关联；如果一个人只顾埋头苦干，不肯与他人协作，势必会影响到财政局的整体工作的推进。人们常说：“立足本行如下棋，输赢系于每个棋子”，“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。
在工作中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？
第一、要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。对我们财政人来说，就是要领会好领导的意图，理清工作思路，明确工作目标，完成工作任务。另外还要虚心向其他同志学习，搞好与其他科室单位的协作配合，多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。
第二、要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。
第三、要营造你追我赶，力争上游的工作氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。
我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的财政形象。
第四、要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。
同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？
同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。
朋友们，从现在开始，就让我们财政人携起手来，继续团结一致、奋力拼搏，为争创国家级文明单位、为财政事业的健康发展做出新的更大的贡献！
我的演讲完了，谢谢大家！
合作发言稿13
尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们：
大家上午好！
能与各位新老朋友共同探讨合作走廊沿线地区旅游合作有关事宜，我感到十分高兴。首届经贸论坛以来，沿线各城市高度重视在旅游领域的合作，通过国经口岸赴中国内地旅游的游客和经口岸出境赴旅游的游客增多。从口岸的情况看，今年月，市共接待国内外游客93.4万人次，其中接待国外游客56.2万人次，旅游总收入16亿元，旅游创汇1.8亿美元，俄罗斯公民在口岸落地签证累计达到4000多人次，旅游合作成效正在逐步显现。
随着中三国人民生活水平不断提高，旅游需求日趋旺盛，旅游市场发展潜力令人鼓舞。两国自然风光优美，异域风情浓郁，对中国游客有很强的吸引力；俄蒙公民通过口岸到中国内地城市购物、观光的愿望比较强烈。中蒙、中俄已经成为互为旅游目的地的国家，三国政府签订了一系列双边旅游合作协议，为我们加强旅游合作创造了良好的外部环境。
当然，从目前发展情况看，跨境旅游的发展还面临诸多急待解决的困难和问题，比如旅游签证手续仍很繁琐，旅游项目合作开发进展缓慢，旅游线路交通仍不便利，基础设施建设依然滞后，旅游接待能力明显不足，游客出游成本相对偏高，等等。针对这些问题，为了推动合作走廊沿线旅游合作的健康发展，我们对下一步的工作提出以下四点建议，与各位嘉宾共同探讨。
一、共同打造“茶叶之路”国际旅游品牌。
尽快成立由合作走廊沿线地区政府旅游主管部门组成的工作组，考察、策划、推介“茶叶之路”旅游线路。积极推动大型旅游企业强强联手，整合沿线城市旅游资源，包装“茶叶之路”旅游品牌，增加沿线旅游看点。加强旅游环境整顿，共同打击跨境旅游中的欺诈行为，为游客出行创造安全、便利的旅游环境。
二、积极解决旅游交通问题。
原生态景观令人流连忘返，等景点都是中国公民向往的`地方，但交通的不便常常使一些游客望而却步。比如，目前中国公民到韩国游双飞价格约4500元人民币，而到伊尔库茨克需要坐3天的火车，费用大约12000元人民币，这种情况极大地影响了中国公民出游的积极性。为此，我们应充分调动有关企业参与的积极性，力争尽快开通三国旅游包机和旅游专列，解决旅游乘车时间长、费用高的问题。
三、努力简化旅游证件和通关手续。
边境一日游曾经是很有影响的旅游品牌，但是由于中蒙两国在中国公民旅游证件问题上没有达成一致，已经叫停一年，严重影响了、的经济发展。为此，我们应共同呼吁中蒙两国政府解决中国公民赴蒙旅游证件问题，尽快恢复口岸边境一日游，在此基础上开发—赛音山达自驾车旅游线路。此外，我们还建议沿线城市政府间加强合作，提高团队旅游的通关效率，积极探讨解决中蒙、中俄团体游互免签证问题，促进沿线各地旅游业的共同发展。
四、建立协调沟通机制。
建议中三方旅游部门和企业建立定期会晤制度，深入探讨旅游品牌打造、推介的方式，解决跨国旅游遇到的困难和问题。通过经贸论坛网站，发布各地旅游政策，介绍旅游景点。建立旅游需求通报制度，及时沟通旅游市场信息。建立旅游宣传合作机制，在沿线各城市旅游资源的宣传上加强相互支持，共同促进沿线城市旅游市场开发。
合作发言稿14
尊敬的胡校长、尊敬的各位同仁：
大家晚上好。
首先感谢胡校长、黄主任再次给我这个机会，让我能给大家汇报一下我进行的小组合作学习的相关情况。
我承担了宿迁市“十二五”教育学会课题《自主探究合作学习在高中英语学习中的研究》，所以，在日常教育教学管理中我也刻意去注意这方面的探索。
一、小组的建立：
（1）在构建合作小组时，应注意结构的合理性。
小组人数一般以4-6人为宜：人数太多、太少都不利于学生间的交流和互助；分组时我是按照上次月考总分从高到低，S行分组，6人一组，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组既有利于学生间的优势互补，也为各小组之间的公平竞争打下了基础；
（2）动态分组：
每次月考过后，结合成绩对座位进行调整重新分组，以增强学生的新鲜感，提高合作学习的兴趣，还可以改变学生在小组中的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会。
二、小组合作学习的管理
（1）加强对组长的指导
班级的学习小组组长是班级成绩1-9名的学生，平时学习时有优越感。但我为了激励更多人，常把展示的机会给一些基础薄弱的学生，因而，一些组长产生了失落感，有了一些情绪。我召开组长座谈时，给他们讲了刘邦与韩信的“将将”与“将兵”的故事。刘邦虽然领兵打战不及韩信，却做了皇帝得了天下。因为他能指挥大将而不必亲自上战场。利用学生们的“英雄情结”，鼓励他们组织、调动、调控好本组成员，比自己冲锋陷阵更有意义，称赞他们现在能带好5个人，将来就能带好500个人，成为人杰，成为精英。现在，各组组长工作激情高涨，工作认真负责。
（2）精选合作内容。
1、练习：一些不太难的练习，比如周练，午休小练，38套，金考卷等都有答案解析。每组分配6题，组内组长进行二次分配。顺利完成任务的组每题为本组加1分，没完成的减1分。其它组如作出有价值的补充的可为该组积1分。为了完成任务，组长事先对组内成员作指导，小范围内就掌握了那部分知识。其它组的成员，为了抓讲解的不足，作必要的补充，听得也很认真，课上没有什么人不专注的。
2、错题回放是对错题集的提炼。我让学生按学号每天一位同学，精选5个有价值的题目，主要是自己的错题。每题提问3个同学并让答对的人作出讲解，其它人可以作必要的补充。由于答对和补充的学生都可以为本组加1分，所以，作答的人准备认真，听讲的学生也很认真，争取抓机会补充。
11月学校开展高三“双语周”，高二两位老师到116班听课。由于大课间紧急召开班主任会，我到教室时已经迟了5-6分钟。当我忐忑不安地推开教室的门时，学生已在前面讲错题回放的第4题了，下面学生手举高高的要求回答问题，还有主动起来补充的，气氛很热烈，课堂时间一点都没耽误。听课老师啧啧赞叹，高度评价了学生的自主学习的能力。
3、小组带读：针对史地班和美术班学生基础差，我把单词、短语的带读任务分给一些小组。早晚读时让他们以组为单位带读，读错的该组站立，由另一组接着带读。为了完成任务，他们事先反复练习。其它组的成员，为了抓带读组的'错误，听得异常认真。这样，他们都比老师带读强很多。
4、一些背诵材料：比如语文的名句、名篇背诵；英语单词、短语的默写；数学的公式等。我检查时让每组出两名成员，一周内每人至少2次展示。得分前5名的展示者可为本组积2分或1分。一周内个人展示少于2次的扣该组5分。
（3）提供充裕的合作学习时间。
至少提前半天分配任务，给学生提供充分的探究、讨论、交流的时间，在合作展示之前，学生在解决某个问题时进行合作学习才有成效。没有一定的时间，合作学习将会流于形式。
（4）教师及时指点迷津。
在学生的小组合作学习中，我不是旁观者，而是学生合作的指导者。学生合作学习前我提出一些合作要求，如一些合作学习的步骤，明确合作的游戏规则（诸如要尊重别人，不随便打断别人发言，善于采纳别人意见，控制自己情绪等）。合作学习展示时我也会加入各个小组的交流中，提出一些质疑和帮助，以利于调控合作进程，保证学生正常开展交流。
三、小组合作学习的奖惩
我每天对学生主动参与活动的次数作出详细记录。我的统计表上半部分印各组组号、检查时间、检查内容、该组得分情况，总分，周排名。下半部分是班级的座次表，以便在名字旁边用“正”字标记每个学生主动参与的次数。
（1）奖励措施：
1、一周一结，得出“周冠军组”和“周先进个人”，发给证书和奖品。
奖品是我自己掏钱买的蒙牛大果粒、水果等。徐州统考回来我带回徐州特产小孩酥奖给大家。每次我发奖品时，都有学生说：“这多不好意思，老师，我们班费买吧！”我开玩笑说：“21天养成好习惯，就让我买一个月的奖品吧。老师买得起，有钱，任性！”
2、我运用校信通等途径，把得奖的学生通报嘉奖发给每个家长，并对家长表示感谢。
3、我还计划从下周开始在班会课上，邀请家长来亲自替孩子颁奖，并让孩子为家长戴上红花。另外，我正在完善学生的自我评价、小组互评、教师评价等制度，以增加学生的学习积极性和主动性。
（2）惩罚措施：
1、对于默写、背诵等任务为完成或完成较差的学生，晚自习进行补测。
上周六晚自习，语文课代表检查学生背诵《出师表》，好几个学生错误百出。我批评时，他们还振振有词说：“我背了，但背不出”。我当着全班学生和值班家长的面说，“给我十分钟时间，如果我把一、二段背出来，你们明天不仅要一处不错，还要当全班面唱首歌，如何？”全班起哄，他们也不得不答应。十分钟后，当我背出一二段后，赢得了一片掌声。现在，再也没有学生狡辩了。有时候，“动恼不如动脑”、“与其自己生气，不如让学生服气”。
2、补测还不过的学生，第二天当全班面唱首歌。
四、小组合作学习的阶段性效果
中学生普遍有争强好胜的心理，所以小组合作学习进行一段时间以后，很多学生有了很大的变化：
课堂不再沉闷，主动参与的人多了；作业主动做了，主动订正了，错题开始研究了；课堂说话的人和睡觉的人少了，听课的人多了。昨天晚自习，郭铭瑞的家长到我的办公室激动地说，现在孩子晚上是抱着英语书睡着的，真的做到了“妈妈再也不担心我的学习！”
上周三晚自习，我从美术班检查回来有点迟了，到116班时已经7:00多。我说时间有点迟了，今天就不检查默写了，结果全班不答应，要求必须如期进行检查。可见，学生学习的主动性得到了极大地增加。
当然，我任教的是史地班和美术班，学生的意志力薄弱，存在三分钟热度的现象，小组合作也需要不断地调整和改进，以适应不断变化的学情。小组合作学习离成熟还有一段很长的路要走，今后还请各位领导和同仁多提宝贵意见和建议。
我的汇报结束了，谢谢大家。
合作发言稿15
尊敬的各位来宾：
大家好！
我谨代表苏宁电器向远道而来的IBM、蓝色快车的各位领导以及在座的新闻媒体朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
据市场研究机构GFK预测，从20xx年到20xx年，中国将成为仅次于美国的全球第二大电脑市场，其中台式机保有量和上网用户两项指标将跃居全球第一。未来5年，包括台式PC、笔记本电脑和PC服务器在内的PC市场销量将保持持续增长态势，到中国PC市场容量有望超过亿元人民币。巨大的市场，给我们带来了千载难逢的发展机遇。
同时，通过这几年的市场磨合，PC市场已经形成了以芯片、OEM/ODM、周边设备、卖场、售后服务平台整合的多层次、全方位的完整供应链，PC市场竞争，不是简单的'单个企业的竞争，而是供应链整合能力的竞争。
苏宁正是看到这些，将xx年作为自己的PC销售突破(促销产品主营产品)年，通过整合上游资源，销售增长突破3倍！成为中国PC销售领头企业。
但是，我们也清楚地认识到，电脑在销售时基本上属于半成品，除了主机购买以外，顾客还需要软件安装、系统杀毒、外围设备接入、零部件维修、软件升级换代等服务，更需要专业的、可信赖的服务。谁能快速解决售后服务能力不足问题并建立相关优势，谁就将成为3C家电零售业中的全能冠军。整合社会最优质的IT服务资源，建立IT服务战略联盟，刻不容缓。
蓝色快车是我们的战略合作伙伴IBM与铁道部合资成立的专业IT服务公司，是中国目前规模最大、最专业的IT服务商，蓝快拥有专业的技术能力、管理能力和丰富的实战经验，与我们形成了较为明显的互补优势。通过双方友好协商，形成了今天正式签订的具有排他性条款的战略合作协议。
根据协议，苏宁将向蓝快提供呼叫中心服务、蓝快服务卡销售、客户维修业务承揽等多项支持，蓝快将为苏宁提供技术平台构建、软硬配件配送、高端客户维护，苏宁IT售后人员培训等多项支持。根据合作协议建立的“苏宁-蓝色快车IT服务培训学院”首期50名学员明天将北京苏宁培训基地毕业。
相融的企业理念，互补的优势资源，各自领域内丰富的市场经验的完美结合，使我们双方对冲击中国电脑冠军组合充满了信心。苏宁和蓝色快车今天的签约必将谱写出中国IT销售及服务行业的新篇章。
再次感谢各位来宾和IBM蓝色快车的各位领导！
合作发言稿16
近几年来，中国建设银行县支行以“谋求共赢，服务地方”为宗旨，不断加强银企合作，积极服务县域经济。特别是去年下半年以来，在县内企业受到国际金融危机冲击的情况下，该行积极给企业提供信贷支持，为促进县域经济平稳较快增长作出了一点应有的贡献。截止去年底，该行全口径存款余额达62611万元，较年初增长10309万元；贷款余额达到19531万元，全年新发放贷款5063万元。该行的主要做法是：
一、瞄准市场，储备项目。
银行与地方的关系就如鱼与水的关系，两者息息相关。多年来，中国建设银行县支行在不断吸收地方存款的同时，始终不忘服务地方经济，尽最大努力为企业提供信贷支持。在贷款投放上，他们始终坚持“抓大不放斜、“扶优不忘培”，做到既搞“锦上添花”，又搞“雪中送炭”；在扶持企业发展上，做到“爱富不嫌贫”、“扶强又扶弱”，促进企业整体素质提高。几年来，根据县域经济特点，该行组织全体员工对水电、矿产、林业、房地产、商贸、农副产品加工等企业进行走访调查，详细了解企业经营状况以及信贷资金需求。通过调查分析，对发展前景好、符合信贷政策和条件的企业，该行主动上门衔接。去年，他们把凤滩电厂、高滩电厂、长青矿业、矿业、众兴矿业、永鑫置业、鑫源房产、雄鹰房产、辰龙超市、家家旺超市、家润超市等企业作为重点信贷支持对象，积极做好信贷项目储备工作。去年下半年，受国际金融危机影响，我县部分矿产企业处于停产或半停产状态。中国建设银行县支行积极响应县委、县政府号召，主动上门与长青矿业、矿业进行沟通，给予最大限度信贷支持。
二、加强联系，争取支持。
近年来，随着国家信贷宏观调控政策实施，上级行实行“有保有压”信贷投放原则，县、市级行贷款审批权限上收到省行，给企业贷款带来了一定的困难。去年下半年，在国际金融危机下，该行积极向上级行衔接汇报，争取信贷支持，为企业排忧解难。在进行贷款材料汇报时，从经营环境、政策优势、企业经营状况、发展前景入手，努力寻找突破口，争取上级行的理解和支持。年月，县矿业有限责任公司因经济危机影响，货物积压较多，流动资金严重不足，特向该行申请贷款1500万元。矿业一直以来是县建行行大力维护和拓展的重要客户，了解情况后，该行行长、副行长、客户经理一行三人先后两下长沙、两上怀化，反复完善贷款审批材料，苦口婆心向上级行汇报。通过该行积极争取，上级信贷审批部门认真评估，最终决定给予矿业信贷支持。这笔贷款于20xx年x月下旬拨付到矿业账上，解决了企业的'燃眉之急。
三、当好参谋，优化服务。
贷款发放到企业后，中国建设银行县支行积极做好跟踪服务，改变过去那种只监管贷款去向，而不管贷款使用效果的做法，积极主动为企业出谋划策。他们时刻关注国际形势和国家政策变化，了解企业经营情况，帮助高效使用信贷资金，实现企业效益的最大化，最终达到银企“双赢”目的。譬如，该行对教师新村、龙兴花城、澳门花园等房地产项目经常性进行走访调查，为企业献计献策，提供优质服务；为武陵山木业、力天商贸做好财务服务、规范财务账目。几年来，该行共营销高滩电厂额度授信1亿元、凤发电力有限公司5200万元、长青矿业4000万元、矿业1500万元、永鑫置业1500万元、鑫源房产800万元、邵东伟业1500万元、酉能1600万元等贷款，换扶持一批中小企业及个人贷款近5000万元，有力地支持了中小企业发展。
合作发言稿17
尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：
大家好!
今天，我们在此隆重召开“20xx年如皋港区春季校企合作洽谈会”，我谨代表x对大会的顺利召开表示热烈的祝贺!对远道而来港区做客的各位来宾表示热烈的欢迎!向关心支持港区发展的各位领导和社会各界表示衷心的感谢!下面，我就校企合作讲两点意见：
一、深刻认识校企合作的重大意义
校企合作共建“战略联盟”是新形势下学校与企业共同发展的战略诉求，是党委、政府义不容辞的共同责任。
1.校企合作是满足企业人才需求的有效途径。面对复杂严峻的宏观经济形势，依靠低成本劳动力实现企业快速发展已不现实，高素质劳动者成为企业需求。实行校企合作。能够较大规模、较快速度、较高质量地培养产业人才，满足需求。
2.校企合作是职业学校发展壮大的必然选择。加强校企合作，既可以帮助学校克服专业师资、实习基地和经费短缺等困难，又便于学校及时调整专业结构，改革教学内容，实现更高水平的.发展。
3.校企合作是职业学校培养目标的客观需要。职业学校学生培养目标是高素质技能型人才。要与企业实现“无缝对接”，学生在校期间就要按照“准员工”的标准去培养。一是将企业精神、企业文化、企业员工的基本素养融入“订单培养”中，推进产业文化进校园、企业文化进课堂;二是研究企业员工的心理需求，培养企业急需的创新性、应用型、复合型人才。
4.校企合作是推动我市经济发展的现实需要。“x”期间，我市紧扣科学发展主题和转变经济发展方式主线，坚持稳中求进、好中求快总基调，围绕勇当苏中全面小康领头雁的奋斗目标，加快四大主功能区建设。实现产业结构提档升级，对各类人才产生了强劲需求，对职业教育提出了更高要求。职业教育只有对接产业、对接企业、对接岗位，才能满足工业化特别是新兴产业的人才需求，才能抢占竞争制高点，把握发展主动权。
5.校企合作是助推港区经济发展的迫切需要。作为我市区域经济中的重要板块，长江镇(如皋港区)以“稳增长、调结构、促转型、惠民生”为目标，坚定不移地走工业化、城市化、农业现代化和信息化“四化”互动并进之路，目前如皋港区产业基础扎实、集疏运条件便捷、口岸环境高效、岸线资源丰富，区域经济增长极作用日益凸显，先后成功打造了国家一类开放口岸、国家级船舶制造基地、全国重点镇、中国最具投资价值物流园区、江苏省重点物流基地、江苏省重点工业园区、江苏省首批“强镇扩权”试点镇等优质平台。对于飞速发展的如皋港区经济而言，深入开展校企合作显得尤为重要。
二、全面深入推进校企深度融合
1.全面提升合作层次。校企双方要着眼经济发展大局，按照平等互利、资源共享的原则，进一步明确双方职责，发挥各自优势，完善合作平台，推动校企合作由松散型向紧密型、浅层次向深层次、单向合作向双向合作、短暂型合作向长远型合作转变，由单个合作对象向多家合作单位拓宽、由单纯安排实习向建立利益共同体拓宽、由简单推荐就业向订单培养拓宽。
2.着力拓展合作空间。校企双方要主动适应新形势新任务，努力做到“四个共”：一是共建实训基地，建立一批融理论教学与实践教学、职业技能训练与职业资格认证等功能于一体的实践教学基地。二是共培师资队伍。校企互派技术专家和专业教师，参加教学和实践，打造“双师型”师资队伍。三是共管培养过程，校企共同确定培养目标，制定培养计划，设置教学内容，实施技能训练。四是共构教学课堂。一方面，由学校聘请企业技术专家担任兼职教师、客座教授;另一方面，企业为学校提供校外实习基地，并委派业务骨干担任顶岗实践指导教师。
3.不断增强合作实效。坚持经济效益与社会效益并重、产业发展与人才培养并举的方针，努力实现校企双赢。①整合资源。校企双方坦诚相待，精诚合作，将优质资源拿出来参与合作，实现资源配置最优化、合作效益最大化。②创新形式。如推广“校企融合”，探索“项目引领”，推进集团化办学等，促进校企良性互动和共同发展。
最后，预祝本次校企合作洽谈会取得圆满成功，收获丰硕成果。校企双方在合作中能够资源共享，优势互补，携手发展，合作共赢，友谊长存，越办越强!
谢谢大家!
合作发言稿18
尊敬的各位老师：
大家好。
今天跟大家谈一点我对小组合作学习的理解，和我在实际工作中的使用。
我认为，小组合作学习的课堂，老师就好比“导演”，让学生当好“演员”，就是我们的任务。那么一个优秀的导演，想拍出一件好的作品，我想首先要有好的剧本。在我们的教学工作中，也是如此，首先要注意整合各种资源，有好的想法和详细的计划，之后再进行有效的组织，加之时日，就可以收获到小组合作学习的丰盛果实。
我查阅了《新课程标准》，书上对小组合作学习是这样定义的：所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听（认真听取别人的意见）、交流（发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充）、协作（用不同形式展示问题的解决过程）、分享（让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为）。
在我们的日常教学中，小组合作学习已经成为一个重要的教学方法。
我的教学中通常用两种小组合作学习的形式。第一种，在课堂上进行的小组学习，这种小组学习，6人为一组，强调学生学习的亲历性，就是说每个人都要参与，学习好的同学起带动作用，多发表自己的看法，多讨论中等生多提问，学困生多认真听，认真记。这样就提高了参与性、加强了合作性。其中至少有4名中等或中等以上的'学生，包括至少一名学习尖子生，最多1-2名学困生。在视频中大家也看到了，尖子生起主导作用，她为了把自己要讲的题讲好，讲详细，就要提前查阅很多资料，不仅加深了她自己对知识的理解与运用，也提高了她的自学能力。之后在其他同学提出疑问时，经过讨论，深入理解的过程，就是大家一起进步的过程。学困生，在带领下，认真记笔记，听别人讨论，偶尔也能说上一两句，既提高了学习兴趣，又有了别人的监督，解决了学困生懒惰，不自觉记笔记等问题。我一般用这种方式，进行英语中长课文的讲解、练习题的处理。
第二种，是课下小组合作。（看照片）。这个评比表，贴在我班教室的墙壁上，分为个小组，一个大组。奖惩方式比较多，为了引起学生的重视，我制定了详细的计划---。奖惩方式---。课下小组合作不仅体现在学习课本知识，也包括日常生活，背书竞赛，测试评比等。我在开展这个活动之前，做了大量的工作，周密的计划，比如在分组上，每一个小组都是我经过深思熟虑分配的，我会考虑孩子的学习成绩相差不多，有的小组是我私下就知道他们彼此不服气对方，所以我故意把他们分到一组；有的是同学私下关系太好，总是商量着玩，影响学习的，我把他们分在一组，一方面是有意的引导他们，希望他们课下玩耍时多谈论学习，把心放在学习上，另一方面，我就想就算是真的学习进步不大，让他们互相比较，多少也可以分化那些不知道学习的孩子，至少他们不抱团，也有利于我的班主任管理。所以这个分组很关键。我的目的就是激发学生的竞争性。
其实这些计划和奖惩方式，不一定都能够做到，但是可以起到让学生思想上重视的作用，并且学生接受或喜欢的奖惩措施，可以激发他们展示自己的才华的豪情，开发他们的潜能，从而培养学生的合作意识，提高合作技能，达到了开展小组合作的目的。
我的小组合作学习活动，也在进一步摸索中，希望能给大家带来一点启发。谢谢。
合作发言稿19
xx年8月12，湖北教育学院的邀请函发到我浙江老家，那天妈妈和我一起在村口大街上领到了通知书，妈妈流着泪跟我说，儿子你终于上大学了，这句话非常重，因为我们等了2个月，高考的不理想与我的军校梦擦肩而过，计算机专业的通知单对于家人来说是另一个希望。
xx年9月，姑姑和爸爸送我上去武汉的火车，他们说，荣国你的户口已经离开了家，你一定要给父母争气，在那边一定要干出自己的一份天空。
带着家族期望，我来到湖北武汉，一个即将中部崛起的城市；
带着青春梦想，我来到湖北武汉，一个承载历史使命的城市。
转眼3年过去了，我离开湖北第二师范学院，在这里留下了太多的记忆。
忘不了，x年辅导员马老师对我说，好好干，我很看好你。
忘不了，x年辅导员谢老师对我说，加油，这次挑战杯你一定要做出成绩。
忘不了，x年恩肖老师对我说，去吧，在深圳好好锻炼自己。
忘不了，跟我同窗三年的大学同学，他们的默默支持让我更有信心做自己的.自己。
忘不了，计算机学院的龚老师，他的殷切期望让我更有动力，走上了创业之路。
回想大学三年，这个城市，这个学校给了我太多太多。
0年同台领奖，让我知道，创业是我的归宿。
如今，20xx年11月4日，我已大学毕业三年，我的三维之路也走过三年。
忘不了，xx年与姚杰，白水煮白菜的坚持，更忘不了，肖鹏程老师在创业路上的无私给予，三维，我走过三年，创业中学习创业，我走过了，我坚持了。
三年，我走过了，一个遥远的梦想，用自己的努力，让更多的大学毕业生能掌握一项就业技能。
三年，我走过了，为了自己的理想实现，为了身边的人过的更好。
三年，我走过了，年迈父母，我没有给你们任何的回报，大姐，姐夫，二姐，姑姑，姑父，更多的亲情的力量让我思考更多。
三维，三年，我走过了。
后面的路，还很远，我庆幸，我们还活在，我们已经走过了三年。
合作发言稿20
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是八（2）班的周何鑫，作为神鹰组的组员，我很荣幸地代表小组站在这里发言。我知道，这不仅仅是一份荣誉，更是一份的激励。下面我就代表本组，向大家简述一下我们小组在共同的生活学习中经历的一些事情，希望能与各位老师、同学共勉。
刚开学，老师就根据学习成绩安排了学习小组。我们通过民主讨论商量制定了“端正学风、遵规守纪、独立作业、和睦相处、杜绝拖沓、服从管理、团结协作、担当责任、各尽其力”十条小组规矩。并且进行了组内简单分工：组长周何鑫负责本组全面事务；副组长杨洁协助组长工作，负责小组常规管理；清洁委员陈慧琳负责本组清洁卫生；纪律委员鲁杰负责本组文明礼仪、活动纪律；组织委员李明洋负责活动秩序和课堂发言顺序；学习委员张婷婷负责上交下发各科作业，负责帮差辅优。从此以后，组里的每一位成员各司其职，表现都很优秀。
课堂上，我们专心听老师讲课，丝毫不懈怠。杨洁同学积极思考、经常举手积极发言；陈慧琳同学听讲特别认真，笔记做得工工整整；而李明洋同学，有时难免会走神，这时候，组内成员便会悄悄提醒他，帮助他，绝不会丢下他不管。课堂展示阶段，大家群策群力，共同思考，展示成果。不仅讨论答案的对错，更主要的向纵深发展，探讨出正确和错误的原因。经过小组的共同努力，我们小组在班级量化评比中一直保持着领先地位，赢得同学们信赖和老师们的肯定。
学习生活是学校的一部分，除此以外，我们在卫生、纪律、文明礼仪等等方面也走在了班级的前列，班级每次卫生检查，别的组总有一些这样或者那样的小毛病；而我们组，总是把卫生做的很不错。纪律方面也是，大家互相提醒，你提醒我我提醒你，谁要是不注意了，课下我们都会抱怨他。小组所有的成员都非常重视小组的荣誉，在竞争合作中发展自我，更会互相鼓励，取长补短，共同进步。
当然，我们小组也有一些做的不够的地方。平时作业也会有空缺漏洞，或质量差。组员有时也会闹些小矛盾；每当这时作为班长兼任组长的我，就会去调节同学之间的关系。告诉他，有矛盾时，不要去责怪别人，先想想自己到底有没有错，想想自己宽容了别人了吗？从自身出发，你宽容，我也宽容，还会有矛盾吗？人总是不能把自己的'脾气摆在别人的面前。
记得班主任曾经跟我们讲过这样一个故事：在一个宿舍里有四个同学，每一个人在周日返校时候分别带了4个苹果、4个桔子、4个梨子、4个石榴。倘若他们自己吃自己的，每个人都是吃4个水果。倘若他们进行一下交换，结果就截然不同。每个人拥有水果的总量同样是4，但是从水果的种类上却由一种变为了四种。这个宿舍的四个同学不仅仅能够品尝到四种不同口味的水果，而且又能收获到同学之间纯真的友情。是的，一花独放不是春，百花齐放春满园。我们神鹰组所有成员都明白，只有合群、团结、友爱，才能够更好的取得更大的进步！
在这里，我还要代表我们小组的全体成员来感谢我们的老师，是他们用知识的辛勤培育，浇灌了我们的成长；是他们的用美好品质，照亮了我们前进的方向。最后，我们神鹰组衷心地祝愿老师们身体健康，工作开心！谢谢大家！
合作发言稿21
尊敬的各位老师：
大家好！
小组合作学习对我们来讲还是刚刚起步，我也只是在学习别人的基础上，又根据自己的实际做了一点尝试，希望能对大家有所帮助。也希望各位老师听了我的发言之后，能够提出更多的宝贵意见。
小组合作学习是实施高效课堂的主要形式之一，可以说课堂的高效，取决于小组学习的高效。所以建立一个合理的学习小组至关重要。下面我就从如何分组、小组成员分工和小组的基本使用三方面谈谈自己的做法
一、如何分组
我们班共有44人，我把他们分成7组，有六组各6人，有两组各7人。
1、按照学习成绩1----7名依次成为1---7组的第一个人，第8-----14名依次成为7----1组的第二个人，每组6人按照学习成绩成S型编排。
2、根据进组的顺序依次把6个人编为1------6号。
3、根据男女生比例、个人性格爱好等进行号对号微调，尽量把竞争意识、合作意识较强的学生平均分配到各组，以保证各组都有一个“领头羊”。
4、座位分配：整体上侧面围成半圆式而坐，不用背对着黑板。各个成员的座次要考虑：成绩互补、性别搭配、性格互补、帮教方便、个头大小等因素。
5、设有2个特殊的座位。一个是正中间的一组，叫“标兵座位”，另一个是两边最前面各有一个单桌，叫“反思桌”。
这样分组的好处是：公平。组与组之间实力相当，都在同一起跑线上，更有利于合作和竞争。
二、小组成员分工
每组6人，分别设组长、副组长、记录员、监督员、资料员、发言人6个岗位。原则上每人负责一项。
1、组长由学习成绩好，责任心较强、管理协调能力较强、服务意识较强的学生担任。他是小组的核心成员，主要负责组织全组成员有序开展交流讨论等活动。
2、副组长主要负责协助组长的工作和一些日常事务。如：卫生、纪律等其它一些活动。
3、记录员由写字较快的同学担任，主要负责记录讨论过程中各同学的发言要点，和记录本组在评价过程中的得分。
4、监督员主要负责讨论时声音的控制和完成任务的时间限制。提醒小组成员讨论时声音不能过大，避免组与组互相干扰的现象。提醒小组在规定的时间内快速高效地完成学习任务。
5、资料员负责收发检查学习资料。包括作业、课堂笔记等。
6、发言人由口头表达能力较强的学生担任。主要职责是代表本组发言，和带领小组成员参加朗读竞赛等活动。
这样的分工，责任到人。小组内“人人有事做，事事有能做”。每个学生都会感觉到自己很重要，这样有利于增强他们的参与意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。使他们自觉成为小组建设的一份子。
三、小组的使用
小组定好之后，还要思考如何用，效果才会更好。说三点切身体会：
1、培训
对于组长，要专门培训。要让他们明确自己的`重要性和职责，学会管理与协调、学会与老师沟通配合，以保证小组活动顺利开展。对于其他成员，也要分层培训，要让他们增强合作意识，服从组长的安排，在不影响自己学习成绩的情况下，尽好自己的责任，为小组出力。
2、避免无价值的合作
（1）需要合作的时候再合作，避免流于形式。
（2）合作要在学生自主学习的基础上进行。不能一发下卷子就让学生讨论。要注意讨论的广度和深度。
（3)因为小组学习还在尝试阶段，不管是自学还是讨论，都要在老师的指导下进行。如：时间的分配、活动的形式、问题的制向等，都要让学生明确。要保证任何一环节的活动都有目的的进行。
3、评价
小组学习的效果很大一部分来自组与组之间的竞争，让学生以小组为单位开展学习、思想等层面上的竞争，以竞争促发展，以竞争显活力。这是我们分组的目的，所以要有一套完整的评价体系。目前我还没有一个理想的操作方法，只说一点在做的过程中，我个人感觉比较有实效的做法。
（1）小组自评在组长的带领下，组员之间互评，一周一次。通过这样的评价，使每个成员知道自己的优点和不足。如果做的很差，下周就要坐到前面的反思桌上，进行一周的反思。
（2）组间互评这一块主要是根据学习成绩操作。每组都有不同的学科进行单元测试，测试完后计算各小组的平均均分，均分最高的一组下周将坐到“标兵小组”的位置上，其他的小组则推磨在一圈循环。
学生非常在乎这个评价，为了争得“标兵座位”，就会更加努力。为了不坐“反思桌”，就会有意识地规范自己的行为，小组成员也会相互提醒，以免拉自己小组的后退。这样竞争的局面就会在不知不觉中形成。
其实，说起来容易，做起来却很难，在具体的操作过程中，会遇到许许多多的问题，还希望集大家的智慧共同解决。希望老师们集思广益，在摸索中前行，在反思中进步！
谢谢大家！
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