小学一年级家长会交流发言稿
随着社会不断地进步，我们总不得不需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学一年级家长会交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级家长会交流发言稿1
尊敬的各位教师、家长们：
你们好！
我是一年级学生某某的家长。首先感激学校教师给予我这么好的一个机会，能让我站在那里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸。孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，开学半个月来，我们看到了学校环境的逐步改善，教师们辛苦的努力，为了孩子们更快更好地融于新环境，以及在培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范意识方面，教师们付出了巨大的努力和心血。
家长们也都欣喜地看到自我孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地提高和提高。在此，我代表所有学生家长向各位教师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感激！孩子刚踏进学校，需要时间慢慢从心理上去适应环境的变化和自我主角的变化。而作为一名二年级新生的家长，也是需要时间去适应这所有变化。在这之中，肩负起的职责和对孩子成长的影响是巨大的，也是深远的。因而在此，就孩子的成长教育谈谈几点自我作为一名家长的体会。
第一，要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。
习惯是决定孩子将来成败的关键，而绝不是靠着一时的`考试成绩的好坏。所以对父母来说，在家庭教育中，培养孩子的自理习惯和独立精神，实在是重中之重。在生活中，要有意加强孩子能把自我生活打理好的意识，如到点起床、*睡觉，孩子在规定时间内起床、睡觉，不仅仅能让他们有一个充足的睡眠，精力充沛的去学习，并且还能让孩子树立时间观念，使得生活有条有理，井然有序。还有像不挑食，少吃零食，饮食搭配营养均衡，保证孩子的身体有足够的能量供给。有了健康的身体，才能有更充足的精力去吸收新知识。
关于学习习惯的培养，我是这样做的。
每一天早上起床后，要求孩子大声朗读半小时左右的文字。温故已学过知识，有助于记忆力的锻炼。放学回家，首先完成作业，再自我检查一遍，作业完成后才能够去玩，或看会动画片，晚上洗完澡以后，有时预习新课，有时看课外书。从孩子上幼儿园开始，我们就开始着手培养孩子的阅读本事，开拓思维和开阔眼界。家里买了很多的他感兴趣的书籍，像图画书、漫画书、幼儿画刊、科普读物之类。开始我们会陪他一齐看，讲解给他听，逐渐孩子认识了较多字，能独自翻阅，理解本事也逐渐提高，讲道理，是非观念也逐步加强。目前，他最喜欢看的一本书是的青少年心理专家孙云晓先生主编的《成长的期待》，是一本关于孩子的行为习惯培养的书。家长们能够买来给孩子们看看。习惯的养成是一个缓慢的逐渐的过程。家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。
第二，尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。
环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。据报导，有必须成就的大部分的优秀人才通常拥有一个良好的家庭环境。这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的家庭。父母亲教育子女的方式方法要一致，行径要统一。在孩子面前不要争执、不要打架。孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受伤害的。父母的不和会导致孩子心灵的扭曲，在成长的道路上将饱受挫折。他们容易有不安全感，对他人不信任，容易有倾向，从而导致不受他人的欢迎，被人孤立。
另外，把孩子当作一个朋友。父母亲生活上、工作上的事也可透露给他们，让孩子了解你的工作、你的辛苦、你的欢乐和烦恼，这样孩子会理解你，有时他甚至可能会去安慰你，亲子交流在感情上会产生共鸣，这种幸福感是难以形容的。家长在与孩子进行情感交流时，要注意方式，尽量放低姿态，注意倾听，要有耐心地听孩子把话说完，适当地找准时机，提出自我的一些看法，并且能让孩子容易理解。换位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所为，不轻易去指责他。告诉他只要努力了、尽心了，哪怕结果不好，也没关系。如果你总是批评，不鼓励，孩子会失去信心，封锁内心；想再与其交流，将会很难。所以家长们必须要注意呵护好孩子稚嫩的心灵，让孩子的心灵无阴影、无伤害，每一步都踏踏实实、健康自信的成长。
第三，学生家长要加强自我对爱的本事的学习。
爱要学习吗是的，爱是需要学习的。爱人或被人爱都是需要本事的。有的家长会说我们对孩子的爱是满心满肺的，这需要质疑吗是的，我们有着对孩子无穷无尽的爱，可是，我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子，这就需要爱人的本事。这种本事来源于家长对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习；来源于家长对孩子行为方式的思索；来源于家长对自我教育孩子方式的反思；以及来源于家长与学校、家长与教师、家长与家长之间的交流与沟通！家长们需要经过学习，寻找适合自我的教育方式，才能赶上孩子不断成长的脚步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我对小学生家庭教育的一些浅见思考，与各位家长、教师共勉。我们相信，经过学校、教师和家长们的共同努力，我们的孩子会在家长和教师的爱护中更加健康欢乐的成长！
小学一年级家长会交流发言稿2
各位家长：
你们好！
我代表学校及个人热烈欢迎各位家长能够准时参加这次家长会。
一、班级工作总结（在交流过程中也会把一些要求、今后孩子应该改进的方面讲一讲）
（一）思想教育方面
对于刚入学的一年级的小学生来说，需要建立遵守班规校纪、服从集体的意识。这学期我首先是利用一周的晨读时间对学生们进行了《小学生日常行为规范》的解读。对于这群六、七岁的孩子，理论性的说教徒劳无益，我结合自己以往的工作经验、日常观察到的班级现象，编成通俗易懂的小故事讲给他们听，使他们明白了自己的言行符不符合学校、老师的要求。一次渗透是达不到预期效果的，因此平日里我经常针对班级某个小朋友的文明行为或者不良行为而召开班级小会，让学生们讨论“这个小朋友做的对不对？”一学期来，学生们不但在学校纪律、卫生、礼貌方面有了进步，而且拾金不昧的精神也大大发扬起来了，捡到钱（如丁召鲲在学校两次捡到一角钱）、一支铅笔、一块橡皮都能主动交给老师。同时班上的“小雷锋”也多了，不少小朋友能够主动安慰、帮助生活能力、交往能力弱的小朋友。
（二）重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。根据一年级孩子的特点，我采用了多种形式的比赛、展示巩固他们应该具备的良好习惯（课件逐一讲解）。
1、独立生活习惯：我以在校吃午饭的孩子为例，从9月份上学第一天开始，他们独自洗手、到食堂领盒饭、吃完饭送饭盒、洗勺子、收拾桌子等细节透露出每个孩子在没有家长的照顾下，都能够自我服务。在家时，家长可以放手让他们做点家务，即使做得让你不顺眼也不能嫌弃，因为我们家长比他们多了二三十年的生活经验。
2、写字习惯：孩子们明白握铅笔的姿势，但是因为学前三四年已形成了不准确的习惯，不易改正，家长在平日也要多留意。
3、作业习惯：有些男孩的作业不够好，主要表现在书本脏。请家长留意孩子写作业时手要干净，不要紧握铅笔芯部分；写完作业整理本子角、书角。下学期要求把语文、数学的课堂同步包上书皮或者用宽胶带贴牢。
4、大胆表现的习惯：因为个人性格、或者独立锻炼机会少，有的孩子不善于积极参与。自己能够主动举手发言的有孙百慧、王亮、孟繁帅、潘馨仪、曲姿儒、唐可馨、徐玺媛、赵嘉顺、赵泽豪、张健、楚纪佳、管东方、贾承宗、蒋雨晨、刘怡君、刘畅、李佳琪、马佳浩、乔鲁湘、孙钦国、王慧轩。大胆表现自己才会给老师、同学留下深刻印象。
5、整理个人内务习惯：老师每节课后都会嘱咐孩子们收好上节课的学习用品，做好下节课的准备。有些孩子下课后急于出教室玩，铅笔橡皮往位里塞，一晃桌子掉地上就不管了；用完的书本塞进位里，放学回家时不经整理就塞进书包。
6、做家务的习惯：下学期将安排值日生，请家长假期训练孩子有秩序地扫、擦的本领。
为了激励学生们的好习惯，我在班中建立了“宝贝加油”评比栏，上面记录着他们学习、纪律、卫生方面点点滴滴的进步。家校合作才会巩固孩子们的良好习惯，我建立了班级博客，让家长们及时了解了学校、班级的各项活动开展情况，携手育人。如运动会、开放日、拔河比赛等活动，许多家长走进校园，带给孩子们积极参与、不怕困难的精神面貌。
（三）时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师和学生沟通思想、感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。首先是从身高上拉近心与心的距离。我和这群孩子的身高相差50厘米左右，挺直腰板和他们说话，显示出老师高高在上的权威，所以我尽量弯腰和他们说话。低年级的孩子对老师特别热情，经常会像小鸟一样在老师周围叽叽喳喳。课间或者中午我经常和身边的小朋友聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的；还告诉他们这几天有谁进步了……在这种轻松的聊天氛围下，我把握好时机，顺其自然的给孩子们确立学习的榜样，收到了较好的效果。
（四）及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，受到表扬就是最高奖赏。因学校正在筹备全校统一的评比栏，没有正式公布本班的评比制度。5次优秀的作业可以换一枚小印章盖在班级评比栏上；积极参加学校的活动可以盖上一枚小印章，有家长参与的再盖两枚小印章；每周一的学校总评如果本班被表扬超过两次，评比栏上每个小朋友盖一枚印章；每天每个小组的表现都会有加分、减分，包括纪律、学习小竞赛、两操等，每天的前三名小组的成员会得到一枚小卡片。平日我跟他们聊天时告诉他们“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上也经常对他们说“你的声音真好听！”“你学得真快！”“你说的真好！”……家长和老师都能看到孩子之后的进步。
（五）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。
学困生是每个老师工作的难点，需要用一番精力与脑力。教学中我不断提醒自己，面对学生们的问题一定要冷静、沉着，因为他们只是六、七岁的小孩，尤其是对待学困生，更要有足够的耐心。我经常利用课余时间对学困生进行一对一的辅导，让他感觉到他在老师心目中很重要，因而不泄气，要努力学习，回报老师对他的付出。
（六）卫生工作，疾病防控工作重中之重
随着气候的变化，各种流行感染病最爱光顾抵抗力弱的小孩子。我多年的工作经验证明，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的'精神面貌，而且影响着学生的身体健康。因此，我在班级卫生方面强抓：一是在个人卫生方面，要求学生每天饭前便后洗手，衣服保持干净整洁，每周一检查手指甲是否修剪过。二是在室内卫生方面，我坚持每天亲自用消毒液擦拭。三是每天早晨“察言观色”，观察孩子们精神、情绪是否异常。家长们也能及时把孩子的不舒服通过短信告诉我，让我能准确关注孩子的状况。
（七）存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊，也做到爱学生，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能要求得太高，以后的工作中要注意这一点。
2、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，不厌其烦。
二、感谢
（一）感谢家长
1、图片出示各项活动中，家长们的身影：建队日、运动会、拔河比赛。班中很多孩子的家长都参与过学校的活动，为了熟悉家长的面孔，我都留意过到校家长的身影。你们有的在学生观众后面默默关注，有的在前台忙碌，支持学校工作顺利进行，更为我班取得佳绩付出汗水。
2、重点介绍“家长开放周”活动：（展示活动照片、家长小结、班主任的小结）参与活动的主要人员有褚锦文爷爷、韩子信妈妈、乔鲁湘妈妈、赵嘉顺妈妈、曲姿儒爸爸、封珵珵爸爸。
（二）感谢孩子们
1、出示各项活动中，他们的图片。
2、他们像一个个小天使，给我带来快乐：曲姿儒、冯欣然经常把自己画的画送给各位老师，这是“心灵的鸡汤”；褚锦文认真的说“老师，我长大了孝顺你。”孔泽昊告诉老师“我看到有的小朋友不高兴了，我也心疼。”丁召鲲一天中午问“老师，你说人是猴子变得还是妈妈生的？”……让每天繁忙的工作压力消失了许多。
3、孩子们的感恩——播放录音
前期要求是考虑自己一学期了有哪些进步、最想感谢的家人是谁，为什么？
主动表达感恩的有：张健、管东方、丁召鲲、赵泽豪、徐玺媛、刘怡君、唐可馨、曲姿儒、封珵珵、孟繁帅、邓宇轩、孔泽昊、楚继佳、韩子信、孙钦国、王亮。
三、学习情况
1、本次期末检测分析
2、具体反映出来的问题
语文：（1）有些孩子生字词语记得不扎实——写出一个字要想一番；
（2）写字速度慢——大多数孩子写完了，这部分孩子孩子没有写完，只能停下这道题，跟随老师往下进行；
（3）词汇量少——看拼音写词语中有同音字出现，对题目要求或者短文内容不理解；
（4）看图写话不完整。
（5）粗心。
数学：（1）口算不细心（算错得数）；
（2）不理解题目意思；
（3）概念需要通过直观操作来理解。
今后的要求：（1）孩子读书时，画出他喜欢的5个词语，多读一读；家长可以提出一个词语，让孩子说说什么意思。
（2）家长给孩子听写每一课的生字词语。
（3）在生活中学数学，在学数学中体验生活的乐趣，让孩子多一些动手操作的机会，如给家人分水果，买东西算钱等。
四、其他活动
1、素质手册的填写（统一讲解），开学后交回学校，上级检查完毕后再发给孩子，家长可以为孩子保存了。
2、卷子不能带回去
3、家长安全公约签字，我们携手让孩子度过安全的寒假。
4、家长信上有学校详细的安排。
5、假期作业（从1月28日开始，每周一到周五学习，周六、日自由安排）
（1）寒假园地
（2）寒假活动反馈表（具体要求的图片附后面）
（3）四线本上每天写一面铅笔字：一行字，每行第1,3,5,7字加拼音。内容为第一册语文教材上的一类字。
（4）横格算术本上每天做5道学过的口算题、每天两三句话的日记、《小学生课外阅读》的读书题目（要保管好，开学后仍然要进行“一、1好声音”比赛）。（具体格式附后面）
（5）第28届青岛市青少年科技创新大赛——少年儿童科学幻想画（家长信上有具体说明）
（6）每天的阳光长跑，别忘了填写表格，新学期里还要评选小明星呢。还要让孩子练习短跳绳，尤其是不会跳绳的孩子要多练习，提高肢体协调力。
（7）《父母课堂》读后感征文，没有订阅的家长可以写一写自己的“教子有方”（具体要求在班级博客上）。（家长信、反馈表上要求学生写的读后感因年龄小，目前不写）
如有不当之处，请家长指出。
祝全家春节快乐，身体安康！
小学一年级家长会交流发言稿3
尊敬的各位家长：
大家好！首先感谢各位家长抽出时间来校参加这次家长会，提到新教育实验，关于班级实施新教育晨诵午读暮省儿童课程情况介绍以及如何开展亲子共读，在这里和大家介绍一下。从上个学期我校就展开了新教育实验活动，一学期下来，老师与孩子们的收获是颇多的。当然受益最大的，还是孩子们，许多家长已经看到了孩子身上的改变有的真的很大。今年新教育实验在我们XX小学全部铺开，学校领导对于新教育也给予了重大的关注和期望。因此，学期开始我们召开这次家长会就是希望向家长传达新教育的基本理念，同时也希望取得各位家长的支持，使新教育真正成为对学生受益终身的教育。这就是我们今天家长会上我要重点跟大家一起商讨的问题。
一、新教育的基本理念
新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以六大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。作为一项综合性、整体性、长期性的改革实验，新教育实验追求这样四重教育境界：成为学生享受成长快乐的理想乐园；成为教师实现专业发展的理想舞台；成为学校提升教育品质的理想平台；成为新教育共同体的精神家园和共同成长的理想村落。新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。新教育实验的探索和实施可归纳为“六大行动”，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建立数码社区、构建理想课堂。
实施新教育儿童课程的核心内容就是阅读。其实教育的所有问题都可以归结为阅读的问题。阅读是学校里最重要的一门课程，其重要性远远超过其他课程。如果孩子不能学着好好读书并且喜欢阅读，那么这个孩子在其他方面发现成功和幸福的机会就很低。儿童时代是阅读的黄金时代，儿童时代是不可再生的时代。我想，很多家长可能正在为自己的孩子不喜欢阅读而苦恼……教师和家长，应该如何引领孩子们走进书籍这神圣的殿堂？如何在班级开展师生共读、如何在家里开展亲子共读？
二、新教育实施的基本情况
我们学校所开展的新教育有四个项目，即一、晨诵、午读、暮醒；二、师生共写随笔；三、缔造完美教室；四、构筑理想课堂。很荣幸的是，上个学期我带的班（也就是现在的四年级二班）已经接触过新教育，在学生和各位家长的帮助下，我们确定了我们的班级名称“蒲公英”，同时也确定了班规、班训、班歌、班诗、班级博客。上学期，作为新教育的探索者，不管是午读时间还是中午午休时间，还是课间十分钟班里很多同学都会手捧一本书，或是认真的读，或是热烈的讨论，或是写写划划做标注，就连班里最不愿意看书不愿意写字的赵恒兴（这孩子很特别，字写得太差，语文作文很不感兴趣，有时候最多写七八十个字就算是很好了。起初为了督促他看书要妈妈每天监督签字的，后来他妈妈给我打电话很高兴地说字写得比以前写的也好了，书也不用催着读了。）也读得起劲，有时候读得扑哧一笑，有时候激动的直跺脚，还有的时候着急的直叹气，起初大家还奇怪他怎么了？时间一长才知道是入了迷，真的被书中情景吸引了。班里每周进行的读书交流活动他都抢着说自己的感受。（有时说话还有点结巴）这不有时候打个照面好说老师现在我有看完了一本书，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其实在班里这样的孩子还有好多，像是张洋幔，平均每周读五六本书，一个月就是近三十本书，一学期就近百本书，这孩子的阅读理解能力和作文水平明显提高。
（一）读写绘
一年级我在班上开展的是读写绘实践。一二年级我们提倡多读绘本，绘本是最适合共读的儿童读物之一，对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力，都有着潜移默化的影响。首先我们要知道读写绘的真正内涵。“读”，指的是读写绘在幼儿阶段所读的绘本及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最佳营养；而“写绘”，是生命在这个特定阶段的完整讲述。“读写绘”的核心是“读”（而不是画），是开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读的最初一级，通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师、思考的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。通过读物的主题，以最佳的方式，实现思想道德、情感方面的教育。写绘作品，是一个整合了图画、语言、文字的特殊作品，严格意义上，它不是一幅画，而是一个“故事”——模仿故事、原创故事和生活真实故事。一个完整的读写绘作品由三部分组成：绘画语言（画面）；口头语言（孩子的讲述）；文字语言（画面上的相关文字对白、解释，相关情节）。每次绘本都是要求孩子将老师讲的故事复述给你们听，然后再完成写绘作业，将故事进行创造性地续编并以“绘画+文字”的方式呈现出来。
绘本评价不以“画”的“好不好”、“像不像”来评价作品，而应看作品中所表达的故事。
（二）晨诵课程
本学期开展新教育倡导的晨诵：主要在于丰富儿童当下的生命，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的`复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解，传递人类美好的愿望与情愫，这也是新教育晨诵的三个基本特点。
（三）亲子共读
有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读一本书就是最好的一种办法。共读就是共同生活；共读，就是创造共同的语言与密码，拥有共同的语言。与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，让孩子对生活充满积极向上的态度，在孩子的认同过程中获得更深刻的学习。
亲子共读方式：
为孩子大声朗读，做好亲子共读
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈或爸爸。
调查显示，每位读者幼年的家庭环境有以下4个特点：
1、这些孩子都有定时听故事的习惯。
2、家中有各式各样随手可取的读物。
3、纸和笔都已经准备好让孩子取用。纸上涂鸦写字或画画。
4、和孩子一起相处的人，会用以下各种方式去刺激孩子对阅读和写作的兴趣：回答孩子无止境的问题，当孩子阅读或写东西时给予赞美，经常带孩子去图书馆购买书籍，将孩子说的故事写下来，以及将孩子的作品陈列在家中明显的地方。
家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事给孩子听。当大人读书给孩子听的时候，有3件重要的事同时发生：1。孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系；2。家长和孩子同时从书里学到东西；3。家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。这些字传到耳朵之后，会形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里。所传输的字多到一定程度后，这个蓄水池就会开始溢出水来，也就是将听得懂的词转换成可以说出来、写出来及阅读中的词，这些都是从听得懂的词而来的，进而增强他们的阅读能力。还可为孩子准备一些图文并茂、有意义、有童趣的图书，增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图画书，这是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。孩子的词汇量多少决定了他对老师的话理解多少，一旦孩子开始阅读，丰富的词汇将有助于理解，词汇不足造成理解困难。
做为父母要以身做则，做好孩子的榜样。给孩子营造一种全家人都爱读书的“家庭氛围”。父母都喜欢读书，对孩子也是一种无形的影响。我建议大家做好以下6个字——读、聊、问、写、诵、评。
（1）读
和孩子一起读一本书。可以和孩子比赛读，一定不要赢了孩子。要小输，并真诚地表扬。偶尔小赢。激发孩子的斗志。
（2）聊
读完后找个话题聊。这时候主要是引着孩子聊，常常是聊着聊着，孩子又去翻书查自己没有注意的东西。而我们则负责引，有意识地引导孩子关注你认为写得好的地方。特别提醒大家的是一定不要指责他们不认真，试想我们如果不是有意识地去关注，又能记住多少，而您过多的指责，只会让孩子失去读的兴趣。兴趣是最重要的，是最好的老师。
（3）问
如果您没有很多的时间一起和孩子读，那您可以采用问的形式。一般孩子读的书，我们看一下目录，大致就能了解情况。我们不妨做一个虚心的好学生，向已经读过这本书的孩子多提几个问题，让孩子讲讲。除了内容，还可以关注一下孩子的观点。你最喜欢这本书里的哪个人物，为什么？你觉得书中描写的哪个人物和你最象？能从书里找到你班同学的影子吗？用一些问题引发孩子的思考。如果您根本就不喜欢看书，那您一定也让孩子每天能读上半小时，然后让孩子讲讲，再夸奖一下。
（4）写
我们各位家长工作都很忙碌，坚持写确实不容易，但能坚持，对孩子一定是大有好处的。所以，我们的养心阅读本，是您随时可以参与的。您可以结合与孩子共读书，通过养心阅读本进行交流。
（5）诵
如果可以的话，您可以鼓励着孩子把自己喜欢的段落背下来。因为小学阶段，是学生积累语言的关键期，对于作文而言，语言是外包装，思想和内容是内核，作为小学生，丰富语言是第一要务。大量的积累，会让孩子有了思想有了内容时可以写得流畅而优美。
（6）评
请我们家长一定要用好您的评价，这是您激发和引导您的孩子读书的一个抓手，因为您的评分里主要是对孩子读书收获的评价，您可以将自己的要求，放在里面，也可以给孩子提条件。总之五星不要轻易地就给了孩子，一定是孩子读了有收获，才可以画五星。除了学校里推荐的必读和选读书目外，孩子自己也可以以这种方式私下里和同学分享书籍，您也可以参与进来。
三、新教育路上，需要家长的支持和帮助
新教育强调读书在学习中的重要性，为此学校调整了作息时间，每天有固定的晨诵和午读时间，孩子在学校读书已经成为一种习惯，但毕竟孩子在学校的时间较短，学校课型多活动也多，孩子固定读书的时间很少，因此在家阅读就显得尤为重要了。家长都希望孩子爱上阅读，重要的是，身教重于言教有爱看书的家长，才有爱看书的孩子带领孩子进入书香的世界其实不难，身为父母的您就是那把关键的钥匙。如果希望孩子好，如果您爱您的孩子，那就先成为读书型的父母，从今天起，不要再埋怨生活的枯燥无味，赶快挑本好书——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个∈钡募杩嘌澳兀
读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的，其实也很简单，见效最快的方法就是共读，师生共读，亲子共读。我推荐给学生读的书，我一定先读过，要让学生喜欢这本书，我就给孩子们讲故事，讲上那么几章节，孩子就顾不得听你讲了，他要自己来读了。阅读能力是学好各门功课的基础，阅读能力强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差。
如果，我们能让我们的学生读到更多的书籍的话，学生学习的劲头也许会更高。也许有的家长会说：“学校发的书，还学不会，还买啥？”这种话实际上影响到学生的心理，他会认为“家长还不重视学习，我也不用多费力了。”学生启蒙教育就是从家庭开始进行教育的，学生除了在学校里逗留的时间多外，更多的则是家里，所以，家庭教育至高无上。我们家长应该传输给学生积极向上的思想，让他认识到学习是自己一辈子的事情。更重要的是要让我们学校培养学生的读书兴趣，学生无课外书可读，那就根本谈不上读书。现在我们学生手里最多的就是学习拼音，简单识字之类的书，而其他的故事书或是其他书很少。所以希望各位家长建立自己的图书小天地，书房而不是电脑室，游戏室。我想告诉大家，和孩子一起“喜阅”，爱上读书，真的是送给孩子一生最好的礼物。
14岁之前是形成阅读习惯的关键时期，孩子在14岁以前的阅读体验，对他们的成长是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。所以，孩子早期的经验对成长非常重要。当他们成人以后，他们是用孩提时代所获得的东西为根基，继续去构建内心的成人世界。
让我们携手一起引领孩子走进书香世界吧！
小学一年级家长会交流发言稿4
尊敬的张老师、罗老师、李老师，亲爱的各位家长朋友们：
大家晚上好！ 首先，我自我介绍一下：我是一（七）班颜xx爸爸颜xx，惠州马安人，大家也可以直接叫我——xx。今晚，非常荣幸有机会上台来跟大家学习交流！
今天，又是一个非常重要的日子——母亲节！所以，祝各位在座的宝妈们以及全天下的母亲们——节日快乐！ 你们辛苦了！！
一个和睦、幸福、有爱的家庭环境，对一个孩子的成长来说比什么都重要，这也跟她（ 他）的学习以及今后的为人处世都有着非常直接的.关系！
如果要我分享一些心得，我就特别强调“尊重”二字，在孩子面前以身作则，对老师的尊重，对别人感受的尊重。礼貌是无法要求出来的，孩子只会接受自己尊敬、新来的父母熏陶和影响，通过模仿来吸收，最终内化成行为习惯。建议多通过示范、游戏、故事、绘本等孩子能接受的形式，而不是说教。
再提到学习方面，我们身为家长，跟老师教学工作的配合、交流也至关重要！
记得上一学期的家长会，我当时还默默坐在一个角落里，一直耐心地听着、学习着，而且还在听完后继续跟老师、家长朋友们交流。那一次真的受益匪浅，发现了文华身上以及自身的很多不足，也学到了一些行之有效的方法。
当时文华刚上一年级，第一学期的学习还摸不着什么头绪，学习也有些吃力，文华妈妈也如摸着石头走路般辅导着她的课后学习。用文华妈妈的话说：“我们也是在跟着孩子在重新读小学一年级课程”。孩子要学，家长更要学。孩子学的是课程知识，家长学的是辅导方法。其实，但只要用心，相信都不是问题。我们不能以分数来评估一个孩子，而是以“是否有进步”、“是否扎实掌握了基础知识”来衡量孩子学得怎么样才是最重要的，我们千万不能只追求“高分”，分数当然重要，毕竟我们还是“应试教育”环境；但我觉得如过度追求分数，这样对于孩子的学习也会带来不必要的压力，甚至变得“功利”起来，这样对孩子日后的成长不利，每位家长也不希望我们的孩子今后变得“高分低能”吧？常言道：“授之以鱼，不如授之于渔”，所以，追求孩子自身素质的提高，而且要让他们懂得自觉学习、且懂得如何更有效地学习，这个尤其重要。
上次家长会通过老师了解到，一年级下学期的学习会更紧张，特别的是语文，更要扎实掌握，如果连拼音都不熟，对今后的学习都会有影响。如果说最好的老师就是父母，那最好的学习就是阅读了。那阅读的意义是什么呢？ 分享一个绝妙的回答：“当我还是一个孩子时，我吃了很多食物，大部分已一去不复返而且忘记了，但可以肯定的是，它们中的一部分已长成我的骨头和肉… ”——阅读对于人以及人的思想的改变，也是如此。阅读对一个人（一个孩子）的影响是细微的，但也是颠覆性的。
这次家长会，我是带着几个学校问题来的，想好好地跟老师们和家长朋友们探讨学习，因为时间关系，就不再一一罗列，准备接下来排队请教老师们和家长朋友们。
各位，今晚我就暂分享交流到这里，再一次感谢老师和各位家长的关照，讲得不对的地方请各位批评指正，谢谢！！
小学一年级家长会交流发言稿5
尊敬的孙教师、各位家长：
大家好！
我是张耀婷的妈妈，今日十分荣幸，感激班主任孙教师供给了这样一个机会能够让我和大家一齐交流一下教育孩子的心得，绝对谈不上所谓经验。
教育孩子可能是最为复杂的一门学科了，因为每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自我的优点和缺点，能找到适合自我孩子的教育方法是最重要的。爱是教育的灵魂，但如何施爱，是一个值得永远共同探讨学习的永恒话题。
在此，我谈谈我们家对于家庭育儿的一些理念与策略：让教育浸透在爱中，让爱充满艺术
1、爱要无条件
给孩子的爱应当是无条件的，就算孩子耍赖皮，就算孩子犯了错，就算孩子没有到达我们的要求，我们对他们的爱都不会减少一分，这样孩子才会心安。孩子们十分在意家长对他们的态度，尤其在犯错之后，心里惴惴不安，担心失去爸爸妈妈的爱。尤其，当孩子学习成绩不好，表现不优秀、不自信时，父母更要发自内心地爱孩子，并向孩子表达自我的爱和信任，这是帮忙孩子走出困境的关键。
记得佳佳在上中班时，有一段时间因学习障碍，数字不会，告诉我不想上学了，我听后很意外，但立马平静地对她说：“此刻你一个人在家没人陪，还是去幼儿园吧，想听课就听，不想听课就不听，只要不影响别人就没关系。”之后我又说：“无论你此刻或将来表现好不好爸爸妈妈都是最爱你的人，哪怕全世界人都不喜欢你，我们也爱你，因为你是我们唯一的女儿。同时，爸爸妈妈更相信你慢慢长大了，必须会很棒的，并且此刻学习好的人不必须将来走上社会必须就好，走向社会后会重新排队……”之后没过多久，佳佳自豪的跑到我面前考我简单数字的加减，意思就是告诉我，我都会了！如今，三位数十五笔数字的加、减都能脱口而出。我们要对受到表扬取得成功的孩子表达我们的爱和喜悦，更要重视在孩子遇到挫折和失败时，跟他交流并理解他。
2、爱要有原则
所有的家长都期望自我的孩子有良好的个性，将来是一个欢乐、受人欢迎、有所成就的人。这就要求我们必须在培养孩子独立意识、行为习惯方面坚持原则。孩子成长的过程就是学习独立、培养习惯、养成性格的过程。有一句话说的好：“行为已久成习惯，习惯已久成性格”、而性格决定命运。
家庭中任何一个人的心软、不要求、不坚持，都会带来教育的失败，都有可能使我们在孩子成年后还要责怪孩子没有他人能干，使他体验失败和自卑。所以爱必须要有原则，不能因爱包办和替代孩子成长，因为包办和替代是溺爱。要做到：孩子能做的让他自我做，孩子能想的让他自我想……
3、爱要有回报
我们要让孩子从帮忙爸爸妈妈做事开始，平时做一些点滴的小事，培养孩子尽己所能帮忙他人的情怀，体会被人需要的欢乐，提升他做人做事的信心。每一天晚饭后回家顺手帮外婆倒垃圾，每一天早晨上学出门时帮妈妈顺手倒个垃圾，是佳佳的最开心的劳动时间，每当这个时候，佳佳总能听到外公外婆、爸爸妈妈的一大堆赞美。就像上个月，佳佳听到爸爸回来说，他们单位联合无锡新传媒网携手举办一个“情系公益共享阳光”的活动，为四川美姑县麻风病村的孩子们募集生活物资，佳佳也自告奋勇的捐出一本自我心爱的书，当她爸爸帮她拿回捐赠纪念证书时，她既兴奋又激动。有这样一句话：只要有一个人需要你，你就有活着的价值。爱是帮忙、爱是信任，让孩子在付出中体会欢乐的感受，慢慢懂得生命的价值是付出而不是获得。
4、爱要给孩子自由
由于孩子年龄小，安全意识尚未确立，家长总担心孩子受伤。异常像我们这些独生子女的家长，保护意识更加强烈，孩子刚开始跑就喊细心摔到；刚拣片树叶就说细心划手或会弄脏手等等，让孩子失去了许多学习和探索的机会。
5、爱要有宽度
在关爱孩子的同时，我们也要关爱家里所有人。此刻社会上不少家庭，异常是妈妈在孩子出生后，就把全部的爱都倾注在孩子身上，甚至一家人都围着孩子转，对孩子高度关注，离开成人的视线就没安全感，适应环境本事弱，自我中心或者缺乏安全意识和社会经验等等。假如我们在孩子成长过程中，能因势利导地对孩子进行安全教育，就不会再害怕孩子这个不行那个不行了，其实孩子的'生存本事是与生俱来的。
佳佳从小就是个比较胆怯的孩子，遇到困难第一反应就是哭。所以，对于她这个性格始终是我的一个心结，在她的成长过程中，我总是有意识的要锻炼佳佳独立勇敢的个性。记得20xx年开春，大概3、4月份的时候，当时她4周岁不到，每周周六、周日不上幼儿园的日子，白天便是去外婆家。一个星期天的上午，我叫佳佳独自一人走到外婆家（也就是同一新村，不一样幢，相隔大概50米的样貌，沿途小道会有车辆经过，在家里的窗户前远眺的话，基本都能在视线范围内），可是佳佳死活不肯，一把鼻涕一把眼泪的哭着喊着，她抽噎地告诉我，路上有汽车，很危险的，要死人的！当时被她这么一说，我还真有点纠结，可是心里答案告诉我必须走出这第一步，最终在哄骗无果的前提下，把她“赶”到门外，让她自我独立前行。我告诉她：“佳佳要勇敢，自我能行的，遇到汽车停下脚步，让汽车开走了再走。”当时佳佳爸爸对我此举并不太认同，认为我有些不负职责，觉得佳佳毕竟还小，这样做似乎有些草率。经过那次经历，佳佳真的“长大”了，在9月份上中班后，都是自我一个人从市实小大门口走进幼儿园班级的，每次遇到同班同学家长的称赞时，回家总要得意一番！当时小家伙一把鼻涕一把泪的样貌，我至今历历在目。
我觉得，作为家长必须要做到用心而不仅仅是用眼睛去关注孩子，同时，还要让孩子和自我一齐关心家里的其他成员，让孩子感觉到爸爸妈妈很爱我，我也很重要，但不是唯一的重要，不能我一发脾气全家人都着急，要让她明确地体会到家里的每个成员都很重要，都要相互关心。节假日会让佳佳给亲朋好友打电话，家里有人生病时告诉佳佳让她多体谅病人，做些端茶倒水的小事等等。
5、爱要有理性
当孩子之间发生纠纷时或者学校与家庭教育不一致时，我们家长首先要有理性。孩子们之间的事情尽量让他们自我解决，如果家长参与，也必须要协商而不能命令；当孩子在学校发生了什么，家长要听孩子的诉说，但也要平和地与教师及时沟通，力求了解真实情景，与学校达成一致意见，实现家校共育。千万不要认为他人伤了自我的孩子，就指责他人，使孩子学到了最不恰当的问题处理方式。
另外，在平时家庭教育过程中需要不断地反思。任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人，对自我的教育进行反思也是一种学习，并且是重要的一种学习。家长应当经常反思自我的行为，尤其是在与孩子产生矛盾和分歧的时候，反思自我在教育过程中是否存在失误和不当。一旦发现自我在教育过程中的失误和不当，就要敢于在孩子面前认错，并承诺改正和补救。家长勇于改错的行为对孩子也是一种良好的示范。
我们所有的努力就是期望孩子能有博大的胸怀，成为一个健康欢乐并对社会有用的人。让爱使孩子获得内心的和谐，仅有大家和谐了，才能使整个社会和谐。
总之，无论我们的孩子将来做什么，但将孩子培养成乐观、主动、热情、帮忙、真诚、尊重、理解的人，应是我们一向的追求！
多谢大家。
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